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文本内容:
幼儿园《我要毕业了》教案收录于话题#幼儿园教案2幼儿园《我要毕业了》教案1活动目标
1、回顾幼儿园的生活,进一步了解同伴,激发对同伴、老师和幼儿园的情感
2、理解毕业诗的内容,引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌
3、培养幼儿敏锐的观察能力
4、发展幼儿思维和口语表达能力
5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备
1、完成调查表——我要毕业了
2、幼儿毕业博士照的自画像
3、诗歌录音磁带活动过程
一、我们的毕业照一一自画像三年愉快的幼儿园生活马上就要结束了我们要毕业了!你们知道什么叫毕业吗?在毕业前我们要拍毕业照,带着小小博士帽,可神气啦我们每个人还给自己画了张自画像是吗?我们一起来看看(出示自画像)我们来做个游戏,请一个小朋友上来说说自己的长相和特征,让其他的小朋友猜猜哪个是他(她)画的自己,画得像不像(教师注意帮助孩子总结,可爱的,神气的,精神的,帅气的……)
二、交流调查表前两天我们还完成了《我要毕业了》的调查表我们一起来看一下调查表的情况
(一)、我的变化调查表的第一行,和第二行的内容是什么?谁能声音响亮地介绍给我们大家听(幼儿逐一介绍3名幼儿)
(二)、难忘的事情
3、引导幼儿理解诗歌内容,初步学习朗诵
4、丰富词汇毕业.
5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活活动准备物质一一录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片,电脑、电视知识——回忆在园生活学习的情景活动重难点重点一一引导幼儿在理解诗歌的基础上,初步学习朗诵难点一一体会诗歌表达的情感活动过程
一、导入谈话你准备去哪个学校上学?
二、展开
1、师你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌,名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段师再过几天,小朋友就要进小学,做一个一年级的小学生,坐在明亮的教室里,读书、写字多么神气!
2、回忆在幼儿园的三年中,能说一说对你印象最深的一件事吗?打开幼儿园园景的图片,小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了;B、在幼儿园最快乐的事……
3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的?欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗?师小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会,现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励
4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的,那你想给老师说些什么呢?引导幼儿大胆说自己的心里话欣赏诗歌的第三段
5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵
三、结束集体唱歌曲《老师再见了》活动反思这首《毕业诗》,描述的是孩子们毕业时的真切想法在组织教学过程中,我和孩子们一起回忆以前的美好时光,感受孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地感动着;而且,我还意外地发现,利用这个活幼儿r=r《我要毕业了》教案9动还能对孩子进行团结友爱的教育活动目标
1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构,能用欢快、跳跃的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲
2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱
3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲
5、能跟着节奏打节拍活动重点难点
1、重点教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱
2、难点帮助幼儿认识歌曲ABA的结构,能用欢快、跳跃的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲活动准备音乐活动过程
1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质请幼儿倾听音乐,使幼儿知道这首歌曲有三段,前后两段的旋律是一样的,比较欢快、跳跃,中间一段则是比较抒情舒展的
2、学新歌教师随音乐有节奏的朗诵歌词教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱
一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通过练习让幼儿正确掌握
3、讨论各种形式的歌唱方式组织幼儿讨论--哪一段比较适合领唱?为什么?请幼儿领唱第二段,全体幼儿在第
一、三段合唱,教师用指挥动作及语言及时提醒教幼儿看老师指挥,用轮唱的方法演唱第三段,并学会倾听
4、幼儿演唱歌曲综合练习活动反思
一、教学设计反思
1、在教材分析上,陈述得过于深奥,语言不够通俗易懂,学生看来很难理解
2、在重难点上没有突出情感的把握,偏向于节奏上和声音气势上的练习学生对歌曲理解程度不深
3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》,思路还是比较清晰,衔接上语言再精炼一点就好
二、教学过程反思
1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉,在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍,从而加深印象,再次清唱时会好一点
