还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
课题吴歆怡《雪孩子》篝第一课时
1.学生会认11个生字,并在词语“唱歌、添柴、烧柴、旺盛、渐渐、哎呀、冒着、烫人、终于、浑身、扑灭、激动、水淋淋、玩累了”中得到运用,会写“唱、旺、浑、轻”4个生字教学目标
2.初步学习默读,试着不出声
3.流利朗读课文,读出人物的语气
4.了解故事内容,感受雪孩子的勇敢善良流利朗读课文,读出人物的语气教学重启教学难点初步故事内容,感受雪孩子的勇敢善良课前准备PPT、字卡、奖励物品教学过程教师活动学生活动支持策略备注
一、导入互动热身,发散联想
1.白色会让你想到什么?鼓励小A参与回答
2.欣赏冬季的白雪,回忆堆雪人的美好学生根据图片谈谈,辨认冬询问小A,我们能怎天,回忆冬天时候堆雪人的情么玩雪呢?“对啊,要是能在下雪天堆个雪第一板块景人儿(堆个雪孩子)那就太棒了今天我们要学习的就是——雪孩子,一朗读课题,观看老师板书书起读(雪孩子)”写,想想用什么词语形容雪孩
3.朗读课题子比较合适
4.书写课题,这是一个怎么样的雪孩子呢?(留有伏笔)
二、整体感知
1.认读生字大闯关推荐优秀朗读者,了解班级中
①带拼音小老师带读想和雪孩子做朗读较好的孩子提醒小A关注朋友可得通过词语挑战,请推荐四位挑战者带着大家读一读
②去拼音开火车读拼音帽子不见了,学生小队开火车,个别朗读反哪列火车来挑战?(我们开着小火车馈掌握情况由朗读较好的孩子来挑战)带着小A一起朗读第二板块唱歌添柴烧柴旺盛渐渐哎呀冒着烫人终于浑身扑灭激动水淋淋玩累了
2.自读课文接下来,请同学们翻开学生根据要求进行了朗读练老师观察小A朗读书本89页,自由朗读课文,读准字音,习及标段落情况读通句子,边读边想:课文讲了谁和谁之间的什么事?标上自然段序号,便于后
3.交流下雪天,雪孩子陪小白兔玩,续学习后来小白兔家着火了,雪孩子学生尝试根据老师的提提醒小A关注课从大火中救出了小白兔,最后雪孩子示,说说课文内容堂自己化成了一朵白云同桌试着再说一说课文内容板书同桌之间再次说一说,巩固复请同桌教小A说一玩述说小白兔_______________雪孩子救
4.指导默读,了解内容老师书写板书,学生借助板书小A和全班同学一说说课文内容起复述1学习默读今天的课文很长,大声朗读像刚刚那样要花很长的时间,教你们一个阅读时重要的新本领——那就是默读什么是默读?预设不发出声音学生知晓默读的含义,并能尝回顾说一说默读的地读试用默读的两点要求实践两点要求默读就是指不发出声音的阅读学习默读,我们需要做到这样几点明确默读要求
①书放平,仔细看;
②不出声,不点读速度还要稍微再快一些,这就是默读默读后,回答老师提出的问2现在,我们就来练一练默读,边题老师提醒小A默读,读边找课文哪些地方在写小白兔和并指出其他默读有雪孩子玩问题的小朋友,给预设1-4段予纠正
三、重点研读
2.学习第二部分,感受雪孩子的勇敢1默读这一部分,找一找小白兔唾觉前做了什么事情?复习默读,说说小白兔睡觉前小A单独朗读
①第五自然段小白兔添了柴,把火做了什么事?在课文中找一烧得旺旺的,屋子里渐渐暖和了找
②教学生字“旺”与同学们一起找一出示课堂作业本第四题,练说越来随文识字,通过课文习题进行找越巩固
③教学生字“渐”,找一找近义词“慢慢”,造句近义词教学,学习造句
3.学习第
6、
7、8自然段尝试完成练习1默读课文第
6、
7、8自然段,说说你有什么感受?再次巩固默读,按照默读要当时小白兔的处境太危险了!求2第
6、
7、8段中,你能找一找哪些小A进行默读句子描写了着火的样子?培养提取关键信息的能力,从第6段火越烧越旺哎呀,火每一个自然段中找出描写着把旁边的柴堆烧着了!火的样子老师帮助小A一起第7段冒出黑烟,蹿出火星寻找第8段呛人的烟,烫人的火3出示找出的部分,请你读一读,说学生通过火势的变化和图片说火势变化感受不同的语气读好句子交流火势越来越大,越来越危提醒小A要读出课险文的语气4这个时候,小白兔怎么样了?四人小组讨论,预测后面会发讨论小白兔睡着了,没有发现生的事情,对危险有预防的意着火,小白兔越来越危险了识,猜一猜故事的结尾会怎么最后小白兔得救了吗?是谁救样?参与同学们的讨论,并能发表自己的意的?见5雪孩子究竟是怎么救人的,我们下节课继续学习
四、指导书写
1.学习书写,观察交流提醒小A注意力1书写生字“唱”昌的两个日上观看老师书写“较”字,说说小下大,都是上宽下窄老师是怎么写的?2书写生字“浑”左窄右宽;军上窄下宽教师单独指导小学生练写生字,教师指导3书写生字“旺”右边的王中间Ao第四板块一横最短,第三横最长4书写生字“轻”车做偏旁时展示进步,给予奖先竖后提强调,右边第二笔是点展示生字,说说优点与不是励
2.归纳共同点,巩固“左右结构巩固一类字,书写漂亮中左窄右宽”的字,从而泛华
五、观看电影,总结课堂第五板块欣赏电影,提示语文教学观看电影
1.观看课文的后半部分的电影片段
2.布置作业,师生再见
20.雪孩子玩板书设计小白兔_______________雪孩子救作业
1.默读课文,你还能试着默读其他喜欢的书吗?设计
2.书写生字,看谁写得最漂亮教学反思。