还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
教学设计Module4Unitl Do you likemeat
一、教学目标
1.知识目标
(1)能听懂、会说、会读单词rice,meatnoodles,fish,milk.
(2)能听懂、会用句型Doyoulike…?Yes,I do./No,I dont.
(3)能听懂、会说日常交际用语Please passme.../Here youare.
2.情感目标
(1)通过多种激励方式,激发学生学习英语的兴趣,使学生乐于学习,树立信心
(2)鼓励学生积极参与学习活动,喜欢用英语与他人交流,大胆实践,体验成功,体会学习英语的乐趣,养成良好的英语学习习惯
3.能力目标
(1)创设真实情境培养学生英语口头表达能力和实际运用能力
(2)通过教学活动的设计,培养学生自主探索,勇于创新的精神
二、教学重、难点教学重点
(1)五个生词的正确发音rice»meat,noodles,fish,milk.
(2)能用Do youlike...询问他人喜好的食物并能做出相应的回答Yes,I do./No,I dont.教学难点能正确应用这课的重点句型询问他人的喜好
三、教学方法直接导入法,情景教学法,游戏教学法
四、教具多媒体课件
五、Teaching stepsWarmingup
2.Lets saya chant.I likeyellow.I likeblue.I likegreen.Do youlikethem too通过播放课文活动一的视频直接导入本课内容(教学设计Chant!视频直接导入可以吸引学生上课注意力,同时又复习旧知充分体现学生主体地位,激活旧知,并进行新知迁移)
3.Look andguess.我会展示一些我喜欢的食物,让同学们猜一猜都有什么在同学们猜的过程当中我会询问他们Do youlike themtoo并导入本节课的重点单词Lets learnsome new words aboutfood.(教学设计通过让学生猜的过程,能够提高学生对食物这些新单词的学习兴趣,以便更好的讲授新单词)
4.Learn thenewwords.通过图片直接导入的方式讲解新单词;rice,meat,noodles,fish,milk.在初次讲解过程当中一定要注意这几个新单词的发音例如i的两种发音,一种发/I/、另一种发音发/ai/.(教学设计在之前的教学过程中,有很多学生都会弄混i的发音)
5.巩固新单词通过火眼金睛小游戏的设计对新单词加深掌握(教学设计通过游戏教学法,加深学生的学习兴趣,让英语课堂活跃起来,小游戏比较适合三年级学生的年龄特点,多让学生张口说,同时能提高学生的英语思维)
6.Learn thetext.Listen carefullyand answerthe questions.Ms Smart,Ling ling,Sam,Tom andAmy.
2.What arethey doingThey are havingdinner.(教^设计通过两个问题的设置,培养学生整体把握课文的能力,引导学生学习西方在餐桌礼仪)
7.在老师在引领下,学生根据活动二视频跟读课文(教学设计使学生熟练掌握课文内容,并把握课文重点单词及句型)
8.Watch thevideo androle-play.(教学设计通过让学生角色扮演,将所学知识灵活运用在日常生活当中)
9.Fill thetable.“What dothey like”看视频填表格(教学设计通过让同学们填写表格,能够对本课内容有更进一步的整体把握,同时加深对新单词新句型的掌握)
10.Homework制作调查表请同学们用我们今天学习的句型Doyoulike...询问自己父母或者朋友喜欢的食物类型(教学设计此类作业也属于拓展类作业,有很大的开放性,并且学生很容易就能实现,使学生和父母、朋友多一些交流并加深感情,同时也可让父母了解孩子的学习情况)。