还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《我是什么》课前交流.师我就是上课的老师,善于观察的孩子肯定知道我姓什么了吴老师想请一位有礼貌的小朋友跟我问声好,谁愿意?师哎,你好,你叫什么名字呀?真高兴认识你,我们握个手吧(指几名交流认识)一起亲切地叫叫我吧?师吴老师早就听说我们桥下小学二()班的孩子既聪明又勇敢,现在看来,你们还特别很有礼貌呢今天这节课,我们能一起学习,多有缘分啊!吴老师心里很开心,你们欢迎我吗?如果再热情一点,我就更开心了欢迎吗?谢谢你们我相信待会上课能看到每个小朋友最棒的表现要上课了,准备好了吗?《我是什么》第一课时教学目标
1、会认本课生字和由生字组成的词语
2、能正确、流利、有感情地朗读课文
3、了解水的变化过程,在朗读的同时加深理解和感悟教学重难点能正确、流利、有感情地朗读课文1—3段;理解水在一定条件下会变成汽、云、雨、雪、雹子和雪教学准备多媒体课件;汽、雨、雹子、雪的图画教学流程
一、激趣导入
1、激趣虽然是初次见面,但老师一眼就喜欢上了你们,所以我决定,把我最珍贵的一位朋友送给你们,想不想要?那就仔细看大屏幕(大屏幕一片空白咦,他好像不愿意出来了?听,它说话了)播放录音小朋友们你们好,要想和我做朋友,你们得先猜一猜我是什么?
2、引入我这位朋友呀,就是这么调皮老师偷偷地告诉你们他呀,就藏在我们今天要学习的课文中,知道哪一课吗?
3、揭题,板书,齐读课题都知道呀,那就伸出小手和老师一起写课题谁想读?指名读,注意“什”,么”字读轻声,指导学生读正确
4、课文读过了吗?课前预习可是学习语文很好的方法不过会读书的小朋友还会越读越想读你想读吗?那这次可要把字词读准了,把课文读流利了好不好?开始读吧
二、初读感知
1、自由朗读
2、指名分段读课文,随文识字课文都读了几遍啦?那读通顺了吗?这么自信呀,那就请几位小朋友来读一读(听的小朋友有个重要任务那就是边听边动脑筋想我到底是什么?呆会比比谁是最聪明的小听众)A、指名读第一段(你读的真认真呀,声音也很响亮这一段中有几个特别难读的词你都读准了)出示词语
①指名读词语,齐读
②指导写“黑”字老师这还有个谜语,请你猜猜是哪个字宝宝(默字少了犬一一黑)
③教师范写,并强调字的结构,偏旁学生描红并写一个B、指名读第二段(你读的很流畅,看来课前一定认真预习过了)
①这个词,你能再给大家读读吗?这个句子中有个生字呢,谁会读?
②你见过“雹子”吗?它就像什么?能不能带着小硬球的力量读读这句话?齐读C、指名读第三段(你不仅读的流利,老师也听出了你读的很有感情,真厉害呀)D、指名读第四段(你读的真努力呀,肯定是个会读书的孩子)E、最后一段我们一起读吧
3、反馈哎?哪位小听众猜出来啦?(根据学生回答,版贴水滴图片)
三、精度课文第三自然段
1、想不想指导他平常都干些什么呀?
2、赶紧找找课文哪一段告诉我们了?
3、指导朗读四句话(图片)A睡觉(小水滴们,你们睡觉的时候怎么样的呀?)B散步(散步的时候多自在,多悠闲呀,谁来读一读?)C奔跑(小水滴们,你们奔跑的时候心情怎么样呀?)D跳舞唱歌,开大会(你们玩的真开心呀,谁想读一读?)
4、仔细观察红色字体,你发现了什么?(池子里,小溪里,江河里,海洋里)齐读感悟水滴越来越多
5、指导朗读能不能通过朗读让大家知道水滴越来越多了?A、齐读B、分组配合读现在你们就是一群可爱的小水滴啦我们分大组配合读吧第一大组读池子里的,一二大组读小溪里的,一二三大组读江河里,最后所有小水滴读海洋里的(多美的画面呀,多神奇的小水滴呀!)
四、精度第
1、2段,感受变化小水滴们不仅可爱,而且还像孙悟空一样会变呢找一找课文中哪几个自然段写它的变化的?
1、默读
1、2自然段用横线划出它能变成什么A、汽的变化指名读变成汽的句子,课件出示“太阳一晒,我就变成汽”
①强调“汽”的字形,与“气”进行对比、区分老师发现他有个双胞胎,能不能给他们找找朋友呀?说说为什么“汽”要加三点水?
②指导写晒字引导学生先仔细观察,注意结构和偏旁,要写的“左窄右宽二强调写字时的坐姿B、云的变化云宝宝特别爱美,他还有很多漂亮的衣服,这是他的一一(图片)出示白云、乌云、红霞和晚霞,云宝宝们什么时候会变衣服呢?词语积累白云飘飘、乌云滚滚、霞光万丈(看,我们能把句子读成成语呢,赶紧读一读,装进你的小脑袋吧)
2.,感受变化(第二段)指名说一说云还会变成什么,根据学生板书版贴图画雨、雹子、雪A、自由朗读第2段课件出示错误的动词,质疑你有什么发现吗?学生自由发言,说说自己的理解C师生总结看来呀,不一样的事物他们的动作也是不一样的,作者写的可真准确呀“假如我们把他们的动作给演出来,那就一定不会搞错了”D表演读
①自由表演读
②教师示范表演读
③指明表演读
④男女生表演读比赛
四、口语训练教师引导你认识了这么可爱调皮的小水滴,你有什么感受吗?有什么话想要对他说的吗?课件出示“小水滴,我想对你说……”,指名学生说一说想对它说的话
五、课堂总结
1、结课今天我们认识了如此可爱,如此神奇的小水滴,其实,他也有自己的脾气呢,我们下节课再来学习。