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文本内容:
地表的变迁
2.5知识与能力
1.知道地球的表面是不断变化的
2.知道地表的变迁是一个漫长的过程
3.知道什么叫风化过程与方法
1.能够设计模拟实验验证自己的猜想
2.能够根据提供的资料对地表以前的情况进行推测情感态度与价值观
1.体会世界是运动和变化着的
2.培养学生探究地球奥秘的兴趣,渗透科学的自然观教育重点了解岩石的风化对地表的影响难点理解风化的含义教学过学生活动教师活动设计意图视频导程观看视频,思考
一、导入入,切入主题地球内部运动
1.出示视频(魔鬼城)外部原因
2.说说你有什么感受?你知道魔鬼城以前是冷热温差、水流、动植物什么样的吗?思考
3.出示图片(白垩纪时期的魔鬼城图片)
4.为什么变化这么大?是什么改变了魔鬼城的(教师特意准备思考地形地貌呢?些比较坚硬的岩交流回报
5.揭示课题(板书地表的变迁)
二、新课石,让有些实验组
1.你们觉得哪些因素会让岩石改变模学生交流看不到明显的变样?它是怎么改变岩石模样的?化,然后进行思维讨论实验方案,
2.这些因素真的会改变岩石的模样吗?探讨,让学生从看我们有没有更有效的方法来证明?(我们可以注意事项等不到明显变化的现模拟自然环境的某些条件进行实验,这样的实实验操作要规范,象中推理出变化是验叫模拟实验,它的优点是可以在较短时间内注意安全存在的,只是这个解决一些难以用直接方法解决的问题)变化非常缓慢和微
三、模拟实验流水对岩石的作用打破常规想法,激发学生思考小)
1.师下面,我们就来做有关“流水对岩石的作用”的模拟实验
2.师拿出塑料瓶,装入部分水,轻轻摇晃,问这可以模拟什么?(流水)如果水流很急,该怎么做?(使劲摇晃)如何知道有没有作用?(看看这时的水是清澈还是浑浊)
3.小组分工合作实验
4.组织交流在实验中你们组有什么发现?
5.出示河流上游和中下游的岩石图片,问根据模拟实验中的现象,我们能不能解释一下自然界中流水对岩石的作用?
四、模拟实验温差对岩石的作用
1.过渡下面我们再来研究一下温差对岩石作用的实验
2.教师出示器材(小岩石1块,酒精灯1盏,镶子1个,烧杯1个),和学生一起讨论确定实验方法
3.学生分组实验,控时5分钟左右
4.组织反馈实验中我们看到了什么?说明了什么?
5.观看视频温差对岩石的作用
五、了解其他因素对岩石的作用
1.师除了流水、温差之外,还有哪些自然因素也会对岩石产生作用呢?让我们一起来看几张岩石的图片(图片包括蘑菇岩的介绍,植物对岩石的作用,动物对岩石的作用通过讨论,让学生知道大气也会让岩石模样发生变化树木的根会让岩石破裂、动物的行为会让岩石磨损、动物的粪便会侵蚀岩石等,生物的作用也会改变岩石的模样)
2.师概括大气、生物等也会对岩石产生作用
六、总结风化作用
1.师通过研究,我们发现岩石在长期的流水、温差、生物、大气等作用下,会破碎,这种现象叫风化板书风化)
2.问风化是不是就是风的作用?风化作用有什么特点?(岩石的风化是一个缓慢、细微、长期的过程)地表的变迁流水f温差I长期作用I—风化生物I岩石破碎大气J。