文本内容:
小班语言是谁的肚脐眼小班语言是谁的肚脐眼目标
1、在老师引领下游爱好地一页一页翻看图书
2、在看书中进行感知和表达,学会说“这是肚脐眼”
3、喜爱阅读,萌发阅读的爱好预备图书若干、ppt、电子书过程
一、熟悉封面,在摸摸、玩玩中喜爱上“肚脐眼”
1、今日老师带来了一本好玩的图书,我们来看看这本书的封面上有什么,好吗?(字、有个洞洞)老师总结字是这本书的名字《是谁的肚脐眼》,我们一起来说一说还有一个洞洞,洞洞里藏着谁的肚脐眼呢?
2、谁来摸一摸、猜一猜究竟是谁的肚脐眼?
3、打开封面呀!是谁的肚脐眼呀?(是小宝宝的肚脐眼)在哪里?(这里)
4、你的肚脐眼在哪里呀?请你找一找,看看你的肚脐眼是什么样的?(圆圆的、有的凸起来、有的凹进去)老师小结有的小伴侣的肚脐眼是凸起来的,有的是凹进去的,都是圆圆的抓紧藏起来吧,不然会着凉生病的
二、幼儿自主看书,理解图书内容,学说“这是肚脐眼〃过渡语我们小伴侣都有肚脐眼,还有谁也有肚脐眼呢?让我们•起书里去找•找吧!找到后不要告知别人啊!
1、幼儿第一次自主阅读一一你找到了谁的肚脐眼?(如西瓜)ppt出示西瓜的肚脐眼是什么样的,我们一起来看看(绿色的,凸起来的)——谁会用一句好听的话来说说?(这是西瓜的肚脐眼)一一还有谁也找到了不一样的肚脐眼?(方法同上)
2、幼儿其次次自主阅读——刚才小伴侣找到了4种肚脐眼,那书上还有没有不一样的肚脐眼呢?让我们再来看看一一请幼儿说一说、讲一讲
三、完整叙述小伴侣真能干,找到「这么多的肚脐眼,现在让我们再跟着老师一起来看一看、说一说吧。