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文本内容:
大班绘本故事《不要再笑了裘裘》教案与反思活动目标
1、利用句式“先,然后,最后“说出大熊的动作
2、理解动物的生活习性,培养幼儿爱护动物的意识活动准备故事PPT大熊头饰活动重点理解动物的生活习性,培养幼儿爱护动物的意识活动难点利用句式“先,然后,最后”说出大熊的动作活动过程
一、魔术导入,激发幼儿兴趣小朋友们,老师要给你们变个魔术,你们要认真看哦(教师变出魔法棒)请魔法棒告诉我们哪个动物宝宝来到中一班了,引出裘裘的故事
二、继续播放课件,欣赏故事后半部分
1、三次练习装死裘裘都没有成功,妈妈会是什么心情小动物们又是什么表情?
2、看来在家里练习是不可能成功的,你们帮妈妈想一想,还可以用什么方法训练裘裘呢?妈妈这次带裘裘到哪里了?(森林)你觉得这里会发生什么事情看,是谁来了?(播放大熊的叫声)裘裘是什么反应?这次裘裘装死成功了吗?
3、同时观看大熊出现后的四幅画面,感受裘裘练习装死前后的心理变化1)大熊发现了裘裘躺在地上,它相信裘裘真的死了吗?它做了哪些动作?幼儿自由讲述教师引导幼儿连贯讲述大熊的动作(先,然后,最后)2)把妈妈训练时和遇到大熊时裘裘的不同表现进行对比前面妈妈陪裘裘练习时裘裘是怎样的表现现在大熊来了,裘裘没有笑,躺在地上一动不动的装死,这次怎么就装死成功了呢?
4、游戏“大熊来了”利用句式“先,然后,最后”说出大熊的动作,游戏反复进行
5、接下来发生了更有趣的事呢……大熊突然怎么了?猜猜它为什么哭裘裘是怎么做的呢大熊要裘裘教它什么?后来大熊为什么要笑裘裘为什么要笑?
6、裘裘让大熊学会了什么?(笑)大熊让裘裘学会了什么?(装死)小结最后裘裘可以吃虫子馅饼了吗?那为什么其他动物却一个一个倒下了呢?(因为负鼠喜欢吃虫子,可是其他的动物并不喜欢,他们的生活习惯不一样)
三、结束活动师幼共同完整欣赏故事今天好听的故事来自于这本书《不要再笑了,裘裘》,我们一起再完整的欣赏一遍故事吧《不要再笑了,裘裘!》教学反思《不要再笑了,裘裘!》是日本作家庆子•凯萨兹的作品曾在上个学期执教过她的另一部作品《小老鼠和大老虎》,虽然在设计活动时也花了一些心思,但并没有达到预期的效果事后我进行了反思,发现一方面自己对文本的解读不够,另一方面对幼儿的关注点和已有知识经验了解不够有了上次的教训,所以我一拿到这本书后,先做了两件事第一反复阅读绘本,从色彩、构图以及书中的细节入手,细细揣摩,用心体验和感受文本,试图把握住绘本的核心价值第二,给孩子自主阅读的时间,了解幼儿的阅读状况为了使活动设计更符合孩子们的兴趣需要,我把绘本先投入区域中,让幼儿自主阅读,观察孩子们阅读书后的反应,寻找他们感兴趣的画面与内容。