还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《汉语拼音》教学游戏6jqx【游戏一儿歌诵读】目的帮助学生记忆j、q、x的读音与形状准备按照文中的示形表音图编写儿歌,“j、q、x,j、q、x,三个朋友在一起蝴蝶飞来找小鸡,七个气球齐飞起一刀两刀切西瓜,大家吃得甜蜜蜜”方法老师带领学生一起诵读儿歌【游戏二编儿歌】目的帮助学生区别形近字母“b—d—p—q”准备小剪刀方法先请同桌的同学一起编、记儿歌,然后在四人小组内交流儿歌儿歌能够帮助区别形近字母即可,方法不必强求一致交流儿歌时,可以让学生边念儿歌边做动作,辅助记忆,增强兴趣例如儿歌1像个6字b、b、b,6字反写d、d、d;像个9字q、q、q,9字反写p、p、po儿歌2左拳b来右拳d,两拳相对念b、d;左竖朝上就念b,右竖朝上就念5左下读p右下q,两拳相对念p、q;左竖朝下就念P,右竖朝下就念q儿歌3剪刀尖儿朝上,d、b永不忘;剪刀尖儿朝下,q、p永不差【游戏三儿歌诵读】目的帮助学生了解U和j、q、x相拼时要省去上面两点的拼音规则,巩固j、q、x与i相拼时组成音节的拼读准备儿歌儿歌1:小(1碰见j、q、x,去掉两点还读ti小ii有礼貌,碰见j、q、x,摘帽就问好儿歌2ji、ji、ji,地上有只小花鸡;「、ji、ji,今年我上一年级;ji、ji、ji,车厢里面真拥挤;ji、ji、ji,弯腰来把鞋带系儿歌3qi、qi、ql,一二三四五六七;qi qlqi,国旗国旗我爱你;ql qlql,大家团结在一起;qi qi、qi,小朋友之间要和气xi、xi、xl,大家见面笑嘻嘻;xi xiXI,我们大家爱学习;xi、x i、xi,自己的手帕自己洗;xi、xi、xi,小朋友们一起做游戏方法诵读儿歌【游戏四谁的动手能力强】目的引导学生在“游戏”中认识、记忆j、q、x的音和形准备毛线,橡皮泥方法老师通过一些动手动脑的活动引导学生认记j、q、x的音、形比如,老师启发学生“你们怎样来模仿j的样子?请在小组内交流一下自己的想法”在一番热闹的讨论后,学生展示各式各样的“j”——有的用两只小手表示形体,右手将大拇指伸出,其余四指并拢直立呈J形,左手用食指的指甲盖来做;有的用毛线在桌子上摆出j的形状;有的用弯曲的右胳膊做J形,用左拳做;还有的用橡皮泥做成j的形状……【游戏五拍手歌】目的帮助学生区分“b—d、p-q”这两组声母准备编写拍手歌,“你拍一,我拍一,咱俩一块儿做游戏你拍二,我拍二,编个儿歌唱一遍儿正6b,反6d,正9q,反95,谁说错了谁唱歌儿”方法老师带领学生一边读儿歌,一边加上动作进行表演也可以由两名学生或者多名学生循环做此游戏【游戏六儿歌表演《在一起》】目的将本课的儿歌改编成课中操,调节学习节奏,进行课中休息准备熟读本课儿歌《在一起》方法本游戏可以由老师一边带领大家读儿歌,一边结合动作进行表演,也可以由学生边读儿歌边自由表演,还可以作为下堂课的课中操使用【游戏七过小桥】目的认记本课的5个生字准备板画独木桥;石头状的生字卡片、吸铁石7独木桥板画方法老师将卡片用吸铁石贴在独木桥上,创设一个过小桥的情境老师“手拉手,过小桥,桥上有几块小石头,你要过桥就搬走”学生上台边“搬石头”(读生字并组一个词)边“过桥”此游戏可重复进行,一个学生过桥后,下一个学生所组的词要与前一个学生不同。