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疫情期间线上教学工作总结在这个特殊的假期里,都普遍执行了延长假期政策针对这种现象“停课不停学”已经成为老师网上进行教学,学生在家网上学习的新模式说实话直播授课对于我来说是第一次,还记得第一次为了进行一节15分钟的小视频,在自己组内教师单独建的内部群里试了好多遍,在这个不断探索的过程中,我逐步开始适用这样的一种线上教学模式我将我的线上教学活动总结如下
一、制定教学计划,有序推进教学进程在上课前,我们组的老师会提前一周进行备课,每个老师负责一节课,这样老师们就节省了大量的时间进行精心的备课,除了自己备课外我们也会参考一些优秀的课堂,在学校上课时由于教育设备有限,这些优秀的教学课程,不能及时的推送学生,但是假期每个学生都注册了钉钉,我们组的老师就把这些优秀而且适用的教育资源进行整合或者进行录屏再发给学生
二、多种教学形式,保证学生学有所得我每天早上8-9点之间给学生在钉钉中发一些学习的视频,至于说学生学得好不好就要通过布置一些作业进行检测,网络教学任重道远,它是未来的必然的教学手段对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说,它却来的猝不及防我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难疫情期间线上教学工作总结20XX年,因新冠疫情,在上级部门提出的“停课不停教,停课不停学”的“互联网+”的模式下,孩子们迎来了“居家学习”的开学季,老师们也成为“线上教学”远程授课的探行者作为教师对本次“线上教学”的过程都感受颇丰
一、名师指导理思路教师成长的基本途径之一就是“专业引领”面对这特殊的开学季,如何上好“线上课”,曾使我陷入迷茫在关键时刻,我们身边有这样的“名师”团队,她们用丰富的经验为我们指点迷津,拨开云雾校长在教研会中提出“线上教学”的四个基本环节自学一一指导一一答疑一一作业,帮我们理清了线上教学的操作思路;为了进一步使线上教学有效的开展,韩主任在会议上特别强调上好“线上课”必须掌握的几个要点如一节课的教学内容,教学方法和措施,尤其要重视学生学习的效果反馈和评价,建议大家采取线上实时互动的模式,这样可以极大的提高学生在线学习的积极性和实效性第一周的空中课堂,教师们都收获满满,同时也让我们每个人读懂了在“线上教学”这份特殊使命下,作为一名一线教师应站在新的高度要求自己,无论是教学目标的确定,还是学习任务单的设计都应从学生“学”的角度出发,让教学实效见证我们的努力和付出
二、同伴互助解疑难在平日里,我们虽然也运用信息技术手段进行教学和研究,但是借助什么工具完成“线上教学”任务是摆在我面前最棘手的问题,尤其是对信息技术能力欠缺的教师更是“雪上加霜”难道我们教育人要倒在“技术”这个支撑点上吗?正在我困惑和焦虑的时候,热心的同事相继在微隹群里推出了QQ班级群教学视频操作、录屏软件的应用、网上作业批阅等小视频,并附有文字说明同时,他们对于大家容易出错或难于掌握的技术采用一对一的语音指导校长、主任亲自带领全体数学教师在线模拟,力争让每位教师都能够适应新形势下的新教学方式,我们每一位教师也积极努力去探索、学习、适应新的上课方式,反复操作练习直到熟练掌握在所有老师齐心合力、通力配合的情况下,解决了我们在信息技术应用上的燃眉之急,使我们对做好本次“线上教学”有了足够的信心
