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文本内容:
大班语言活动散文欣赏《春雨的色彩》设计意图为了让孩子们进一步感受春天的美丽,我选择了《春雨的色彩》这样一首优美抒情又具有丰富意境的散文诗让幼儿在享受语言美的同时,自然而然地了解春雨的特征及植物生长的自然知识活动以“小鸟的叫声”引入,通过谈话启发幼儿初步的经验表述,在欣赏过程中,通过配乐、课件欣赏、相互间讨论、学习角色对话、游戏等环节来帮助理解散文诗内容,最后和孩子们到室外一起寻找“万紫千红的春天”,满足了幼儿对春雨继续探究的好奇心,进一步激发了幼儿热爱春天的情感活动设计活动班级活动目标L理解散文诗,感受散文所表现的春天的美
2.培养幼儿热爱大自然的情感活动重点理解散文诗内容,感受散文诗的意境美活动难点理解“万紫千红”的含义活动准备教学课件、背景音乐、拼图活动过程
一、播放音乐《春雨沙沙》,带幼儿进入“春天”活动场地
1.师小朋友下雨了,赶快进来避避雨吧(师幼做着避雨的动作进入活动室,在“草地”上坐好)
2.播放“小鸟的叫声”和“下雨的声音“,引入课题
3.启发幼儿说出对“春雨”的初步印象师今天也有一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题你们听听小鸟们在争论什么问题呀?(播放视频《春雨的色彩)噢!原来它们在争论春雨到底是什么颜色的?有谁来告诉大家春雨是什么颜色的?(红色、黄色、蓝色、白色)春雨到底是什么颜色的呢?
二、欣赏散文诗,理解散文诗内容
(一)倾听教师配乐朗读散文诗,激发幼儿猜想出示课题《春雨的色彩》
(二)再次播放课件,幼儿再次欣赏散文诗一遍师小朋友要边听边想,小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺它们分别说春雨是什么颜色的?它们为什么这么说?
(三)结合图片进行提问,加深幼儿对散文诗的理解
1.小白鸽是怎么说的?(春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧!)
2.小燕子是怎么说的?(春雨是绿色的春雨落在草地上,草地绿了!春雨淋在柳树上,柳枝儿绿了)
3.接着又是谁发表意见啊?(小麻雀)为什么小麻雀说春雨是红色的?(春雨洒在桃树上,桃花红了!春雨滴在杏树上,杏花红To)
4.小黄莺说春雨是什么颜色的?(春雨是黄色的它落在油菜地里,油菜花黄了;它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了)
5.春雨最后告诉大家它是什么颜色的?(无色的)
6.讨论思考春雨真的是无色的吗?为什么说春雨给大地带来万紫千红?(春雨是无色的,因为春天来了,草地变成绿色,桃树开了红色的花,还有油菜花开了黄色的花……)(理解词语万紫千红、五彩缤纷、五颜六色等)
(四)小结是啊,春雨本来是无色的,但当它落在各种各样的花儿身上的时候,五颜六色的花儿都开放了,非常鲜艳,非常美丽,大地变得“万紫千红”
三、角色对话,游戏表演请四组小朋友分别当小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺,老师当“春雨”,分角色朗读表演
四、操作游戏,师幼根据朗诵散文诗进行操作拼图(根据时间安排,完不成的留到课外作业)
五、活动结束。