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疫情期间线上教学工作总结因为新冠疫情的原因,学校根据上级要求,延迟开学本着“防控、学习”两不误的原则,根据上级部门要求,我校积极开展了教师线上指导与学生居家自主学习相结合的线上教学活动,以下是疫情期间我的网上授课教学的一些做法
一、教学准备线上教学的最大优势就是打破了时间和空间上的限制,师生不用出门就可以完成教学任务,而且课后还可以看直播回放,弥补了没有及时听课或者当时听不明白的遗憾,但对于我这种年纪较大,连抖音、快手都没有玩过的菜鸟来说,他却来得猝不及防一开始,没有电脑,没有教材,没有练习册,只有一部手机,心慌、焦虑,怎么办?没有退路,调整心态,先在手机上学习软件的使用,再在网上找电子课本以及相关优秀的教学资源,忙的是昏天黑地,最后在家人的帮助下,电脑也到位了,基本具备了上课的条件,紧接着又向年轻教师学习,如何进行网络直播,好在功夫不负有心人,经过几天的琢磨终于才入了门
二、线上教学活动科编排教学计划,各组讨论和解决教学过程中可能遇到的教学资源、教学手段、辅导评价、技术保障等实际困难,尽可能确保网上授课与课堂教学等质等效,并做好学生返校后的考核评估和课程衔接
二、工作内容
1.认真学习和领会坚决贯彻落实“停课不停教、停课不停学”“加强在线教学组织和管理”等工作部署,认真学习和领会相关文件精神,根据学校的具体情况和要求,在抓好疫情防控、保障师生员工生命安全和身体健康的基础上,加强统筹,优化安排,校长和三位教研组长深入网络课堂听课,做好检查督导,全力保障线上教学质量
2.周密筹划安排面对疫情对春季学期教学工作带来的影响,学校多措并举,统筹规划、精心部署了一系列工作学校兼顾学生文化知识的汲取和身体健康的成长,安排出详实周密的作息时间表和各科学习任务,保证学生劳逸结合,学习锻炼两不误为了保障网课的良好效果,学校提前一周进行网上教学的情况摸底、设备准备和微信平台测试信息装备中心提前测试微信平台,形成指导手册,在全校推广微信班级群教务处着手制定在线教学工作方案和各类应急预案,对因实际困难无法参加线上学习的学生,要求任课教师做好个性化帮扶与指导方案开课前,学校还为不同需求的教师提供分层次、分阶段的培训帮助
3.精心组织上课教师变身“主播”,上好课是准则线上教学倒逼教师思考教学方法调整,对整个课程教学设计进行重新规划教师既要做好“主播”,又要当好“导演”这次疫情,在线教学让网络教育真正走进了课堂,全校师生积极应对,力求实现教与学任务完成度的最大化为此,全校各位老师精心备课,落实解决实际教学中可能出现的各个问题,如各个网络授课平台怎么使用,摄像头如何调整,如何制作出精美、更吸引学生的课件,班主任如何更好地管理学生……在线教学对很多教师是个新挑战,各科老师都积极认真地备好、上好每一堂课,使出浑身招数,收到很好的教学效果
三、各科教学方式
1.上好各科文化课,用知识来丰富孩子们的学习停课不停学,最重要的还是文化知识的学习尤其是在六年级,即将面临升入初中学校组织六年级全体教师制定教学计划,排定上课时间表,骨干教师开设直播课,同学科其他教师参与课件制作、作业单设计和磨课,每节课都要进行详细的备课、磨课
2.上好体育健康课,用运动来强健孩子们的体魄疫情也是一堂生命教育课只有健康的身体,才能承载幸福的希望通过体育锻炼,增强体质,提高自身免疫力是防控疫情的一方面,学生居家体育运动、适当锻炼也是愉悦身心、解闷降烦的有效手段为此,学校组织体育老师,精心备课,准备了适合孩子年龄特点的锻炼课程