2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮,但是对于女生而言比较难以表达这种情绪,在调动学生情绪上,我是用范唱做出引导,如果能够编排出一些动作配合这首歌,调动大家的情绪就好了
三、存在问题反思
1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣,因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律虽然自己范唱示范较多,但是缺乏一定的动作编排和即兴伴奏能力,没有最大限度地调动起学生的气氛
2、当教室出现多媒体故障的情况时,没有及时地做出合理地处理最后虽然没有耽误课程的进度,但课件准备的资料没有很好地展现给同学们,这是很大的失误
四、改进措施反思
1、在对待学生授课的时候,要显得再从容一点,语言精炼一点,多从指导老师身上学习一些好的地方用最好的状态备好每一节课
2、对歌曲的处理上,花多点功夫,多想多练以学生的全程投入来衡量自己的备课水平,如何吸引学生,如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题
3、当出现一些突发情况时,能及时有效地做出处理如在没有多媒体的情况下,能不能照常地进行授课,这是我需要考虑的像最后两节课的去情况,我应该提前做好防范措施,准备好U盘,更换课室时才不会乱了分寸幼儿园《我要毕业了》教案10活动目标
1、体验毕业离园时的惜别情,记住这一美好而难忘的时刻
2、萌生对小学生活的向往之情
3、体验与老师同伴依依惜别的情感
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法
5、自主参与、展示自我活动准备
1、请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼
2、给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)
3、幼儿使用完成的毛线画一幅,花环若干
4、为幼儿化妆,表演道具若干
5、选定一教师(简称“师”,下同)与一位大班幼儿(简称“幼”,下同)担任毕业典礼的主持人活动过程师亲爱的大班小朋友幼亲爱的老师、爸爸、妈妈,合你们好!幼此时此刻,我们的心情非常激动,因为今天我们就要毕业了让我们珍惜这一特殊的日子,把美好的时刻永远留在我们心中师:99届毕业典礼开始幼我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨,也舍不得离开我们的园长奶奶小朋友,让我们再次领略园长奶奶那慈祥的笑脸,听听园长奶奶的教诲吧!(园长向毕业生致词)师三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展,更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情你瞧,毕业班小朋友向园长、老师献花来了,让我们以热烈的掌声欢迎他们(毕业班幼儿代表向老师们献花)幼我们就要离开老师、离开幼儿园了,园长奶奶准备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录今后我们一定会经常与幼儿园保持联系的(幼儿上台接受毕业相册)师多么珍贵的毕业相册,它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学,直到永远幼幼儿园给了我们很多、很多,我们将永远铭记毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念,希望园长、老师也永远记住我们(毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品)师幼儿园是一片沃土,园长、老师和阿姨是辛勤的园丁如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地,家长心中也充满了感激和敬意(家长代表向幼儿园赠送纪念品)师小朋友,在这特殊的日子里,我想你们一定也有很多话想对老师说吧?幼对呀!我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗,演唱毕业歌(幼儿身穿园服,头戴“博士帽”,一起朗诵毕业诗,演唱毕业歌)师老师,老师,您真好!当我戴上红领巾多么自豪你看,中班小朋友也希望早日升入大班,早日戴上红领巾呢!(中班幼儿代表献词)师为了毕业典礼,你们准备了许多精彩的节目,是吗?幼对了!你看“柳树姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演队伍来了(幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小合唱)师现在,该邀请家长和我们一起游戏了游戏名称叫《赛龙夺标》(游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组(共三组),由一幼儿家长举“龙头”,其余幼儿及家长举“龙身”,跟着“龙头”跨越障碍,以最快到达终点的组为胜)幼为了我们的毕业典礼,爸爸、妈妈也花了很多心血你们猜下一个节目是什么?师是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动这一活动既体现了各位家长对幼教工作的重视,也展示了孩子的聪明才智下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界(“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组,幼儿各随不同性质的音乐表演,本节目把毕业典礼活动推向高潮)师相信你们会喜欢小学生活,祝你们有小学里取得更大的进步是呀,三年的时光不仅让我们长高了长大了,也让我们更加聪明懂事了三年里总会有些事情让我们很容易想起来在幼儿园里有些什么事情让你们很难忘记?
(三)、和老师说说告别的话难忘的事情很多,那么小朋友有没有什么告别的话要和老师,阿姨说的呢?
