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文本内容:
第十一周(11月7日11月11日)上午课〜主题安全周11月7日周一活动一语言十只小猫活动目标
1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事,懂得避免的危险的简单方法
2、知道不做危险的事情,有初步的安全知识活动准备
1、教学挂图《十只小猫》
2、36K卡纸,水彩笔若干活动过程
一、听《十只小猫》的故事,初步知道在生活、活动中容易发生的事情
二、教师出示挂图讲故事——教师这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?-说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情,讨论避免这些危险事情的简单的方法——教师:你曾经受过伤吗-教师在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等
三、寻找危险的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西,如插座、电源开关--o引导幼儿怎么样去比开它们,不让自己受伤
四、为危险的地方帖标志讨论有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?活动二小组活动
1、玩沙指导要求
1、对玩沙感兴趣
2、能够积极的在沙地里寻找宝臧过程
一、教师神秘口吻交待今天我们到沙漠里来寻找宝敏
二、教师出师宝藏图片,幼儿认识一弹珠
三、提醒幼儿注意事项,不把沙子扬起
四、幼儿自由寻宝,教师巡回指导
2、玩水指导要求
1、知道部分玩水工具的名称及作用
2、玩水过程中懂得注意安全过程
一、带领幼儿水池边站定
二、介绍玩水工具(水桶,水枪,水车)
三、教师师范各种工具的玩法
四、教师为幼儿分组
五、幼儿自由游戏,教师巡回指导活动三自主性游戏11月8日周二活动一社会爱护我的小手教学目的
1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能
2、知道保护手的一些方法教学准备
1、教学ppt教学过程
一、通过做手指操,引出活动主题教师:现在我们来做一套手操请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了;小拇指睡了,无名睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了
二、引导幼儿了解手的结构
(1)教师大家看看,我们的小手长得什么样子呢?
(2)幼儿回答教师小结:我们的手上有五个手指,他们长短不一样手指下面的部分叫做手掌,手掌又分为手心和手背
三、引导幼儿了解手的作用
(1)教师我们的小手可以用来做什么呢?
(2)幼儿回忆自己的生活经验回答教师小结手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重看来小手的用处可真大啊
四、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手
(1)教师手可以为我们做这么多的事情,应该怎样保护我们的小手呢?
(2)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面,让幼儿为正确保护小手的方法贴花
(3)教师刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法,其实在我们的生活中,有许多地方值得我们注意,这些值得我们注意的地方是什么呢?
五、教师带领幼儿回顾本活动的内容,总结手的用途和保护手的方法活动二种植园地材料准备各种各样的松土工具活动目标
1、尝试用各种各样的工具进行松土
2、懂得在观察的时候要在田填上走,不走到泥土里去过程
1、教师提出要求
2、幼儿尝试用各种各样的工具给土壤松土,工具人手一把不抢不让
4、然后仔细观察,到老师身边排好队
3、活动结束有序的走到老师身边排好队,不在田填上逗留
5、回到教室讨论松土对土壤的好处活动三自主性游戏11月9日周三活动一音乐《三只猴子》活动目标
1、学唱歌曲《三只猴子》,体现初步学习表现歌曲的诙谐和幽默
2、在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲
3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳活动准备
1、猴子的胸饰三张
2、红色的即时贴圆片片若干(代表摔得包)
3、玩具娃娃家床两张(其中一张床贴了一个十字)三只猴子玩具活动过程
一、音乐活动《张爷爷家的小花狗》导入
二、熟悉歌词,朗诵歌词教师带领幼儿完整的演唱歌曲一遍,带领幼儿默唱歌曲,体验唱一唱,玩一玩进行默唱表演的快乐——出示图片,提问图上有什么?它们在哪?他们在干什么?(说出图片主要内容,三只猴子在床上跳)-教师边操作教具边唱歌词每唱一段就请幼儿数一数图上还剩几只猴子完整的边演示边唱歌曲——带领幼儿念歌词教师操作小猴子,并带领幼儿念歌词带领幼儿跟着音乐的节奏来念歌词
三、学唱歌曲——请三名小朋友扮演小猴子,全体幼儿伴唱每当唱到句末的时候,就在其中一只“小猴子”头上贴包——请幼儿猜一猜,三只调皮的猴子摔了以后,都到哪去了幼儿讨论后,出示第二张图片(三只猴子打上了绷带躺在了病床上)提问“它们怎么了?为什么会这样?”