3.上好主题班会课,用德育来滋养孩子们的灵魂教育要在“立德树人中发挥关键作用”疫情中的“停课不停学”,不仅仅是为了在线上恢复正常的教学秩序,如何充分运用学科教学,将学生对疫情的感性认识转换为一种理性的、有深度思考的、体现人文关怀的品格及素养,使之成为立德树人的重要课程资源,实现这场抗疫大事件的育人价值,也是教学过程中的重要命题在这场特殊的战斗中,每一位班主任都承担起立德树人教育使命,同抗战在一线的医护人员并肩,守护好学生的精神家园,将战“疫”故事有机地融合到德育教学中每周一,班主任老师都会组织学生开班会清明节前夕,班主任老师还专门开展了以“纪念抗疫中牺牲的英雄”为主题进行了班队活动以实际行动,带领全体学生表达对抗疫牺牲英雄的缅怀和致敬
4.上好家庭教育课,用陪伴来温暖孩子们的心灵家是心灵的港湾,突如其来的疫情让各位家长充当了班主任的角色,他们忙里忙外,但仍然没有忽视对孩子的陪伴,监督上课、上交作业、疏导情绪……也许偶尔有摩擦,但也丝毫不影响爸爸妈妈们对孩子们无私的爱和陪伴学校也进行了关于疫情的线上培训活动,大宣传如何预防及自我保护意识
5.上好评估测试课,用反馈来查补孩子们的过程学习是一个不断反思的过程,各位老师尽职尽责,认真批阅作业,检查孩子们的课堂笔记,并及时反馈,真正做到学有所获此外,每周都有相应科目的测试,各科老师根据孩子试卷情况,及时跟进评估
6.上好衔接课,20XX年春季学期的起点背后是已经开展的历时两个多月的线上学习,重返校园开启新学期,不是重起炉灶、重新来过学校教师精心设计开学第一周的衔接课程群,上好敬畏课、榜样课、生命课总结线上与线下学习的不同优势,架构线上线下学习的梯子
四、反馈调整线上教学,是防疫工作的重要部分,有优点也有缺点让师生收获不少,同时也让我们思考如何改进通过屏幕,孩子们可以清晰地看到学习内容,更完整地看清学习资料,若有没听懂的可以反复看但是,完全的线上教学,师生互动比较困难,受限于网速和设备,颇有延迟师生之间的互动不像在教室里那么有氛围,以前的线下分组讨论和计算演练完全搬到网上是不现实的经过开课一段时间的测试,老师们采用了“改良版”的混合式教学方式提前发布线上学习资源,将以前的线下重难点串讲变为录制好的视频连同PPT一起分享给学生,并在讨论区发布问题引导学生进一步思考此外,也有出现网络卡顿、连麦不及时、板书不方便、管理学生不方便等问题,老师们都一一进行反馈,群策群力,逐一解决疫情期间线上教学工作总结根据上级有关部门、上级文件精神和学校疫情防控工作部署,X月21日,学校全面启动疫情防控期间线上教学工作
一、高度重视、统筹谋划根据当前校园疫情防控形势需要,我校高度重视,根据关于疫情防控期间教育教学工作的要求,及时制定并发布了《学校线上教学工作实施方案》《学校线上教学计划》等文件,并成立学校疫情防控期间线上教学工作专项工作组,全面负责线上教学工作,确保线上教学工作平稳有序运行本着“停课不停教,停课不停学”的原则,依托先进的现代教育技术手段,综合运用在线课程教学平台、网络直播等在线教学工具,提前谋划线上教学工作
二、积极应对、有序推进为确保线上教学顺利开展,线上教学专项工作组通过编写在线教学平台资源使用指南、组织线上教学政策解读和线上教学专题培训等方式,来提升老师们的在线教学能力与水平X月18日,组织了“线上教学”专题培训,帮助教师实现“线下课堂”到“线上课堂”的融合和迁移,掌握网络教学平台的使用和线上教学的组织与实施方法同时,明确了线上教学技术支持和保障人员,为教师提供在线技术支持,全力做好在线教学保障工作X月19日,整理了部分各类公共资源平台的主要内容及链接网址,为老师们的备课授课提供了丰富的教学资源
