文本内容:
我的再发展行动计划姓名张三教龄懒学校某校任教学科年级#年级招
1.通过专家解读,对新课程标准有了更加全面深刻的理解,有助于自己准确把握教学难度,提高教学教学质量
2.学习到了一些新的班级管理知识,掌握了一些应对班级突发事件、班级危机、学生心理问题方面有效方法
3.通过学科专业知识学习,所任教学科的专也素养又有新提升,总结收获为更好完成教学任务奠定了坚实基础
4.信息技术素养和信息技术能力有了新的提高,弥补了自己教学短板,对进一步提高课堂教学质量有所帮助
5.对紧密结合教材培养学生核心素养有了更深的理解,同时掌握了一些培养学生核心素养的方法,有助于促进学生终身发展
1.教学理论与课堂教学实际脱节,不能很好地运用教学理论指导课堂教学实践
2.在教学中对学生的评价方式方法还比较单一,也缺少系统的学习发现新问题和探究,在一定程度对学生的评价不够全面客观
3.对技术含晟高的软件运用起来还存在困难,特别是在软件的整合方面比较差有时候运用不娴熟,甚至出错误
1.加强教学理论学习的同时,学以致用,不断尝试用教育理论指导教学实践,增强课堂教学的科学性,稳步提高教学效率
2.利用校本教研和课余时间较为地系统学习课堂评价方式方法,并再发展目标在教学中尝试运用,反思改进,努力提高教学评价的科学性和客观性,促进学生健康全面发展
3.进一步提高现代教学媒体的制作、修改和应用能力,辅助教学,提高课堂教学效率和效果
1.积极参加继续教育学习,认真听课,与教师互动,虚心请教,认真完成各项学习任务,不断扩展知识面,提高政治修养、师德素养、专业能力和教学水平
2.积极参加上校本教研,不断更新教育教学观念,向优秀教师学习教学方法和教学经验,提高驾驭课堂的能力再发展行动计
3.将继续教育中所学的学科教学方法和教学模式在课堂教学中进行划与措施实践,不断反思教学中存在的问题并积极改正
4.虚心向年轻教师请教新的信息技术在课堂中的应用存在的问题,不畏困难,循序渐进
5.积极撰写教学论文,总结教学经验,借助经验交流等形式与老师们互相学习,取长补短,不断提高自身的教学水平新学期中自己的教育理论水平有新提高,并能够有效指导课堂教预期成果学;对新课标的理解更加透彻,能准确把握教学难度;信息技术水平有新提高,能很好地辅助教学。