三、师生配合促成效教学中师生的有效合作是一节课成功的关键,对于“线上教学”而言也不例外老师们向学生及时推送了网络授课时间表、网络学习课程表、网络课堂要求等相关内容;相继又推送了电子教材、微课、导学单、练习等,使其熟知教学内容和学习任务学生完成自学任务后,将学习成果拍照发群,老师及时查阅和梳理学生自学中的问题和疑惑,并鼓励大家相互浏览,取长补短,使学生的自学能力得到提高在解疑环节中,先让学生交流自己的感受,然后针对学生出现的疑惑进行集中解答,使学生及时有效地掌握本节课的重难点对学生上交的作业,进行线上批阅和个别辅导,既有效检测教学效果,又掌握了学生的学习情况本次线上教学对教师的“教”和学生的“学”是一个新的挑战和机遇,在这条“空中教学”的道路上,我们没有最好的策略和方法,只有找到适合教师发展和学生实情的教学路径,才能将线上教学落到实处疫情期间线上教学工作总结根据相关文件精神,我校统部署,有计划、有步骤的组织在线学习,让“停课不停学”真正落到实处,也让因疫情影响困守在家的学生和家长的心落到实处线上教师教有所成,线下学生学有所得,师生携手相得益彰,一根网线情牵家校,优良校风隔屏传承
一、成立线上组织,跟踪监督落实接到《XX市延迟开学的相关工作要求》的通知后,我校成立了以校长为组长、教学副校长为副组长的在线学习指导管理小组,经过详细筹备,在X月7日,通过钉钉办公平台,召开了全校备课组组长“云”会议和班主任“云”会议,会上教学管理中心明确了线上学习的新要求以及各学科的进度安排,重点强调班主任要关注班级学生学习情况,同时要抓住当前的“抗疫”题材,对学生做好思想教育,做好每周的升旗仪式,开好每一节班会课,引导学生积极防控,高铸思想堡垒,培养学生的爱国情怀,鼓励学生争做一名有担当的人会议要求各年级、各学科备课组要统筹教学资源,做到“六统”,将教学工作落实到位,让“停课不停学”工作有效开展
二、科学制定方案,明确教学目标结合学情的特点,组织全校骨干教师在线研讨多次,最终落实在线学习教育教学方案,并从教师、学生、家长三个角度分别准备了针对性强、清晰完善的《学校网上授课安排通知》,详细介绍网上授课各学科的个性化安排以及网上授课要求,让教师有的放矢、家长成竹在胸、学生踌躇满志
三、教学内容丰富,智育德育并举
1.全校110名教师进行了2350余堂直播课,教学管理中心进行考勤,保障教学有序进行,精彩的课堂还吸引了很多家长进入直播间一览教师之风采
2.全校组织了264堂主题班会,全体中队辅导员积极响应号召、分享疫情防控知识、礼敬抗疫先进典型、坚定胜利信心决心本着培养具有高素质的现代人的信念,我们借着疫情的契机,以生活为养分,开展“智行”课程,进行了相关的主题教育,以自然、家国、责任、良知为落脚点,设置了一系列的主题教育课程,与学生心灵同屏共振
3.安排了6堂周五定时测试,以考促教,以考促学为抓好毕业班的教育学校,学校特定制定了毕业班定时测试制度,每周的周五下午进行全校统的线上测试,全校统试卷、分班批改,查漏补缺
四、玩转云端教学,追求高效课堂线上教学以来,全校老师按照学校统的教学进度安排,结合本年级、本学科和本班实际情况,进行了卓尔有效且颇具班级特色的在线教学,在集体备课、直播授课、作业批改、巩固提高、家校沟通、学生反思等各方面积极探寻适宜而高效的教学方法,师生之间擦出思维火花具体如下
1.集体备课,精准教学各学科的教研阵地由线下转移到线上,通过钉钉群、微信群、QQ群等方式进行集体备课和教学研讨,老师们群策群力,从教学进度、教学设计到课后练习,老师们统进行备课,资源共享,遇到疑难群内激烈商讨、智慧碰撞,在知识上较真,在分享上求诚
2.多彩课堂,效率为先每一个学科,每一门课程,每一堂网课,每一次对话,都是老师们的精血诚聚,停课不停教,停课不停学,老师们惜日如金,不负韶华线上讲授,线上答疑,线上改作业,家校沟通反馈纵使琐碎却也克服自身各种苦难,既要照顾好家中的老人孩子,也要全身心扑在学生身上网上授课老师们用视频直播的方式进行早读和授课,尽量多地与学生互动,在教学语言和环节设置上也更注重趣味性和活动性,只为了调动屏幕那头的学习热情,可谓良苦用心部分教师刚开始不熟练直播技巧,并组队集中练习,为了不影响家长,保证直播质量,他们往往选择在深夜测试和备课,月光伴随着老师们认真的背影,形成一道疫情防控下线上教学最美的风景之一同时,老师们除了文化知识学习外,还重点研判了疫情防控下学生居家学习期间的心理变化,有针对性的进行了心理健康辅导专门课程教育要在“立德树人”中发挥关键作用,疫情中的