三、顺利启动、教学相融X月21日,学校全面开启线上教学工作,开课第一天,45名老师运用钉钉教学平台和网络教学手段实现线上教学和在线辅导,上线学习的学生超过8600余人次教师们按照课程表计划如期开展线上教学工作,教学形式丰富多彩,在钉钉网络教学平台的基础上,选择微课等线上教学资源,结合QQ、微信群进行线上教与学,翻转课堂教学形式巧妙应用,课程思政与课堂教学有机交融在线教学过程中,老师们认真组织教学,且与学生积极互动,开展好线上辅导答疑工作,对学生的提问及时讲解;学生们能主动自主学习,按要求完成课程预习和作业等学习任务
四、全面检查质量保障为保障线上教学课程质量和规范,根据学校统部署,按照《学校线上教学工作检查方案》文件要求,开展线上教学检查工作开课当天,学校分管教学的副校长、教务处、教学科研室、电教室、校企办等相关职能部门负责人通过进入课程群和课程教学平台,参照课程提交的“课程远程教学计划表”,对任课教师及学生到课情况、课堂教学效果、线上课堂纪律执行情况和线上教学工作存在的问题进行了全面检查全体任课教师和学生状态良好,教学资源利用充分,教学任务有效落实,教学质量得到保障全面在线课程,虽是疫情防控期间的应急之举,但线上教学工作的如期开展一方面充分体现了在关键时刻教职员工们的责任担当,学校各部门工作的高效有序,另一方面大力推动了我校“互联网+”背景下教育教学方式的调整下一步,学校继续加强线上教学的过程管理,多部门协作,保证课程线上、线下教学同质等效,确保疫情防控和教育教学工作两不误,同时我们要以此为契机,推进教学方式创新,推动信息技术与教育教学深度融合疫情期间线上教学工作总结一场突如其来的疫情,打乱了我们生活的节奏,各行各业都受到疫情的影响教育行业的影响是我们所不能忽视的,作为一名教师,我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施,一边投入到平台的准备工作之中为了保证每位学生能够参与到线上学习之中,不落下一名学生,想尽一切办法联系到每位学生的家长线上教学两个月,酸甜苦辣咸一一俱全,先将网上学习三个月的工作进行总结
一、充分利用直播的前十分钟
1.学生进入直播间以背诵定义或公式的形式进直播间这样就能利用这短短几秒钟让学生对重点公式的定义再次加深印象
2.计算是数学的灵魂和关键六数组每位老师都是提前十分钟进入直播间,在学生陆续进步直播间的这段时间,进行计算专项练习让学生一进入直播间就有事可做,有题可练计算题写完后直接提交到家校本这样不仅锻炼了学生的计算能力,而且可以通过学生提交计算题的人数和顺序掌握每位学生的课前准备情况直播开始之后,老师用3-5分钟时间一评讲短短十分钟的效益就充分体现出来也避免了老师反复强调学生进行计算练习,但学生不练的情况
二、抓牢课堂,人人过关
1.上课期间采用多种形式点名老师可以直接喊学生名字让学生回复,还可以不出声直接在下面打出学生名字让学生回复后者效果更好些,它能监督学生一直开着直播屏慕
2.课堂点名连麦,增加师生互动,活跃课堂气氛
3.少讲多练人人过关每天的作业都是在直播间当场完成学生写完一个上交一个,老师当场批改,有错误老师在直播间当场讲解,学生订正完后再传家校本谁作业过关,谁可以下线这样就能避免学生课下欠作业的习惯也能督促学生上课注意听讲,因为不认真听讲作业完不成就下不了线这样学生上课学的痛快,下课玩的开心即使是这样的硬核措施,每班仍有3-5个学生过不了关
三、课后及时反馈,不留后遗症
1.把每次直播数据当场调出,传到班级群里,用数据说话,请家长监督表扬有理,批评有据
2.对于上课期间虽然进了直播间,但点名不在和课堂上没有完成作业的学生,电话联系家长说明情况如果老师反馈不及时,学生就会觉得老师不知道,下次仍然钻空子
