文本内容:
元的简单计算教学目标
1.掌握人民币元、角之间的换算
2.掌握元、角间的简单计算
3.掌握元、角地加减法应用题和计算题
4.开展购物实践,学会在生活中使用元、角教学重点元、角之间的化聚法及用加减笔算竖式的计算方法教学难点整元减去几元几角的退位减法教学难点突破掌握元、角化聚法的思路和退位减法的思路教学内容例
1、例2教学目标AB组
1.掌握元与角之间的互化
2.了解互化思路教学准备课件教学过程
一、复习元、角之间的进率1元=角10角=元
二、新授1•例11教师出示2个壹元币的卡片问这是几元?2元是多少角?21元可以换成儿角?10角2个1元可以换成儿角?要求学生在2个I元币的下面各摆出10张1角币卡片,引导学生观察1元能换成10角;2元就是2个10角,也就是2角3出示板书想1元是10角,2元就是2个10角,所以2元等于20角,读说这句话4指定学生在括号里填上20角5出示4元=角,怎么想?想1元是10角,4元就是4个10角,所以4元等于40角6出示3元=角,怎么想?想1元是10角,3元就是3个10角,所以3元等于30角
2.例21复习10角=1元2教师出示1角币,一张一张的数,数10张为一捆,问这是多少角?3出示2捆10张的1角币,问这是多少角?2个10角4要求学生摆出3捆10张的1角币,问1个10角可以换成几元?5学生口答后,再要求学生在每捆1角币的下面对应摆出1元问3个10角是多少角?可以换成几元?让学生数一数卡片口答,引导学生形成思路6出示板书口述,想10角是1元,30角是3个10角,也就是3元7出示50角=元,怎么想?想10角=1元,50角是5个10角,也就是5元8出示40角=4元,怎样想?想10角是1元,40角是4个10角,也就是4元三.小结今天我们学习了元、角之间的互化,口答2元=角20角=元四.课堂作业练一练L2五.家庭作业:另布置。