“停课不停学”,不仅仅是为了在线上恢复正常的教学秩序,如何充分运用学科教学,将学生对疫情、困苦的感性认识转换为一种理性的、有深度思考的、体现人文关怀的品格及素养,使之成为立德树人的重要课程资源,实现这场抗疫大事件的育人价值,也是教学过程中的重要命题在这场特殊的战斗中,每一位班主任都承担起立德树人教育使命,同抗战在一线的医护人员并肩,守护好学生的精神家园,将战“疫”故事有机地融合到德育教学中每周一,班主任老师都会组织线上升国旗仪式清明节前夕,班主任老师还专门开展了以“纪念抗疫中牺牲的英雄”为主题进行了云队会活动以实际行动,带领全体学生表达对抗疫牺牲英雄的缅怀和致敬
3.课后作业,及时反馈为防控新冠疫情,我校构建“网络课堂+学习任务单+学习检测反馈“居家线上学习模式,学习任务单多样化,除了知识性的作业以外,还有很多趣味性较强的个性化小任务而作业由各学科老师认真批改,并进行及时的反馈,对有问题的及时批注或打回,对优秀作业进行表扬或展示,并对作业等级情况进行记录同时,优秀的作业也会通过学校的微信公众号进行展示,增强学生的荣誉感老师们每天在电子屏幕上的时间非常多,经常感觉两眼鳏鳏,但为了孩子学习成绩的提高,也乐此不疲,因为老师们明白,作业是线上学习最直观的镜子,可明人鉴己
4.创新管理,狠抓落实为提高学生的积极性,各科老师在课前打卡、课中抽查、课后检测等方面严格把关,且全部班级都采用分组管理的形式,化整为零,培养学生的自我管理和自我总结能力,课代表和小组长等班委每日、每周都会进行针对性的总结班委会根据课堂表现和作业情况进行操行分的加减分
5.疫情防控不出门,正是体锻好时光身体健康是抗击疫情的重要防线,我校统筹规划,要求全校学生坚持每天锻炼1小时,通过体育锻炼,增强体质,提高自身免疫力是防控疫情的一方面,学生居家体育运动、适当锻炼也是愉悦身心、解闷降烦的有效手段为此,学校组织体育教研组,精心备课,准备了适合孩子年龄特点的锻炼课程,体育组老师专程返校为孩子们录制了各个规范动作教学视频
6.师生齐心共跋涉,教学相长一路歌20XX年的“线上学习”期间,我校全体师生心往一处去,劲儿往一处使,追求最优的网上教学效果,所有人全情投入,认真学习现代网络工具,提升教学技能,大家都感觉经此一役,收获颇丰经过不断的对钉钉的功能的摸索,用了大概一周的时间我学会了如何批改学生的作业,如何在学生生的作业上留下痕迹,如何给学生的作业留下激励性的语言除了钉钉外我还额外建立了一个用来解疑答惑的微信群,直播课玩法看到学生的听课状态,通过和家长和学生在微信中的轻松聊天可以让我对课堂及时的进行调整家长或者学生有问题可以在微信群里给我留言,这样可以方便和学生单科进行交流,也能对学生的学习和生活及时进行了解当我在批改学生的作业时发现哪些知识点学生掌握的不好,会及时的再录一节课,或者将网络上比较优秀微课视频进行剪辑作为学生学习的一个补充学生在家表现的优秀与否通过作业可以非常直观的看到,我会不时的把学生优秀的作业在群里进行展览,既可以让这些优秀的同学继续保持良好的学习习惯,也为其他的同学树立了良好的榜样
三、发挥家长的力量,共同促进学生学习每天我会和一部分同学的家长进行线上的交流沟通,鼓励家孩子为孩子创造一个良好的学习环境,让家长在家担负起学生学习的重任,从而使家庭成为学生学习的一个理想场地,让学生处在有人管理的状态通过家长和老师的合作,提高学生学习的自觉性,保证学生学习的效果这场疫情相信我们每个人都会有所收获,作为教师深深的意识到了教学能让我获得快乐,相信孩子们也会体会至h学习是一件多么幸福和快乐的事情疫情期间线上教学工作总结根据上级部门要求,按照学校延时开学教学工作方案,坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合,我校经过讨论与准备,开展了有序的线上教学工作一.