文本内容:
你好,理发店(综合活动)活动形式分组活动活动目标
1.能用撕、剪、贴、使用辅助材料装饰的方法制作发型,
2.阅读绘本,了解理发店的基本工作内容
3.大胆进行创作,乐于分享自己的创作活动准备
1.画笔、报纸、装饰纸、发卡等等
2.绘本ppto活动过程
一、出示绘本封面和扉页,介绍绘本的书名,谈谈对理发店的印象师今天老师带来一本绘本《你好,理发店》,看这座房子,你们看到理发店的标志吗?是什么样的?师你们去过理发店吗?理发店里的工作人员会做些什么?
二、阅读绘本,尝试用撕、剪、贴的方法创作发型师那我们来看看,巴鲁巴鲁先生的理发店里做些什么?L看PPT阅读绘本师巴鲁巴鲁先生的理发店里来了哪些客人?巴鲁巴鲁先生是怎样为客人服务的?小结理发店里会给客人剪发、洗发、做造型、做假发
2.师今天我们也来做个小小发型师,设计制作发型,好吗?看这里的材料是什么?报纸可以怎样做发型呢?看PPT师你们看,老师是怎样用报纸做发型的?你们也来试试吧
3.幼儿用勾线笔、报纸进行第一次操作
三、观察同伴,在已有经验基础上对发型进行造型和装饰师你们看看,我们班的女孩子的头发都是什么样的?曹老师的头发是什么样的?老师给你们准备了各种彩纸、超轻泥、发卡、卷发棒等,你们可以将你们设计的发型再装饰一下,让你们的发型变得更好看吗?幼儿用辅助材料在第一次操作的基础上进行第二次操作
四、幼儿展示作品,互相欣赏评价师现在我们进行一个发型展示秀吧,请跟着音乐,将你们的发型举在手上,给大家看一看,其他小朋友说说这些发型好看的理由活动反思《你好,理发店》这本绘本可以帮助幼儿降低理发前的抗拒和不安,能清楚明白理发和洗头发是怎么回事孩子们对绘本内容充满好奇和浓厚的兴趣,特别当出现狮子图像时,孩子们惊奇不已,用语言描述了自己对画面的理解,语言能力和理解能力得到了提高当自己动手做造型时,能力强的孩子熟练运用工具,能力稍微弱的孩子在观察了同伴一会儿后动手制作,最后都用报纸做了自己喜欢的、能力范围内的造型,得到小伙伴的肯定后,显得更加自信最后,将作品放在了美工区进行展示,孩子们互相欣赏、互相评价。