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文本内容:
小学阅读指导课教案走进童话世界-----------设计理念本节课是一节指导同学如何读懂童话的阅读指导课目的是让同学把握读童话的阅读方法,养成习惯,形成力量,最终达到“自主读书”本节课是针对同学好读童话却不得要领,或只看喧闹,或纯为猎奇,读书不少却收效不大的现状而设置的学习目标
1、通过阅读,把握读懂童话人物和道理的方法
2、通过阅读,产生主动读书的爱好学习过程
一、激发情趣,导入新课
1.课件展现童话故事图片
2.你们知道这些图片吗?你是通过什么途径知道他们的?(真是见多识广,知道这么多的故事,真了不起这些都是漂亮的童话人物,现在就让我们一起走进童话世界,去熟悉他们吧!)板书课题走进童话世界
二、范文引路,总结特点
1、下面我们就读读《七颗钻石》吧!请同学们带着老师提出的问题把这篇童话快速读一遍出示问题
(1)这个童话叙述了一个什么样的故事?
(2)童话中水罐随着不同的情节,经受了怎样的变化过程?(读书方法“限量速读法”,限定时间读完)
2、请同学们再读一遍抓住呈现这些人物形象的段落、句子、词语多读几遍,用笔划一划,也可以在旁边写下你对这个人物的理解同学阅读后提问问题谁给你留下的印象最深,为什么?(读书方法精读)
3、我们仅仅读懂人物是不够的,写下这篇童话是要告知我们什么道理的?请同学们带着这个问题在小组内学习,把你的体会在小组内沟通探讨同学自由沟通小组汇报(读懂童话还要读懂道理)
三、小结方法,鼓舞读书
1、到了现在,我发觉同学们已经真正的把这篇童话读懂了,那现在再来回顾一下我们究竟是怎么读童话的?思索一下我们用什么方式去读懂人物的呢?(速读、精读)(首先要把故事读通顺,抓住呈现这个人物形象的段落、句子、词语,找出人物的语言、心理、动作等,结合故事情节,正确合理的评价人物)(假如给我们一本新书,或者去学校图书室借一本书,我们能在上面圈圈画画吗?不能,要爱惜书籍那我们遇到好词好句又该怎么办呢?对,摘录,做读书笔记真是好方法)
2、又是用什么方式去读懂道理的呢?(对,可以通过小组争论、沟通获得学问,集思广益当你在家里或别的地方读书遇到问题时,也可以拿到学校和大家共同争论解决)读一篇童话是这样,读一本童话书也是这样,读更多的课外书也可以用这种方法理解人物形象,感悟世间真理
四、了解童话的类型,了解中外童话是一座巨大的宝库,激发阅读的欲望
五、为了让更多的同学感受到读书的乐趣,我们大家都行动起来吧,每人写一句提倡同学多读书、读好书的宣扬口号,把我们的读书方法宣扬出去,让我们的校内处处都是朗朗书声拿起你的纸和笔,现在就行动!•读书让我欢乐•读书充实了我的生活•美妙的日子是有书相伴•一本好书是一个好伴侣板书设计走进童话世界读懂人物读懂道理。