小学二年级语文公开课教案《口语交际：我爱做手工》教学设计与反思

小学二年级语文公开课优秀教案《口语交际:我爱做手工》教学设计与反思学校二班级语文公开课优秀教案《口语交际我爱做手工》教学设计与反思口语交际我爱做手工教学目的

1、培育同学仔细观看、说完整话及敏捷运用各种方法解决问题的力量并能将自己所说的、所想的写下来

2、说的方面，主要是训练同学能把自己的所见、所闻、所感等大致状况说清晰说的时候，态度自然大方，一般话精确、流利，有肯定的感情，达到口语训练和别人沟通的目的

3、听的方面，着重培育同学仔细倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的状况，大胆地向说话的人提出问题

4、鼓舞同学主动乐观地进行口语交际，提高同学口语交际的力量，培育良好的听说态度和语言习惯重点难点培育同学仔细观看、说完整话及敏捷运用各种方法解决问题的力量并能将自己所说的、所想的写下来教学用具课件教学过程

一、引入

1、让孩子们说说自己最喜爱的玩具是什么？

2、揭示口语交际的内容做手工

二、预备玩具

1、请预备了材料的孩子拿出自己事先预备好的材料

2、请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜爱的玩具

3、在做玩具的过程中，请同学们熟悉所用的材料，记住步骤并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么好玩的事情

三、分小组沟通

1、以4人为一个小组进行争论，争论的要求有1你喜爱或制作的玩具是什么？⑵它是什么样子的？⑶它好在哪里？4假如是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些好玩的事情？⑸仔细倾听同学的发言

2、各小组的同学进行争论，老师巡察并相机指导

四、各小组请部分同学汇报

1、请部分同学汇报沟通

2、老师和同学留意倾听特殊是老师，必需引导同学有条理、完整、通顺地表达

3、其他同学倾听让其养成倾听的好习惯

五、把你刚才沟通的内容试着写下来

1、同学动手写

2、老师巡察指导

六、成果展现

1、请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺

2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师留意相机引导写得不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改

3、请同学们再一次修改自己的作品

七、总结。