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文本内容:
花和鸟教学目标
1、认读生字花鸟A、能准确认读两个生字B、能准确看图认读C、能正确看图指认
2、认读词语花儿、小花、鸟儿、小鸟A、能独立组词,说句B、在老师提示下组词,跟老师说句子C、跟老师说词语
3、练习组词说句子花儿开,鸟儿飞A、能独立说完整的句子B、能跟着说句子C、能读词语
4、要保护大自然,保护花和鸟教学重点认读花、鸟教学难点练习说句子教学过程
一、朗读儿歌,揭示课题I、朗读儿歌《春天到》
2、揭示课题,今天的学习内容花和鸟
二、学习:花
1、看图片,说说这是什么?认读生字“花”
2、看图片认读词语花儿、小花
3、看视频,练习说花儿开花儿开的很美丽
三、学习鸟I、看图片,认读鸟教学字形
2、听鸟的叫声,练习说鸟儿叫
3、看视频练习说鸟儿飞
4、看图,练习说鸟儿在天上飞
四、复习、巩固I、认读字卡
2、看图,出示字卡
3、情景教学请学生站在自己喜欢的东西字卡下面,看看找的对不对练习说我喜欢花或我喜欢鸟
五、花儿很美丽,鸟儿会唱歌我们要爱护它们,不摘花,不捉鸟修改稿:花和鸟教学目标
1、认读生字花鸟A、能准确认读两个生字B、能准确看图认读C、能正确看图指认
2、认读词语花儿、小花、鸟儿、小鸟A、能独立组词,说句B、在老师提示下组词,跟老师说句子C、跟老师说词语
3、练习组词说句子花儿开,鸟儿飞A、能独立说完整的句子B、能跟着说句子C、能读词语
4、要保护大自然,保护花和鸟教学重点认读花、鸟教学难点练习说句子教学过程
一、朗读儿歌,揭示课题I、出示图片,和老师一起朗读早读的儿歌《春天到》
2、揭示课题,今天的学习内容花和鸟
二、学习:花
1、看图片,说说这是什么?认读生字“花工
2、看图片认读词语一朵花出示实物,让学生说说这是一朵花
3、看视频,练习说花儿开花儿开得很美丽花儿开得很漂亮
4、认读字卡花
三、学习鸟I、看图片,认读鸟对比图片教学字形
2、看视频练习说鸟儿飞
3、看图,说说鸟在哪里飞?练习说鸟儿在天上飞
4、看图说说图上有几只鸟,认读一只鸟
5、听鸟的叫声,说说鸟停在树上干什么?练习说鸟儿叫
6、看图认读鸟、鸟儿、小鸟、一只鸟告诉学生这是啄木鸟,是森林里的医生,可以把藏在树里面的虫子吃掉,为大树治病
7、认读字卡
四、复习、巩固
1、认读字卡
2、学生看图出示他们手中的字卡,看看对不对,再读一读A、字卡只有字B、C有图的字卡
3、情景教学请学生站在自己喜欢的东西字卡下面,看看找的对不对练习说我喜欢花或我喜欢鸟
五、花儿很美丽,鸟儿会唱歌,还会吃掠许多害虫所以我们要爱护它们,做到不摘花,不捉鸟
六、欣赏一年四季的花和各种鸟教材建议
1、用实物图,不要绘画
2、每个生字可•以练短句如花儿开,鸟儿叫,鱼儿游,虫儿飞教学反思整堂课上下来,自我感觉流程还是很顺畅,比较顺利可能因为已经是下午第二节课的缘故,学生很疲劳所以,在上课的过程中,我感觉学生的专注度越来越差搞得自己心里也很紧张,觉得是不是自己的教学方法有问题,心里有些许发慌备课时,我就考虑到对于一年级的学生,下午第二节上语文课是很累的一年级学生本来的注意力集中度就较弱,下午已经很累了,这样势必会影响我整堂课的教学效果,所以,我就准备了两个视频,一个鸟的叫声的音乐我把视频和音乐穿插在教学过程中,希望能引起学生的注意,提高他们对课堂的专注事实证明,效果还是很明显的特别是“花儿开”的视频,学生看了,马上来了精神不过,整堂课下来,感觉内容有点多特别是词卡太多,学生反应不过来可以把词语花儿、小花、鸟儿、小鸟,这节课可以不学,放到下一节课上去学,这样学习的内容就可以减少,学生也不会搞不清在教学过程中,分层教学还要加强设计教学方法的时候就应该考虑的周全些上课的时候,教师的提示语还要准确精炼。