线上教学活动网络教学第一天,家长反馈名师直播课堂效果较好,同时反映部分学生因网络卡顿影响观看老师们及时调整策略,把精选的微课和录制的视频给孩子,再针对重点知识进行在线辅导,保证全体孩子掌握知识在孩子们观看直播的同时,一年级数学组成员也认真听课做笔记,并且全天候为学生答疑解惑,最大限度减少疫情给教育教学带来的影响二.作业布置与批改作业主要采用作业平台发布,学生在线提交作业后,系统自动批改,在所有学生提交后教师及时总结反馈,并进行针对性的一对一辅导,书面作业则是一一点评虽然是隔空教学,但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业三.改进措施虽然教师们尽心尽力做了很多工作,但难免出现一些问题个别家长对线上教学不重视,孩子不能完成作业老师们加强与家长的沟通,让家长对特殊时期的工作方式能够理解,从而重视孩子的学习另外,电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力,所以尽可能减少电子作业加强书面作业为避免刷屏减,轻家长的负担,进行小组抽查,批改作业停课不停学,隔空不隔爱相信经过我们的努力,纵使疫情猖獗,我们也能创新教育思路,提高教学手段,完善教学方式,为同学们创造更好的明天!疫情期间线上教学工作总结自从2019年新冠出现以来,它就改变了世界,我们每个人的生活都发生了或多或少的改变,教育作为国之根本,未来希望所在,教育领域的防疫自然是重中之重,面对新冠疫情的出现,线上教学会成为教学的重要方面,为此我们必须做好线上教学的经验总结,不断提高工作质量,教学效果,尽快实现工作的更新迭代具体总结如下疫情反复,被逼停课,上级主管部门提出“停课不停学”,各个学校,各个老师摩拳擦掌找设备,下软件,查资料虽然有些手忙脚乱,但是依然做好了“十八线主播”的准备从慌乱和各种卡顿开始,到现在各种手段协调配合,老师们已经能够灵活的适应网上教学,并且教学效果大大提升!我就自己的做法和感悟做以下汇报
一、直播课堂教学从容应对和大多数人一样,我经历了开始的各种慌乱,对直播软件一窍不通,各种操作,各种转换让我头疼欲裂,但是面对现实,我告诫自己,这正是自己跟上时代的机会,发动家庭所有的力量帮助我,物质支持,技术支持必须一呼即应,家里解决不了的,就咨询同事,在心惊胆战中第一节课还算顺利,我松了一口气,第二天就出现了严重的卡顿现象,导致我“仓皇脱逃”O又是不停的整改终于连续流畅的上了几天课课件、提问、学生练习能从容转换,这一成功还让我喜欢上了上直播课
二、借力同步课堂,学会使用暂停键“停课不停学,停课不停教”期间,上级主管部门投放了一些名师的同步课堂,这是一个很好的资源,学生们能近距离的听到名师的课,我们也能很好的向名师学习当决定借助名师课堂的时候,又有一个问题困扰我,名师平时面对的是基础较好的孩子,而且这次录播课是无生授课,我们的孩子要怎么跟得上?我自己先试着听了一节,觉得一定要配合我们的讲解才能适应我们的学生,暂停键就帮上了大忙,需要做练习的时候、需要提问的时候、需要强化知识的时候、需要补充知识或习题的时候停并不是慢,而是让孩子们不流于上课形式,把基础打扎实
三、每日教研稳扎稳打新的教学形式,我们每个人都是新手,群策群力是我们适应并进步的做好方法小组的线上教研每天集中一次,然后就是有问题随时教研,半个小时,甚至是一个小时的教研时间,我们不但研究授课内容本节课的重点、难点、考点还一起精选同步习题,也解决我们遇到的技术问题“一个人可以走得快,一群人才能走得远”,特殊的环境我们更加团结,有爱,携手带领孩子们学好知识
四、班会课与课堂教学比翼齐飞作为班主任,除了上好课,还要时时关注学生的生活和思想状态,并引导他们积极的面对生活,正确的看待疫情并能获得正能量的感悟直播班会课就应运而生,在学校的安排下,我们进行了一次线上的社会实践汇报,两次班会课,主题都是围绕这次疫情展开,目的在于让孩子们静下心来思考,从不同的途径获得正能量的感动,进而引导自己的行为这次疫情,在给我们带来困苦的同时,又何尝不是一次生命教育、一堂人生大课班主任要利用活生生的教材,引领孩子们上好这一人生大课