3.奖惩分明对于当天听课作业完成好的小组,在小组群里除发红包进行奖励外,第二天还可以减少作业量哪怕是减免一道计算题,对学生来说也是兴高采烈的事
四、示范引领、强调作业格式每次布置的作业老师提前按规定格式抄写好发到群里让学生写作业时按照格式书写,培养良好的书写习惯课后老师还会把作业按照格式再做一遍拍图发到群里,以便学生回顾反思为了战胜疫情,很多人不计利益,不顾安危奔赴一线让我们感受到了“责任”和“担当”在困难面前的力量!而在这场没有硝烟的防疫战场上,我们同样全力以赴,保障着孩子们的学业进度疫情总会过去,让我们一起加油待到春暖花开,我们校园再聚首!疫情期间线上教学工作总结为了响应“停课不停学”的教育方针,在学校统筹安排下,本班已经展开了一段时间线上教学,下面从线上教学模式对比、线上作业打卡对比、后期教学计划、线上教学问题等方面小结如下
一、线上教学软件对比本班教师主要使用QQ学习群、小程序和视频三种线上软件进行学习指导这三种软件各有优缺点,本班教师结合课堂教学特点常常交替使用两种线上软件
二、线上教学模式对比结合本班特点,通过先直播讲授知识,答疑课拓展答疑与作业讲评结合方式进行,而且基础差一点的学生通过讲授可以回顾旧知,然后通过训练巩固知识其中老师会发送课件、知识题纲到班级群,便于学生学习巩固和笔记整理,通过相关软件等进行检测和背诵检测
三、线上作业打卡对比各个老师使用了不同的打卡小程序,比如作业登记簿、接龙、班级小管家等等,不管哪种小程序,功能大同小异,在此不再赘述因为省录播课教学安排非常紧凑,各科老师通过笔记检测的方式,提高学生学习专注度
四、后期教学计划由于种种条件限制,学校领导后来取消直播课计划,决定让学生观看XX平台的直播课,授课的老师都是XX的优秀教师,讲解的十分细致,教学重难点突出在孩子们观看直播的同时,我也认真听课做笔记,全天候的为孩子们答疑解难但是第一天直播时,有部分家长反映因网络卡顿影响观看,我和同组教师及时调整策略,把精选的微课视频资源给孩子,再针对重点知识进行在线辅导,保证全体孩子掌握知识通过几天的自我摸索,以及与同组教师的交流,我渐渐熟悉了常用的手机软件的功能当直播中出现与教材不太衔接的地方时,将知识点发微课视频补充,课后给孩子们一些与教学内容密切相关的免费练习题,最大限度减少疫情给教育教学带来的影响
三、作业布置与批改作业主要采用XX发布,语音作业在QQ群上提交,书面作业在XX上拍照上传学生在线提交作业后,教师及时进行针对性的一对一辅导,书面作业则是一一点评虽然是隔空教学,但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业但仍有个别家长对线上教学不重视,孩子不能完成作业,一屏之隔致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异倾听各科老师和本校老师的经验,结合本班线上教学经验的基础上,认真开展线上学习,并使得线上学习的效果更佳,例如加强学生考勤管理,上课前收集有针对性学习问题,及时加强家校通过等等
五、线上学习问题
1.虽然有各种各样的方法督促学生学习,但是毕竟学生在网络的那头无法兼顾到所有的学生
2.因为都是线上的测试,至于实际的教学效果,教师还是有点心理没底
3.长时间使用电脑对学生视力的影响
四、改进措施
1.及时在QQ群发送直播课程链接,在微信群发消息提醒学生上线
2.多与家长沟通,及时了解学生情况,对不爱学习的学生进行思想教育,让其重视学习