四、玩音乐游戏-一把所有的幼儿变成小猴子与教师一起做游戏——可随机根据情况把歌词唱为“一群猴子在床上跳……”-在歌唱最后一段的时候,“猴子”可坐在或躺在地上,手梧头表示受伤的样子,感受歌曲的诙谐的风格活动二健康一个跟着一个走活动目标
1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走
2、知道走的时候不推挤、不远离集体活动准备
1、小鸭子头饰一个
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》活动过程
1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态,引发幼儿参与活动的兴趣;
2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处
(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》教师讲述故事
(2)组织幼儿说一说鸭妈妈要带着小鸭出去玩,小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?
(3)小结小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不掉队,不远离集体
3、幼儿观看图片,区分图片中做法的正误
(1)引导幼儿观看图片《谁做的对》
(2)请幼儿看一看、说一说,小朋友们正在做什么?谁做的对?为什么?活动延伸:提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走A多的时候要学会排队走,一个跟着一个走,不推挤活动三学习型区域11月10日周四活动一美术天天刷牙好活动目标
1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势活动准备牙刷一把画纸、蜡笔活动过程
一、引发兴趣,导入课题教师你们每天刷牙吗你们是怎么样刷牙的(告诉幼儿正确的刷牙方法)
二、讲解示范
1、教师小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出不牙刷)教师小结牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法
(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸
(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”
(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导刷毛不要画得太长
三、幼儿作画,教师指导
1、教师刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
2、幼儿绘画,教师指导
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷我们一起来刷刷牙吧(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动附天天刷牙好小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴上下刷,里外刷,牙齿刷得白花花早上刷,晚上刷,没有蛀牙人人夸活动二健康大型玩具指导要求
1、知道小屁股坐在护体上往下滑
2、注意提醒幼儿的活动量过程
1、带领幼儿来到大型玩具旁
2、交代注意事项——小屁股坐在滑滑梯上再滑一玩热的小朋友到老师或者阿姨处脱衣服、擦汗一—上下滑梯时,要排好队,不推不挤
3、整理回班级活动三自主性游戏11月11日周五活动一科学认识五官活动目标
1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官活动准备
1.男孩头像一幅,眼、耳、口、鼻的器官贴绒,娃娃脸每人一张活动过程
一、音乐导入《小手拍拍》
二、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置教师昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,出示头像瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置并念儿歌鼻子鼻子本领大,长在脸的最中央鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁
三、找一找
1、教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来
2、用手指一指,还可以在自己的好朋友脸上找一找教师小结::我们每个人都有一双眼睛,两只耳朵,一张嘴巴,一个鼻子,一对眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头
四、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途
1、通过尝试,教师喷香水,让幼儿闻一闻,知道鼻子可以闻气味的眼睛是用来看东西的,嘴巴是用来说话和吃东西的,耳朵是用来听声音的,眉毛具有美容和表情作用,能丰富人的面部表情,双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动
2、幼儿尝试告诉别人我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴
3、让幼儿了解如何保护五官1吃完东西要漱口,不乱吃脏东西2看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓3不能用手勾鼻子.4在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐刀子,剪子的东西,以免刺伤眼睛
四、竞赛游戏指五官,即教师提问鼻子在那里?眼睛、耳朵、嘴、脸孩子边说边指出来还可以玩〃看谁指得快〃的游戏,即教师快说,孩子快指或者让孩子自由组合,一个孩子说,另一个孩子指活动二科发室/美术室科发室
1、提醒幼儿安静有序拿取物品
2、观察三角铁,了解三角铁的玩法过程
1、向幼儿介绍科发室的名称
2、引导幼儿观察科发室内的物品,鼓励幼儿大胆的说一说自己认识的一些物品名称
3、向幼儿提出进区要求不可以大声讲话,不可以奔跑
4、取出三角铁,向幼儿介绍三角铁的名称及示范玩法
5、提供幼儿人手一个三角铁,供幼儿自主观察、探索美术室彩色的花布活动目标
1、会用辅助材料进行印章画活动准备瓶盖、积木等制作的印章、彩色颜料若干过程
1、老师简单介绍制作花布的方法
3、鼓励幼儿用印章等材料进行制作花布
4、幼儿自由发挥
5、活动结束,幼儿有序整理用到的材料活动三自主性游戏。