Unit7HowmucharethesesocksPeriod2（SectionA2e-3c）教案人教新目标版

Period2Section A2e—3cI.教学准备教师

1.设计课文中所涉及的服装图片、幻灯片或准备实物

2.设计课后巩固练习的幻灯片

3.谈论服装的价格和如何购物学生收集一些常见的服装名词，并通过调查弄清常见服装的价格n.教学目标

1.掌握衣物名称词汇，能够描述自己和他人的衣物；会用howmuch问句来询问和谈论衣物的价格

2.培养学生用所学语言知识谈论衣物和价格的能力，.提高语言交际能力；围绕shopping这一话题，进行归纳总结，自编对话，进行表演

3.培养合作和竞争意识；树立正确的金钱观；学会合理消费

4.学生在一定程度上形成自主学习、有效交际和用英语思维的能力

5.通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值异同，初步树立跨文化意识m.教学重点

1.掌握一些服装、颜色、形状、大小的词汇以及有关数字的表达

2.熟练运用数字正确表示价格

3.在购物的情景中熟练使用句型How muchis.../It*s.../How muchare they/They are...IV.教学难点

1.指示代词this,that,these,those的适当使用

2.how much引导的问句及回答，以及句中的主谓一致V.教学步骤Step1Greeting组织上课，问候学生，让一个学生上台演讲（给学生一个表现自我的舞台，激励学生课后认真学习）S.tep2Lead-in建议1Chant导入What is this It*s ahat.What coloris itIt isred.What isthat.It,s asweater.What coloris itIt isorange.What are these They are shorts.What colorare theyTheyre yellow.What are those Theyare shoes.What colorare theyThey，rc black.建议2Guessing gameHow muchis it/are they目的既是复习，乂是练习3b部分内容，设置挑战性的话题以激发学生的学习热情4方式四人一组竞猜hat,T-shirt,socks,shorts,sweater,shirt和bag的价格步骤:1）教师让全体学生猜测两件东西的价格，引导学生用完整的句子回答It is/Theyare.../TheT-shirt is/The shoesare...2）让学生两个人轮流猜测其他东西的价格，并列出一张价格表3）教师一边问学生How muchis it”一边亮出自己的价格标签，看谁猜的价格更接近真实价格，让猜得最准确的学生举手，老师给予肯定和表扬建议3Memory game目的,学习3c部分，为下面的购物活动打基础，培养学生的记忆力方式四人一组，每个人重复前面那个组员的话后，然后说出自己的句子步骤1）老师在黑板上写:The bluesweater is7dollars.叫一个学生读自己所写的句子，然后老师重复他讲的话，并说出自己的句子，让他的下一个组员继续这个活动2）再在另一个组示范一次3）全班学生四人一组做这个游戏Step3Practice thewords andsentencesFor exampleACan Ihelp youBYes.AWhat do you wantBI Wcint...AWhat colordo youwantAHere youare.BHow much...A...BI willtake it.Thank you.AYou are wele.Step4Present andpractice thenew sentences设计一个服装店的场景，模拟买卖衣服，练习相关的对话ACan Ihelp youBYes,please.I wantto...AWhat colordo youwantBBlack.AHere youare.BHow muchis itA...dollars.BI*11take it.Thanks.AYou*re wele.Step5Task教师创设情景今天是琳达的生口，她的几位好朋友要去购买服装、鞋帽作为礼物送给她限时5分钟，看哪组购买的服装最经济实惠学生以小组为单位，模拟在商场购物

1.教师和一名学生一起示范对话

2.学生分为四人一组，自己编对话表演，教师巡视帮助解决困难

3.以给过生日的同学赠送生日礼物的形式呈现成果，并评出最佳小组Step6Summary

1.以小组为单位进行讨论，总结出这节课有什么收获，学会了什么

2.教师呈现本节课的重点内容Step7Homework

1.教师设计一个简单的书面练习，让学生在课后写一段购物活动中的对话，以巩固本节课的语言知识

2.背诵对话板书设计Unit7How mucharethesesocksSection A2e-3cSentences Grammar-How muchis thehat-Its fivedollars.how much引导的特殊疑问句的构成以及回答—How mucharethoseyellow socks—Two dollarsfor onepair andthree dollarsfortwo pairs.备课资料知识讲解

1.takev.