3.多在作业批改时回复一些激烈鼓励学生积极完成学习任务网络教学打破了时间空间区域的局限性,我深知作为教师要与时俱进,不断学习,不断实践,紧跟时代步伐,我会克服困难,竭尽所能做好在线授课工作最后,我想说,停课不停学,隔空不隔爱让我们一起在这个特殊时期共同努力,一起加油!没有一个寒冬不会过去,没有一个春天不会来临,待到春暖花开时,你我在校园里再相遇疫情期间线上教学工作总结在疫情笼罩下的特殊时期,我校教师及时调整教学方式,灵活安排教学内容,精心打造高效课堂,全面提升云端教学的有效性和趣味性,以积极乐观的心态去迎接疫情带来的各种教学挑战
一、教研领航稳步推进面对疫情带来的教学改变,为保障线上教学效果,提升在线教学质量,组织教师利用现有的教学资源教学设备相约“云端”,针对线上教学的课堂组织、互动、重难点问题辅导、答疑,学生线上学习的有效监督等问题集思广益、交流探讨,进行分析、总结和经验分享为接下来教学工作的开展积累了切实可行的方法,也为疫情后学生的稳步过渡奠定良好基础
二、线上教学精益求精在授课过程中,从集体备课前的课件制作,到全组打磨后的修改完善,再到录课过程中语言的锤炼打磨,以及有限的时间里的重难点突出,兼顾趣味性与知识性,都是老师们认真琢磨的问题课堂上,教师们利用批注、截图、录小视频、以连线互动、随机提问、评论区留言方式,动态掌握学生听课情况,确保最大程度吸收所学
三、赋能成长五育并行做有爱有温度的教育,是学校教育的宗旨而人文关怀往往在细节中闪烁为引导学生在特殊时期,劳逸结合,心理调节,全面发展,使学生的道德素质和良好行为习惯得到锻炼培养,我校X-X年级制定每周“七个一”活动,即学唱一首歌、练习一项体育技能、学习一种画画技巧、掌握一种劳动技能、积累一首古诗、坚持每日阅读、了解一个数学故事,使学生在亲自学、动手做中发展思维,磨炼意志培养正确的价值观和良好品质线上教学课程,不仅设置了文化课,同时开设德、体、美、劳课程,突出生命教育、疫情防控、卫生安全教育、劳动技教育、心理健康疏导等课程学校结合学生的学习成长需求积极开展特色教学,如语文课开启名著阅读之旅;数学课与奇妙的数字进行游戏;音乐课赏名曲、做律动;劳动课大家亲自实践、动手操作;而体育老师则为学生们安排居家适合的运动项目,使同学们每天坚持运动不停歇多彩的课程既帮助孩子们丰富知识、体验快乐,又使孩子们保持身心健康,养成良好学习生活习惯,实现了学有所、学有所乐
四、巡课覆盖,把关质量线上教学期间,学校行政采取包联管理制,下沉到各年级各班钉钉、微信群中,从课前准备、教学内容、教学实施等方面及时了解、教师线上授课和班级管理情况,对上课时长、资源质量、作业留批进行全方位督导,做到“一日一反馈,一周一总结”,精准跟进,确保效果,筑牢线上教学基础线
五、视导助力提升实效X月2日一一X月9日,XX区教研室对我校进行两次视导,覆盖数学、英语、美术、心理、四个学科的十节课,课堂上教师重难点突出,方法实用独到,讲练结合,适时与学生视频连麦,为学生营造沉浸式课堂,提高学习兴趣课后各学科进行了主题为“减负增效,提升线上教学实效性”的教研活动,活动中各位教研员对我校线上课堂精准把脉、科学分析、细心指导,有肯定,有建议,更多是给予我校教师课程方向引领,使我们积累了经验,沉淀了思想我校也将以视导为契机,蓄力前行,让线上与线下教学高度融合,有效促进线上教学质量的提升师者如舟,千里不殆虽然疫情阻挡了我们相聚的脚步,但孩子们依然可以在线上感受学校的关爱,倾听老师的教诲,与同学相互鼓励,携手共进“守冬去春来,候春暖花开”,面对疫情,我校教师始终把责任扛在双肩,工作中全心投入,面对挑战迎难而上,遇到风险毫不畏惧,用自己的实际行动诠释丁香教师的初心常在,坚守奉献疫情期间线上教学工作总结今年一场突如其来的疫情影响了我们的教学工作,被迫我们又再次开启了线上教学的日子有了去年的基础,这段时间的线上教学工作并没有让我太过于慌乱但是这个过程当中还是有遇到一些问题的,我们一年级全体数老师互相交流,资源共享,都有了不少收获其中主要有以下几点