三、欣赏,理解,仿遍儿歌今天老师带来了一首毕业诗,毕业诗里会讲些什么呢?我们一起来听
(1)完整欣赏毕业诗里说了什么?(幼儿自由回答)
(2)分段欣赏你们喜欢这首诗歌吗?我们再一起来听一遍好吗?老师朗读第一段,请小朋友跟读第一段第二段的儿歌请小朋友听仔细了,听听儿歌里小朋友对老师,阿姨先说了什么再说了什么第三段是小朋友对老师说什么告别的话呀?
(3)仿编儿歌我们把自己话编到儿歌里去变成自己的毕业诗好不好活动反思:这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验抓住每一个幼儿的闪光点,及时给与肯定,让他幼儿1=1《我要毕业了》教案2们感受到成功的喜悦,从而增强他们的学习兴趣目标
1、反复感受,了解歌曲性质,初步理解歌曲内容,引导学唱的愿望
2、萌发做小学生的愿望和对老师的感激之情准备图片四幅、小乐器人手一份过程
1、幼儿听毕业歌旋律,手执乐器自由进入活动室
2、发声曲再见531|531|2432|135|领小朋友毕业了啦啦啦啦啦啦啦531|531|2432|1-----------------|幼再见了幼儿园啦啦啦啦啦
3、感受歌曲旋律1听第一遍音乐,初步感受再过几天,小朋友就要离开幼儿园、老师,做个一年级的小学生老师从心底里舍不得大家离开三年了,老师看着你们一天天地长大,学会了画画做游戏,学会了唱歌和舞蹈,变的健壮、聪明、勇敢、有礼貌,心理真有说不出的高兴所以,老师要祝贺你们长大,祝贺你们毕业今天,让我们来听一听《毕业歌》2听第二遍音乐歌曲的名称叫什么?听上去感觉怎样?3听第三遍前问“这首歌是几拍子的?4你听到毕业歌里说了什么?5老师出示图片示范唱6听了这首毕业歌,你有什么话想对老师说吗?7再次欣赏后,幼儿跟教师学唱
4、复习《节奏邀请舞》幼儿园《我要毕业了》教案3活动目标
1、能用绘画的形式表现出同伴的脸部特征
2、启发幼儿围绕主题大胆作画,合理安排画面
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识活动准备幼儿用书、油画棒活动过程
一、引起幼儿兴趣教师再过几天你们就要毕业,成为一名光荣的小学生了,老师真为你们感到高兴就在小朋友即将离开幼儿园的时刻,你们心里有什么感受呢?为了永远记住幼儿园,永远记住你的好朋友和老师,今天我们一起来画一张毕业照作为纪念吧!
二、讲解示范教师选一位小朋友做范画的对象先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服、再动手画画的时候要仔细,最好把小朋友高兴的样子画下来
三、提出要求,幼儿作画,教师指导教师请小朋友先观察同伴的主要特征,再细致、夸张地画出脸上的每一部分画时要注意均匀地间隔着画人物像都画好以后选择幼儿园里熟悉的一处作为背景
四、欣赏幼儿作品请幼儿把画好的“毕业照”放在桌子上,大家互相欣赏,评出每幅画画幼儿r=i《我要毕业了》教案4得最好的地方,并认一认“这是谁的画像”活动目标
1.感受歌曲“ABA”曲式结构,感受A段欢快跳跃,B段抒情连贯
2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱,尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词
3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情活动准备以前学过毕业诗,PPT,小鸟和娃娃指偶活动过程
一、有感情的朗诵毕业诗
1、教师按音乐节奏朗诵毕业诗
2、幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗
二、欣赏《毕业歌》,感受歌曲“ABA”的曲式结构
1.教师播放课件歌曲,请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》提问歌曲有几段?哪些地方的旋律是一样的?哪里是不一样的?
