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文本内容:
1.会认“圆、严、寒”等生字,正确、规范地书写“古、凉、细”等生字
2.通过朗读,认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等七个词语,借助图片秋联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”教学目
3.正确、流利地朗读课文,背诵课文标
4.感受语言的对仗美,培养收集对子和对对子的兴趣重点字音教学的重点为“圆、严、寒”,书写指导的重点是“夕、语词语理解的重点是“严难点寒、酷暑”教学课件,生字卡片准备2课时课时安排预设教学流程修正策略第一课时教学目标1通过观察图画、读对子歌,认读生字“严、酷、暑、凉、朝、霞、夕二书写“古、夕”,重点指导“夕二2认读词语“严寒、酷暑、朝霞、夕阳、和风细雨”,联系实际并借助图片理解这些词3朗读、背诵对子歌
1、2节,感受课文展现的自然之美,和谐之美课前准备
1、在黑板上抄写《古对今》全文,用黑卡纸遮住课题空着,揭题时写
2、生字卡片
3、词语卡片教学过程
一、揭题,书写“古”
1、我们已经读过一次对韵歌了,你们还记得吗?谁来背一背?
2、师引导今天我们再来学习一首对韵歌,题目是“古对今”(板书gu对今)读好课题
4、指导书写“古”看老师范写,交流书写时要注意什么?学生书写两遍,写完评议
二、看图说话,认读词语
1、用PPT出示早晨、朝霞、暮色、夕阳等图片,让学生说说图片上的景色,随机出示“晨、暮、朝霞、夕阳”等词语,让学生认读
2、让学生看课文插图说话,想象并描述春天的情景,随机出示“和风、细雨、柳树、鸟语花香”等词语让学生认读
三、反复朗读,读出节奏
1、请学生借助拼音,自由读好对子歌要求1在拼音的帮助下把字音读正确,难道的词多读几遍2用“一一”划出新词
2、自读检查指名轮读,一人一个小节相机正音同桌对读,正音
3、听老师读,注意哪里停顿模仿老师读出节奏
5、师生对读,师前半句,生后半句;然后交换同桌对读集体拍手读,同桌对拍读
四、熟读成诵,定位识字
1、学生尝试背诵
1、2节
2、擦去
1、2节板书中不要求认读的字词,请学生认读黑板上剩下的字词圆、严寒、酷暑、凉、晨、和风、细雨、朝霞、夕阳
3、认读词语、生字卡片
五、多法巩固,书写生字
1、联系实际理解读词卡时,师相机引导理解1“寒”就是“冷”,“严寒”就是非常非常冷“暑”是热,那么,“酷暑”呢?2“和风”和“细雨”相对,你觉得那是怎样的风呢?“和风”和卜面哪个词的意思相近“微风、大风、狂风”?3在什么时候可以看到朝霞?你喜欢吗?“夕阳”是什么时候的太阳?那晚上的彩霞我们可以叫什么?“晚霞”可以对什么呢?朝阳
2、书写“夕、古”看老师范写,说清书写要点,学生描个,临写两个
3、课后实践找找对子歌,并请大人指导读正确课后反预设教学流程修正策略第二课时教学目标1学习课文第三小节,正确、流利地朗读对韵歌,背诵对韵歌2想象对韵歌中描绘的画面,感受自然之美、四季之美3书写“凉、细、李、语、香”教学过程
一、复习检查
1.小朋友们,你们还记得上一节课学习了什么吗?(学生回答)你们学得真好
2.开火车,读生字小朋友们,你们还记得这些朋友的名字吗?它们叫什么?呜……小火车开啦!小朋友们,你们把这些朋友的名字牢牢地记住了,真了不起!
3.读词语游戏水果大卖场今天,老师给你们带来了许多好吃的水果,如果谁叫出了词语朋友的名字,我就把水果送给他,谁愿意来当小老师?课件出示严寒、酷暑、凉风、早晨、细雨、朝霞、夕阳、杨柳、莺歌燕舞、鸟语花香
4.教师小结刚才有许多小朋友都得到了掌声和奖品,没有得到的小朋友别着急,等一会儿还有更大的收获呢!
二、学习第三小节
1、用PPT出示春天桃红柳绿,百花齐放,鸟语花香的图片,让学生说说图片上的景色,随机出示“杨柳、李子、莺歌燕舞、鸟语花香”等词语,让学生认读
2、请学生看图说话,用自己的画说说这美丽的春景
三、反复朗读,读出节奏
1、指名轮读,一人一个小节相机正音
2、同桌对读,正音
3、听老师读,注意哪里停顿模仿老师读出节奏
4、师生对读,师前半句,生后半句;然后交换同桌对读集体拍手读,同桌对拍读
四、熟读成诵,定位识字
1、学生尝试背诵3节
2、擦去第三节板书中不要求认读的字词,请学生认读黑板上剩下的字词李、杨、语、香
3、看配图,挖空背诵全文可以请三位学生先每人试背一段,再全班一起背诵
4、看配图,背诵全文
五、书写汉字,总结全文
1.写字表中“李、香”两个字我们应该注意哪笔?(捺要写舒展)书空、描红、试写、对照
2.语应注意左小右大组词语文、语言、外语
3.播放欣赏对子歌歌曲这篇韵文其实是我国古代对子歌的一小部分,我们可以再搜集一些有关对子歌的其他内容,积累和背诵课后反思。