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文本内容:
表演游戏《小兔乖乖》
一、情况分析小班幼儿对表演游戏的目的并不明确,只对表演道具感兴趣,开始时幼儿的表演能力非常有限,致使表演内容比较贫乏,他们一般不会自己组织游戏,只满足于自己摆弄道具,自言自语地表演,对语言及动作的表演质量比注意因此,本阶段还是以故事表演为主
二、游戏目的
1.通过观看大班幼儿的表演,激发幼儿对表演游戏的兴趣
2.在教师的带领下,愿意模仿文学作品中的人物的对话、简单的动作初步进行表演
三、游戏准备
1.物质准备头饰兔妈妈、红眼睛、长耳朵、短尾巴、大灰狼道具篮子、大树、小兔的家(有门)、木棍等
2.知识经验准备
(1)知识经验准备幼儿已熟悉《小兔乖乖》的故事内容,会说出主要对话
(2)事先请大班幼儿排练好表演的内容
四、游戏指导第一阶段周五)活动目标
1.知道故事的名称,熟悉故事情节
2.初步掌握故事角色的对话
3.感受与同伴共同游戏的乐趣
二、活动准备
1.了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度
2.课件、头饰若干
三、活动过程
1.以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖二
2.欣赏课件“小兔乖乖”,通过课件让孩子了解故事的主要内容
3.通过提问,学习故事中的角色对话,知道故事中有几个角色,它们都说了些什么?
4.引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的?第二阶段(周五)
一、活动目标
1.进一步掌握故事角色的对话和初步学习角色的动作
2.感受与同伴共同游戏的乐趣
二、活动准备课件,兔子、大灰狼的头饰、“小棒”,布置简单的场景等
三、活动过程
1.出示头饰,引起幼儿扮演角色的兴趣
2.以整体表演的形式,巩固故事中的对话、动作,教师重点观察幼儿学习故事对话的情况
3.教师串讲故事,主要对话由幼儿讲
4.评价表扬能认真参与表演的幼儿,指出学习对话时存在的问题第三阶段(
2020.
12.18周五)
一、活动目标
1.进一步掌握故事角色的对话和学习角色的动作
2.感受与同伴共同游戏的乐趣
3.学习在集体中大胆表现
二、活动准备材料准备一磁带,兔子、大灰狼的头饰、“小棒”,布置简单的场景等
三、活动过程
1.教师与能力强的幼儿一起表演
2.幼儿模仿老师学习故事中角色的动作
3.教师串讲故事,让幼儿讲出主要对话及做出角色的动作
4.评价重点评价幼儿掌握角色动作的情况幼儿对表演游戏表现很兴趣幼儿对故事的情节表演的生动性需要加强,要求幼儿认真观看的视频表演,熟悉故事的情节,促进幼儿语言的发展第四阶段(
2020.
12.25周五)活动目标
1.熟练故事的对话,能够独立的进行表演
2.喜欢表演游戏,能大胆模仿故事中的语言和动作.活动准备
1.经验准备请大班幼儿学会情景表演
2.材料准备准备小兔乖乖的头饰若干、小兔的家、大树等场景活动过程
1.完整地观看老师与能力强的幼儿一起表演
2.引导幼儿进一步复习故事中各个角色的动作和语言对话
3.教师讲述故事,让幼儿讲出主要对话并做出角色的动作
4.评价重点评价幼儿掌握角色动作的情况,表扬能大胆参与表演的幼儿。