2.分段欣赏歌曲,比较感受AB段不同的性质
三、分段跟唱
1、老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱,
2、帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构
四、多种形式演唱歌曲
1、集体齐唱
2、男孩唱第
一、第三段,女孩唱第二段
3、请个别幼儿领唱第
一、第三段,全体幼儿唱第二段
4、提醒幼儿用不同的情绪来演唱教师播放课件第一段,听了这一段歌曲,你有什么感觉?(欢快的.跳跃的)再次播放,请幼儿尝试用最简单的身体动作应和,如拍手教师播放课件第二段,听了这一段歌曲,你又有什么感觉?(抒情的.连贯的)再次播放课件,请幼儿用动作表现,如身体摇摆教师播放课件第三段,这一段歌曲,和前面哪一段歌曲的感觉很像听起来怎么样?(和第一段一样)再次播放,请幼儿用动作表现
五、多种形式演唱歌曲
1.教师播放课件歌曲,多种形式演唱歌曲,提醒幼儿用不同的情绪来演唱师生齐唱第一段和第三段,幼儿单独演唱第二段幼儿齐唱第一段和第三段,女孩单独演唱第二段幼儿齐唱第一段和第三段,男孩单独演唱第二段
2.请幼儿自己设想演唱的方法,在演唱中抒发自己的情感引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱
一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通过练习让幼儿正确掌握
六、延伸活动(学习仿编)我们小朋友在幼儿园学习游戏了三年,一定还有很多忘不了的事情,来说一说?我们把这些忘不了的事情也编到歌曲的第二段里去,忘不幼儿《我要毕业了》教案5了……好吗内容与要求
1、回忆幼儿园的生活,感受并激发对幼儿园、对老师、对同伴的情感,体验大家在一起的快乐
2、理解诗歌尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌活动重点较连贯地交流在幼儿园一些快乐的难忘的事情活动难点尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌材料及环境创设
1、墙面布置我和朋友的故事
2、幼儿记录的一些难忘的事
3、PPT诗歌和幼儿日常活动的照片
4、电脑、投影仪
5、美好回忆的墙面展示活动流程
一、导入主题说一说还有多少时间就要毕业了?我们马上就要毕业离开幼儿园了,在幼儿园你们觉得快乐的忘不了的是什么呢?
二、回忆重现
1、幼儿结合自己的记录进行交流
2、教师总结幼儿交流的内容
3、观看幻灯照片进行讲述
4、教师小结,帮助幼儿提升,进一步感受在幼儿园不仅和同伴在一起玩很快乐,老师和阿姨都很关心你们,帮助爱护你们,和你们一起学习,为你们做事情等
三、理解仿编诗歌1>欣赏诗歌
2、运用相互提问的方法理解诗歌
3、教师示范用“忘不了……”进行创编
4、幼儿创编,将忘不了的事编入诗歌1引导幼儿能从多方面进行创编2帮助幼儿用较简练的语句表述
四、相互祝愿刚才我们说了许多忘不了的事,也把忘不了的事编进了诗歌里,就要离开幼儿园了,你现在的心情是怎样的?你想对老师和小朋友说一些什么祝愿的话呢?幼儿园《我要毕业了》教案6活动目标
1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情
2.理解诗歌内容,初步学习朗诵
3.锻炼口语表达能力
4.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力
5.体会做事要仔细,不要粗心大意活动准备诗歌《毕业诗》视频活动过程
一、毕业谈话师小朋友们在幼儿园已经三年了,能说一说你印象中最深刻的事吗?师在幼儿园里你最快乐的事是什么?
二、欣赏毕业诗师小朋友在幼儿园里有这么多回忆的事情,老师请小朋友一起欣赏诗歌《毕业诗》,我们一起听一听诗歌是怎么说的?师诗歌里的哪些话和小朋友心里想的一样?师你最喜欢诗歌中的哪一句?
三、学习朗诵毕业诗师老师觉得这首诗歌很美,要把这首歌教给小朋友们,我们一起来学习这首诗歌
1.教师朗诵诗歌第一段师老师朗诵完诗歌第一段了,诗歌里是怎么说的?你记住了哪一句?