一、线上教学的方法措施
1.空中课堂和课后辅导相结合,提高学生学习效率孩子刚进入校园时间不久,就突然又回到家里,好多孩子只靠空中课堂网课是不够的,利用钉钉、腾讯会议针对每天课再进行作业辅导
2.上课时要求学生在直播课程开始前电子签到,对于那些不能及时签到的学生,课后及时沟通家长,看课程回放,确保每位学生都能按时听课,都在认真听课要求学生在课前准备好学习工具和学习环境,如纸笔等,如安静的房间
3.直播课程当中,要求学生打开摄像头,随时查看学生听课情况;积极与学生开展互动,如指名学生回答问题、递笔活动等,督促学生认真听课,确定网络是否有掉线现象,保证上课和听课活动都能正常进行4,每天开课提前5分钟进入,在等待学生到齐的时间里组织学生听算练习每天15道学过内容的相应口算题,老师每道算式读2遍,学生只写得数,随后在一起交流答案
5.结合空中课堂和教材内容,通过平台给学生布置相应的课堂作业,要求学生完成后拍图上传,为防止和杜绝学生之间互相抄袭,在平台上设置了作业互相不可见绝大多数学生都能认真、按时完成,对于不按时完成的学生,教师除了电话、微信等催促之外,还适时给予个别辅导
6.课后作业从平台的练习中选择智能作业,挑选适量的相应练习让学生完成,它可以智能批改,老师可以查看学生答题情况然后再安排讲解
7.及时表扬优秀作业每天作业在平台里及时布置,学生及时完成并上传,勾选优秀作业,优秀作业会在群内置顶展示,很好的起到了鼓励优秀和让薄弱学生学习的作用
8.利用平台的每日打卡功能,坚持让学生每天进行□算训练打卡每天早晨更新□算练习,学生完成后可以用语音、视频、图片多种形式上传每天对于完成较好的学生及时送小红花,坚持一段时间后及时表扬,颁发坚持之星奖状
9.每天提前听第二天的课,根据第二天空中课堂的讲授内容安排相应的练习,对听的网课进行补充讲解重点,利用数字教材,在线组卷资源充分结合,让每课时都做到学生完全消化,让学生易学易懂
五、存在的问题及改进措施
(一)存在的问题
1.因为通过线上上课,师生之前的沟通和互动都是虚拟的,所以教师对学生的管理难以到位,容易造成学生学习上的拖拉、敷衍等
2.由于网络原因,掉线、断线等现象比较严重,影响了线上教学效果
(二)改进措施
1.教师随时监督学生的学习,制定考核细则和考核办法,进一步做好工作统计,通过班级群、电话等途径方式鼓励激发学生的热情和积极性,使线上教学不流于形式,不走过场
2.在知识点的讲解上,应该力求简短精练,要结合具体问题列举一些具体的例子,便于学生理解
3.随时与学生进行互动,及时提醒学习当中要注意的问题,以及知识的重点和难点对于教师而言,线上教学既是机遇,也是挑战,通过这段时间的线上教学来看,我的线上教学的观点意识、能力本领等仍有许多需要改进和提升的地方,自己要不断思考,不断总结,不断改进,不断学习,解决困惑,才能持续增长自己的业务本领,才能不断适应新要求、新环境、新时代疫情期间线上教学工作总结为了贯彻落实《关于20XX年春季学期延退开学的公告》和《关于疫情防控期间加强促学工作的指导意见》等要求,学校制定了促学工作方案,通过微信班级群等线上平台开展学生的课业答疑和辅导工作,让学生在家如在校,休息不休学现将本校的线上教学情况小结如下
一、工作简要“云端开学,不忘初心;牢记使命,自强不息!”学校统筹网上授课安排,落实落细,对网上授课资源情况进行摸底调查召开教研组长会议,提出具体要求,形成“一级一策、一科一案”,各班迅速开展网上授课的教育和引导,各。