还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
课时题目浅水湾授课老师吴秋炜课时第1课时授课班级九年级学科生活语文学情分析该班为九年级,学生总体程度较好,学生个体差异很大,在学习语文上A组的学生能基本认识会写生活中的常用字,知道字的偏旁,能组词,在支持下能拼读拼音;能读写简短完整的句子;能在支持下完成六句以上的小短文B组学生能认读写课文中学过的生字词语;能记住教过的词语,能读、抄写短句;能跟读教过的课文C组学生认字还存在困难,能认出少数几个学过的生字;能在固定格子里抄写汉字和词语,不会抄写句子短文D组学生仅能跟读汉字词语教材分析语文所用教材为浙教版培智学校义务教育生活化实验教科书(中度)九年级下册语文书这篇课文介绍了香港的浅水湾,浅水湾是著名的消暑胜地,风景优美通过此篇课文,带同学们认识一个美丽的地方,欣赏美丽的景色,悠闲的生活分层教学A组戴俊涛、尹振航、杨芷妍、杜广超目标
1、能独立掌握文中生字和重点词语
2、能完整正确地读课文能理解课文意思,认识浅水湾这个消暑胜地
3、能欣赏美丽的事物,感受海滩边的悠闲感觉B组张入方、苏闻宇、葛思琦、厉可、王雷
1、在支持下,能认读写文中生字,能读重点词语
2、能在支持下基本正确地读课文,基本理解课文大意,知道浅水湾这个地方
3、能在诵读、观看视频等活动中体会美丽的事物C组杜昊、陈杰、王丹锌、章俊杰
1、能跟读抄写文中生字和词语
2、能正确跟读课文
3、在诵读、欣赏视频、讨论等活动中培养审美能力D组周应杰、贾书豪
1、能跟读文中生字和词语
2、能参与课堂活动教学准备课件、作业本教学重点会读整篇课文,认识浅水湾,积累文中好词好句教学难点培养审美能力,学会欣赏美丽的事物教学过程个别化需求
一、导入图片集欣赏浅水湾的视频,初步认识美丽的浅水湾引出课题思考问题浅水湾在哪里?浅水湾是一个怎样的地方?
二、新授
1、看视频,知道了“浅水湾是香港的消暑胜地”消暑胜地的意思是,夏天可以纳凉的好地方迁移双龙洞是金华的消暑胜地Be组同学多读几遍
2、画出重点词语香港、消暑胜地
3、屏显别墅的图片,认识别墅别墅就是豪华的精美的房子
4、读句子一眼望去,碧绿的水边有不少别墅同桌之间互相帮助
5、数量词一幢幢重点词点缀拓展用点缀造句,加深对词语的理解
6、新授生字湾浅水湾台湾楼楼房高楼大厦沉沉卜去沉甸甸
三、小结练习根据一二两段,填填课后练习熟读一二两段
四、作业抄写生字、课后练习教学反思课时题目浅水湾授课老师吴秋炜课时第2课时授课班级九年级学科生活语文课件、作业本教学准备教学重点会读整篇课文,认识浅水湾,积累文中好词好句教学难点培养审美能力,学会欣赏美丽的事物
一、导入教学过程个别化需求复习前两段以及生字
二、新授
1、浅水湾的风景真美,有精致的别墅,还有什么呢?
2、屏显细沙图片,人们躺在沙滩上享受太阳的图片帮助理解“细沙,通过人们舒服悠闲的表情,理解享受日光浴的意思
3、画出重点词语海滩、细沙、享受、日光浴、舒服
4、把句子连起来读
5、屏显孩子们沙滩玩水的图片理解句子“有时波浪涌Be组同学多读几遍上来,漫过身躯,顿觉身心清凉”
6、屏显人们躺在沙滩上仰望的图片,帮助理解句子“当你仰望蓝天,静听波涛细语,又是另一番情趣”欣赏优美同桌之间互相帮助的句子理解拟人句的特点,让句子变得生动
7、在沙滩上不仅可以玩水、享受日光浴,还可以干什么呢?屏显孩子们捡贝壳、追逐嬉闹的图片理解句子
7、画出重点词语“堆沙丘、拾贝壳、追逐嬉戏、清脆的笑声、欢腾”
三、小结练习齐读课文第三段根据课文第三段填练习
四、作业抄写词语读课文教学反思课时题目浅水湾授课老师吴秋炜课时第3课时授课班级九年级学科生活语文教学准备课件、作业本教学过程
一、导入个别化需求复习前面上过的内容
二、新授
1、浅水湾的沙滩上真有趣,小孩子们可以堆沙丘、捡贝壳玩耍,大人们可以享受日光浴,看,还有的人在干什么啊?在海里游泳
2、理解比喻句,知道把人们比喻成鱼儿,使句子更形象
3、画出重点词语游泳、碧波、游来游去、自由自在Be组同学多读几遍
4、用“有时……,有时……”说一说句子
三、小结练习同桌之间互相帮助回顾整篇课文读课文讲解课后练习题2
四、作业阅读课后拓展阅读教学反思。