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文本内容:
小班语言活动小老鼠的旅行活动目标
1、认真观看、依据画面大胆猜想、想像,并愿意叙述
2、理解儿童诗的内容,学说儿童诗
3、在想像、沟通嬉戏的过程中,体验文学作品的诙谐好玩活动预备小老鼠指偶1个;森林背景图,老牛、骆驼、大象、袋鼠公开其中活动过程
一、说儿歌,出示指偶,引发爱好儿歌《小老鼠,上灯台》(2遍)师宝宝们,找个位子坐下来宝宝们,你们知道小老鼠最怕谁吗?生猫(齐说)师有一只小老鼠呀,天不怕,地不怕,什么都不怕你们想熟悉他吗?生:想师吱吱吱,吱吱吱,我来啦!你们好呀!你好,你好,你的眼睛亮晶晶的,真好看!
二、叙述故事,感知散文诗
1、(拖黑板)师今日呀,我要到森林里面去旅行了!啦啦啦啦……
2、引导幼儿在图中查找“绳子”“滑滑梯”“山洞”“山坡”
(1)师咦,这是什么呀?宝宝们,猜猜看,这是什么?生绳子师有可能,还会是什么呢?生尾巴师会是谁的尾巴呢?生师究竟是什么呢?宝宝们想不想看呀?好,那我们一起把他拉出来宝宝们,给我加加油,
一、
二、三,看看,是什么呀?生老牛师(边做边贴)原来是一头老牛啊!(指着绳子)这个原来是一一师(生)老牛的尾巴呀师(表演)吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽!原来是老牛的尾巴呀!宝宝们,我们一起来玩!生(师)吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽,原来是老牛的尾巴呀!吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽,原来是老牛的尾巴呀!
(2)师真好玩呀!小老鼠又唱着歌往前走,啦啦啦啦啦……,咦?这是什么呢?生大象(多请几个说一说)师真的吗?我们来看看是不是!这是谁呀?生大象师(贴上大象)宝宝们,你们猜对了吗?生猜对了,猜对了!师那我们刚才看到的原来是大象的什么?生鼻子!师宝宝们,你们看,大象的鼻子像什么呀?(像我们平常玩的什么玩具呀?)生滑滑梯师啊呀,你真聪慧小老鼠说,我最喜爱玩滑滑梯了(表演)吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽!宝宝们,你们想不想试试看呐,那我们一起起立师(生)吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽,原来是大象的鼻子呀,真好玩呀!吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽,原来是大象的鼻子呀!师宝宝们,找个座位坐下来吧
(3)师啦啦啦啦……小老鼠接着往前走,走着,走着,这个黑黑的会是什么呢?生山洞师;小老鼠也觉得是山洞它可真淘气,想钻进去看一看呢,(表演)吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽!(藏老鼠)“谁钻到我口袋里来啦?”是谁在说话?生袋鼠(你说,你来说)师为什么会是袋鼠呢?生由于袋鼠有个大口袋师哦,你的想法真好那其他宝宝们,你们同意吗?生同意/不同意师那我们一起来看一看(究竟是什么)(藏老鼠)谁呀?生袋鼠师果真是袋鼠呀,那刚才,小老鼠把袋鼠的大口袋当成什么啦?生山洞师(生)吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽,原来是袋鼠的大口袋呀,吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽,原来是袋鼠的大口袋呀!共2页,当前第1页12。