五、专业成长不停滞这次教学模式的新体验,让我意识到一个老师,不仅仅要“站好讲台”,还要与时俱进,“十八般武艺,样样精通”从开展直播教学至今,我不但上好自己的课,还坚持和学生一起听其他老师的课,做到取长补短天使在前线,教师是后盾,教育青少年,科学抗疫情停课不停学,读书又锻炼,师生同努力,战役必胜利家校携手,积极主动,我们既要面对现实,更要面对未来,尽我们所能做我们想做的事情疫情期间线上教学工作总结疫情当前,我们的教学工作不得己由三尺讲台转为网络直播,钉钉直播教学工作开展以来,我们边摸索,边改进,不断提升自我网络教学能力,下面我就来总结一下这段时间我的教学体会首先我认为线上教学,增强了学生自我调节学习内容与时间的能力,同时满足了目前学生们的学习需要学生有了更为灵活的学习方式,足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲,这是互联网+时代给予师生的特殊关怀其次教师也能够更高效的提高自己的综合能力,传统“三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋”的教育方式正随着社会进步而发生变化,作为一名新时代的教师,在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养能力,学习更多的有效途径去把我们的知识传播出去,让更多的学生能够有所学,有所进步,同时也有了更多的时间沉下心来思考怎么提高网上答疑课的效率、达到设定的教学目标、让学生学有收获等问题了,我们在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适的调整在我看来,线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频,看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍,直至看懂为止,这对要潜心学习的学生而言具有一定的帮助通过这段时间的师生共同学习交流,我认为学生们的自学能力有了一定的提高,老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化,网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充,我们应充分利用好它,为我们的教育教学工作提供有效的服务疫情期间线上教学工作总结随着疫情形式更加的严峻,我们的教肓工作也做出了相应的改变这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说,也是一次挑战对于今天的网络授课,我从以下几个方面做了总结
一、教学准备在进行网课前,全镇多次通过网络会议进行学习,交流,选出全镇优秀的教师进行录课和直播课,没有参加的要协助和管理自己班级的学生,进行提前预习布置和作业布置检查到第二周就统让学生看同步课堂的直播课了
二、签到情况我班共30人,每次课前上课打卡学生有20几人所以听课率仅有70%左右
三、教学过程心得这种教学方式确实非常新颖,对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生有的没有智能手机,有的没有网络,有的家长不负责也不管学生,所以通过作业发现效果不尽人意,网络课堂需要家长的监督因此我在课下不定时提醒学生,提高课堂专注力,使学生能够坚守课堂
四、作业检查作业是通过优教信使布置作业或者通过微信和钉钉布置手写作业每天一布置,每天批改和检查,但是通过作业发现很多问题,有部分学生的作业存在应付现象,书写不规范错字很多,网上的作业,老师把答案发到群里了,学生在做的时候就不做就上交了,所以学生的学习效果很不理想,
五、今后措施
1.加强课堂监管力度,如采用视频会议形式
2.与学生沟通,及时了解学习情况
3.多在作业批改时回复一些激励性的语言,鼓励学生积极完成任务。