①拿走，带走

②做（和名•词连用，表示与该名词意义相关的动作）take aphoto摄影take a look看一看

③花费（时间，金钱）It tookme alot ofmoney tobuy thehouse.买这幢房子花了我很多钱

④吃喝,服用take food/medicine

⑤乘车（船）take atrain/a boat/a bus坐火车/船/公共汽车

2.welen.v.欢迎，迎接【考点】You arewclc.别客气wclc sb.欢迎某人

3.Can Ihelp you这句话有两种含义一是服务人员或营业员主动询问顾客需要的常用语,可译为“请问，您需要要点什么？；二是某人主动询问对方是否需要帮助的川语，此时意为“你需要帮忙吗？”本句是商店售货员招呼顾客时的常用语在说英语的国家，商店中的售货员通常问顾客“CanIhelpyou，May Ihelp you或What canI dofor you”以表示客气和礼貌，而不能说“What doyouwant”，否则会显得很没有礼貌顾客如需购物,则说“Yes,please.w,然后说出自己所需要的商品如果仅想逛商店,则可回答“N,thanks.Im justlooking around.或Just havealook.v例如一Can Ihelp you,Sir请问，您需要点什么，先生？一Yes,please.I*d likesome oranges.我想买点橘子—Can Ihelp you你需要帮忙吗？—Thank youvery much..Could.you helpmo takethe booksto theclassroom非常感谢你可以帮我把这些书带到教室吗？

4.What colordoyouwant你想要什么颜色的？want是及物动词，后面加名词作宾语，此句中宾语为what color如I wanta bluesweater.我想要一件蓝色毛衣

5.I*11take it.我买下了lf11是I will的缩写形式，will是助动词，在句中没有实际意义，与动词take连用表示将要发生的动作，语法上称为一般将来时如Well goto schooltomorrow.我们明天要去上学2take=buy,是“买下”的意思在口语中，当表示买下某物时经常用take,而很少用buy如The bikeis verynice,I11take it.这辆自行车很漂亮，我买下了You can*t takeit；its toodear.你别买它，它太贵了

6.it的用法it是代词，主格和宾格形式相同其用法分类如下1代替上文出现的this或that例如一Whats this这是什么？一Its abike这是一辆自行车2指前面所提到的事情Your teacherasked youto readthis sentence.You mustdo it.你的老师要求你读这个句子，你一定得读3指心目中或上下文中的人或物一Do yonknow it你知道那件事吧—Yes»I do.是的，我知道4起指示代词的作用，.代替不明确的或不知姓名的人一Who is it behindthe tree谁在树后呢？—Its Kate.是凯特5指正在做某种动作的人一Who issinging谁在唱歌—Its Lily.是莉莉6表示时间、天气、距离、季节、环境等自然现象一What timeisit几点了？—Its sevenoclock.七点了Its finetoday.今天天气真好It,s twomiles frommy hometo theschool.从我家到有两英里的路

7.—Thank you.谢谢—You are wele.不客气Thanks.Thank you.Thank youvery much.以上三句都是表示感谢时广泛使用的礼节性语言其中，thanks是一个名词，其含义相当于thank you,但不可以说thanks you也可以用Thanks alot./Many thanks.回答时，不能依据汉语“不用谢”直译为No thanks.或Dont thankme.而应该说Th«ats OK./That*s allright./You*rewele./Not atall.等如一Jim,isthisyour cup吉姆，这是你的茶杯吗？—Oh,yes,it is.噢，对，是我的一Here youare.给你一Thank you.谢谢你一Youre wele.不客气

8.Youre wele.不用谢该句是对Thank you.的答语当别人对你表示感谢后，你应该说You arewele.以示礼貌，你还可以说Thats allright./That*s OK./Not atall,Its mypleasure.或Noworries.（澳大利亚人常用）意思都是“不客气，不用谢”例如

①一Thank you.谢谢你一You,arewele./That*s allright.不客气

②一Thanks.谢谢一You arcwelc./Thatr sOK.不用谢

③一Thank youvery much.非常感谢Not atall./No worries.别客气注Dvery much意为“非常”，表示感谢的程度2）You arewele.不能简略为“Wele.，因为wele单独使用时意为“欢迎”。