部编版二年级下册语文--1.神州谣（教学设计3）

《神州谣》教学设计

（一）复习导入，激发兴趣

1.当小老师，抽读生字卡片神州中华山川黄河奔长江长城台湾海峡民族齐奋发情谊

2.（课件出示）复习词语

（1）指名学生认读生词

（2）开火车认读词语

3.齐读或背诵儿歌4,继续学习《识字1》（板书神州谣）

（二）初读儿歌，领悟感知

1.（课件出示）出示课文画面教师随机简介这么有趣的儿歌，你想好好朗读一下吗

2.（课件出示）出示课文:我神州，称中华,山川美，可入画黄河奔，长江涌,长城长，珠峰耸台湾岛，隔海峡,与大陆，是一家各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣

（三）精读儿歌请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题学生小组自学讨论

1.探究第一小节我神州，称中华，山川美，可入画

（1）这一小节在文中起到什么作用？（是个总起句）

（2）指导朗读重读“山川美”，要读出深情，读出对这祖国山河的热爱和自豪之情

2.探究第二小节（课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片）黄河奔，长江涌长城长，珠峰耸

（1）这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河？（黄河、长江、长城、珠峰）

（2）看看图片，说一说这些景物的特点是什么？黄河的特点是河水水流湍急，长江的水量更大，暗潮涌动，波涛汹涌长江是我国第一大河，黄河是第二大河长城的特点是很长，是个大工程，古代劳动人民智慧和汗水的结晶珠峰是指“珠穆朗玛峰”，是世界最高峰，非常的高,直插云霄指导朗读以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读“奔、涌、长、耸”等词语，读出祖国山河的壮美、雄伟

3.探究第三小节台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家

（1）台湾岛是我们的领土吗？从哪里看出？（台湾是我国领土，永远都是和大陆是一家人）（与大陆，是一家）

（2）指导朗读重读“与大陆，是一家”等词语，读出渴望祖国早日统一的心愿，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱

4.探究第四小节（课件出示民族团结景象）各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣从哪里看出各民族大团结的景象？（情谊浓，就是各民族兄弟团结在一起，像亲兄弟一样“齐奋发，共繁荣”是说各民族兄弟团结一心，共同谋发展,共同奔小康）自由读，小组读，齐读，读出人们的团结奋进

5.指导朗读全文

（1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调

（2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点

（3）男女生赛读，齐读

（四）开火车学新词

1.（课件出示）词语华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华家庭和睦民族团结奋发图强只争朝夕

2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下修理员来帮着修一下

（1）横着开火车

（2）竖着开火车

（3）开双轨列车，看谁开得快

（4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话3,各种方式读（生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班齐读）

4.通过上面的反复朗读，这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了

（五）总结延伸，朗读巩固（课件出示）我爱我的祖国祖国祖国我爱你，锦绣山河多美丽三山五岳秀峰奇，洞庭湖中君山立桂林山水甲天下，万里长城数第一祖国成立六十年，处处展现新天地板书设计神州谣总说祖国山河壮美具体说几种代表性的景物祖国壮美，民族团结民族要团结，统一。