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文本内容:
小班语言(儿歌)小朋友,想一想活动目标
1、学习儿歌《小朋友,想一想》,了解各种动物的主要特征
2、根据问答的形式,尝试仿编儿歌
3、了解各种动物的主要特征,体验学习做各种小动物的快乐活动准备
1、认知准备知道一些动物的主要特征
2、物质准备视频、图片活动过程
一、猜迷语,初步了解儿歌内容
1、猜谜语,激发幼儿兴趣师小朋友们,给你们猜一个迷语,仔细听哦小朋友,想一想,什么动物鼻子长?回应教师完整地用儿歌中的话语来回答
2、鼓励幼儿用儿歌中完整的话语来猜谜语
二、学习朗诵儿歌
1、分组问答,感知儿歌
(1)教师问,幼儿回答师小朋友想一想,什么动物鼻子长?
(2)幼儿问,教师回答幼小朋友想一想,什么动物耳朵长?师用儿歌中的原话来回答
2、教师带领幼儿一起完整地朗诵儿歌师告诉你们哦,刚跟你们猜的谜语,还是一首好听的儿歌呢,我们一起来说说看吧
三、看图模仿儿歌
1、出示图片,观察动物的特别之处师图上有那些动物?他们是什么样子的?有什么特别的地方?
2、猜谜游戏,创编儿歌师猜谜语问答真有趣,你们想不想再来玩猜谜的游戏呢?下面老师来问,请你们用儿歌中对话的形式来回答我
3、幼儿自主看图创编问句和答句
4、师生共同朗诵附儿歌《小朋友想一想》小朋友想一想,什么动物鼻子长?鼻子长是大象,大象鼻子最最长小朋友想一想,什么动物耳朵长?耳朵长是兔子,兔子耳朵最最长小朋友想一想,什么动物鼻子长?鼻子长是小猪,小猪鼻子最最长小朋友想一想,什么动物脖子长?脖子长是长颈鹿,长颈鹿脖子最最长小朋友想一想,什么动物尾巴长?尾巴长是猴子,猴子尾巴最最长小朋友想一想,什么动物身体长?身体长是小蛇,小蛇的身体最最长。