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文本内容:
课的设计说明排球单元教学计划共八次课,本节课为第二次课本节课的授课对象是初一年级,教学内容是排球正面双手垫球
一、教学指导思想本课根据中考方向,新课程的基本理念,树立“健康第一”的指导思想现代建构主义理论告诉我们,学生的学习过程是在已有经验基础上,主动建构的过程依据“教师为主导、学生为主体,教材、方法为中介”的教学思想,我选用了以“练、思、教,练”序列创新组合的“教学模式”在教学中,以身体练习为主要手段,突出学生的主体性和学习过程的能动性,注重学生学习能力的养成通过自主性学习,合作性学习,游戏化学习等教学措施,培养学生的学习兴趣、自学能力和合作精神,为学生“终身体育”奠定基础
二、教材的选择排球运动是由传、垫、发、扣、拦,准备姿势和移动等动作组成,是在快速,激烈的情况下,通过接发球,二次传球,扣球来完成的一项综合性体育运动,具有集体性、竞争性、趣味性等特点通过排球运动可以发展学生跑、跳等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量等身体素质同时还能培养学生顽强、机智、胜不骄、败不馁等优良品质和团结合作的集体主义观念本节课教学内容为初一年级排球运动的正面双手垫球技术,单元教学计划共八次课,本次课为第二课
三、教学方法运用为了更好的达成教学目标,我采用“边练边思考,先学后教,强化训练”的“教学”模式以学生的“练”作为教师“思”的基础和前提,以“教”作为“练思”的依据和方向,以“练”作为“教”的巩固和提高用“健康第一”的指导思想贯穿“练”“思”“教”“练”的环节并提取成功体育、快乐体育和“念动训练”法的有益成分来充实课堂教学模式
四、教学重难点教学重点直臂击球时的动作掌握(提肩蹬地、压腕肘外翻成平面)教学难点利用身体协调力量,缓冲来球力量,将球垫到指定位置
五、教学过程及教学策略初一排球单元教学课时:任课教师:人数:教学内排球正面双手垫球容
1、80%的学生掌握正面垫球技术要领,60笔的学生熟练用正确的方法垫球教学目
2、提高学生对排球垫球技术动作和垫球的稳定性,培养学生参加排球运动的兴趣学生通过标
3、参与合作性练习培养自学能力,培养学生相互协作,相互帮助的优良品质教学重垫球时提肩压腕、肘关节外翻点教学难利用身体协调力量,缓冲来球力量,将球垫到指定位置点课的时教学过程和方法负部分间教师活动学生活动教学意图荷
1.全班成四列横队集合常规教学
2.体育委员整队、检查人数,并让学生明确教学内容
1.在集合地点观察学生,并向教师汇报出勤和目标在思想上作好检查学生服装学习的准备开始
2.宣布本课任务和要求部分
3、介绍排球规则(体现力量与方向的重要性)连击犯规四次击球集合精神饱满、快、静、齐小10集中注意力练习
1、跟老师一起进行热身练习,做快速进入状态热身活动到守纪,团结学生通过圆形跑体验准
2、积极参与活动,动作灵活能按备
1、圆形跑团结、守纪运动氛围;部
3、老师要求自主尝试练习分
2、听数接球游戏在娱乐中熟悉球性,玩
3、玩球(放背景音乐)乐中解
3、1抛接球
3、2手臂控球决J教学重点问题
13、3接自抛反弹球正面双手正面垫球
1、认真听老师介绍,自学和合作
1、示范讲解(准备姿势、手
1、根据精选实效的练学习基型、触球部位和用力顺序)习手段和学习方法巩组织学生原地徒手模仿练固加强动作技术
2、默记动作要领,在大脑里快速中本
2、习(提肩,蹬地,肘外翻)形成表象在老师的引导下进行“念动训练”25部
3、两人一组合作进行垫固定球练垫固定球练习习分
03、
4、垫移动固定球练习
4、徒手做准备姿势练习注意
2、通过抛接球来提身体的重心和步法高学生对于力量的掌握体验设置不同的学习难易
5、轮流多人抛一人垫练习抛
5、垫移动固定球练习,一边练一层次让学生学习、挑边念进行“念动训练”战,尊重学生的个体差球落在垫球人膝盖上异让各个学生都能在方,垫球落点在抛球人1米处自抛球人抱球,排至队己“最近发展区”都尾能学有所获基
6、轮流加大距离的多人抛一
6、垫移动中的固定球练习注意脚人垫练习步灵活、身体正面对着持球
3、展示学习的情况师同学生共同评议、交流创本
7、对照同学的动作和教师讲解示造民主、和谐的教学氛
7、教师指导、评价,引导学范,积极的参与评价积极的展示自围有助师生感情的交生互相评价己,注意合作守纪流和学生主体地位的大部体现
8、挑战练习
8、采用练习的方法挑战对墙练习,胆大心细、敢于挑战注意教师的提对墙的连续练习分示和自己的语言暗示,努力做到动作规范协调*•••%£M多观察别人动作,对照自己动作
1、学生能积极进行放松
1、集合放松
2、参与评价、总结放松身心
2、评价总结结束
3、按要求回收器材回顾所学所得部5小
3、归还器材分
4、同老师再见!
4、师生再见场地器排球40只课后材运动负荷练习密度:35%±5平均心预计率:115次/分钟一.。