2.学习诗歌第二段师小朋友的耳朵真厉害,听一次就记住了这么多句诗,我们一起看视频,在把诗歌第一段复习一遍,会读的小朋友可以跟着小小声的读,然后认真听诗歌第二段,老师有问题提问的师刚才诗歌中说的和你想的一样吗?我们的老师教了小朋友什么?师小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会,现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、跳舞..…获得了各种奖励
3.学习诗歌第三段师小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的,现在你想对老师说些什么呢?师小朋友说的我们的老师都听到,现在我们听听诗歌里是怎么说的?师诗歌里对老师说了什么?师我们一起说一遍诗歌的第三段
4.完整的朗诵诗歌师小朋友看视频完整的听完这首诗歌,已经会朗诵的小朋友可以跟着小声的读,不会的小朋友要认真听师小朋友跟着老师完整的朗读一遍师老师男生站起来朗诵这首诗歌,和女生比一比谁朗读的好?师请女生朗诵这首诗歌师老师觉男生朗诵的很好,女生也不错,你们这么快学会朗诵这首诗歌都很厉害,我们为自己鼓掌师我们安静的把这首诗歌再听一遍,可以小声的跟读
四、活动结束师小朋友还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗?我们一起唱一遍活动反思又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》,每当孩子们毕业时,都要学习这首儿歌,每次活动时,我都会收获许多的感动这次也不例外因为这首《毕业诗》,描述的是孩子们毕业时的真切想法在活动的一开始,我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光,回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈,到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子感受着孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地感动着我示范朗诵《毕业诗》,孩子们若有所思地听着第一遍朗诵结束后,我提出了一个问题”幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘”孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动,都描述得清清楚楚我真的好感动,原来以前的一些辛苦真的没有白费,那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆接着,我又提出了第二个问题”即将离别,你们有什么话要对老师和同伴说孩子们说的最多的就是“舍不得“,”不想离开幼儿园,”我还会回来的”……虽然显得有些单一,却是最真、最深的情感流露这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育我告诉孩子们”其实,毕业了也还是可以联系的大家可以互相留下电话号码,以后想老师和好朋友的时候,可以打电话我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了,所以接下来的时间里,老师希望你们能更加团结、友爱,多做一些让好朋友开心的事情,不要再乱打架了毕业以后,大家就会永远的想着你,还会牢牢地记住你”幼儿园《我要毕业了》教案7活动目标
1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情
2.理解诗歌内容,初步学习朗诵
3.锻炼口语表达能力配套课件大班语言课件《毕业诗》活动准备诗歌《毕业诗》课件活动过程毕业谈话师小朋友们在幼儿园已经三年了,能说一说你印象中最深刻的事吗师在幼儿园里你最快乐的事是什么?
1.教师朗诵诗歌第一段师老师朗诵完诗歌第一段了,诗歌里是怎么说的?你记住了哪一句?
2.学习诗歌第二段师小朋友的耳朵真厉害,听一次就记住了这么多句诗,我们一起看视频,在把诗歌第一段复习一遍,会读的小朋友可以跟着小小声的读,然后认真听诗歌第二段,老师有问题提问的师刚才诗歌中说的和你想的一样吗我们的老师教了小朋友什么?师小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会,现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、跳舞..…获得了各种奖励
3.学习诗歌第三段师小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的,现在你想对老师说些什么呢?师小朋友说的我们的老师都听到,现在我们听听诗歌里是怎么说的师诗歌里对老师说了什么?师我们一起说一遍诗歌的第三段
4.完整的朗诵诗歌师小朋友看视频完整的听完这首诗歌,已经会朗诵的小朋友可以跟着小声的读,不会的小朋友要认真听师小朋友跟着老师完整的朗读一遍师老师男生站起来朗诵这首诗歌,和女生比一比谁朗读的好?师请女生朗诵这首诗歌师老师觉男生朗诵的很好,女生也不错,你们这么快学会朗诵这首诗歌来,源:qu,老,师都很厉害,我们为自己鼓掌师我们安静的把这首诗歌再听一遍,可以小声的跟读活动结束师小朋友还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗?我们一起唱一遍幼儿园《我要毕业了》教案8活动目标
1、体会诗歌表达的情感,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情
2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。