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小班科学《最大的动物和最小的动物》活动反思科学活动的目标是让幼儿对四周的事物、现象感爱好,有奇怪心和求知欲所以主题《大大和小小》的全部课程支配就是从幼儿身边感爱好的事物入手,抓住了幼儿的爱好点而制定的在科学活动《最大的动物和最小的动物》中活动目标是、通过比较火的最大和最小的1概念、培育快速灵敏地思索并回答问题的力量我搜集了许多的动物图片,有大象、麻雀、2犀牛、蜻蜓、鲸鱼等图片活动开头导入,我以儿歌《大和小》导入活动,引起幼儿的奇怪心老师出示谜语〃尖尖的嘴巴很怕猫〃孩子们一下就猜出了鱼,气氛一下就活跃起来在最大和最小动物的图片展现中,孩子们被豆腐鲨、蓝鲸等动物给镇住了,他们说:啊,好大啊?我从来没见过这么大的动物!也因此记住了他们的名字,这些名字以前对他们来说是很生疏的在整个活动中,我始终坚持以疑激趣,以趣激学,层层深化,留意为幼儿营造一个激发他们探究欲望的同时、我以引导者、支持者、合的身份,时刻关注并参加幼儿的活动,依据幼儿的需要因势利导赐予启发关心,通过师生互动、相互沟通关心幼儿梳理头脑中的信息,理清概念,明晰和构建科学学问与阅历,知道世界上最大的动物、最大的鱼和最小的鸟、最小的鱼等,大和小存在于各种事物之中丰富了幼儿学问与阅历,激发了幼儿的主动探究精神,培育了幼儿的求异思维,体现了〃以幼儿进展为本〃的教育理念。