文本内容:
技术支持的学情分析A1技术支持的学情分析
(一)学情分析方案A1
一、基本信息姓名所属学校所涉学段小学所教学科语文
二、学情分析方案教学主题黄山奇石通过运用信息技术手段已达到更科学、直观地了解学生对于本课的学习情况,以达到学情分析目的更科学合理、有针对性地进行教学设计本课讲的是在闻名中外的黄山景区,奇峰罗列,怪石嶙峋,景色神奇,十分有趣全文有6个自然段,第一自然段介绍黄山风景区的地理位置,以及景色秀丽神奇的特点,用“尤其”一词引出本课主题黄山奇石第二至五自然段每段各介绍一块奇石,教学内容具体介绍了岫阳雅子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这几块奇石的神奇有趣这几段都介绍了奇石的名字和形状,但每段写法各有不同有的段落先介绍名字,再说形状,有的则相反,这样避免了重复单调第四段用过渡句承上启下,使段落之间更连贯紧凑最后一个自然段概括地介绍了其他怪石,表现了黄山奇石数量之多和形状之趣,给读者留下了想象的空间
1.认识“闻、名”等16个生字,会写“南、部”2个字教学目标
2.能正确、流利地朗读课文,精读第一自然段
3.初步了解课文,知道课文介绍了哪些奇石小学学生《黄山奇石》以生动形象的语言文字,极具感染力地大祖国美景黄山奇石描写的活灵活现但是很多学生并没有真正去过黄山,没有见过黄山刃的变化多教学对象及学情分析端、形态各异的奇石,缺少对黄山的直接经验结合二年级学生经过一年的语文学习,已经具备一定的阅读课文的能力,所以要根据学习要求进行品词品句,弓I导学生对课文进彳孙会、感悟启迪学生的观察能力、想象能力,陶冶情趣,自主、多元地训练学生的语文素养认识“闻、名”等16个生字,会写“南、部”2个字能正确、流利地朗读课文,精教学重点读第一自然段学习难点初步了解课文,知道课文介绍了哪些奇石学情分析方法运用微信小程序问卷星,制作一份贴合教学主题、教学重难点的问卷调查,给和工具学生在线填写,将学生的填写得到的数据进行分析,然后结合学情分析设计教学环节其他运用小程序问卷星进行学情分析。