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师德师风的演讲稿精选老师是人类文明的传播者和建设者,是“人类灵魂的工程师”,老师的思想素质和工作好坏,决定着教育的进展水平和质量以下是我整理的师德师风的演讲稿精选,希望可以帮忙大家!师德师风的演讲稿精选身为一名人民老师,我常常问自己这样一个问题要做一名优秀的老师,应该具备的最重要的条件是什么?是美丽的语言?是广博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中我发现作为一名优秀的人民老师不仅要有美丽流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心师爱是老师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;它是指路的明灯,照亮学生前进的路程鲁迅先生有句话“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉,老师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象布满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神全国劳模、北师大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”老师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱这种爱是极其神圣纯真的这种圣洁的爱是老师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人老师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位老师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活教育要让学生终身受益,而不是丧失学习爱好我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名老师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人
2、尊重、关爱每一位学生学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱努力进取作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生假如自身散漫,怎能要求学生仔细要提高我们的自身素质,这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见并且自身不断的学习,主动学习,不断开辟新教法努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特在教学中我们要做到有效地备课,体现老师教学的聪慧,常规教学做到扎实有效
3、以身作则老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,学生均喜欢模拟,这将给学生成长带来一生的影响因此,老师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己老师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得“身临其境”才是最好的教育
4、刻苦钻研业务精通教学业务是老师之所以成为老师的要害[莲山课件]只有精通业务,才能将科学文化知识正确地传授给学生,而不至于误人〜子弟假如学生提出的问题老师总是不能正确地解答,老师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对老师也没有信心可言,对老师任教的学科也不可能有学习爱好,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,老师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,主动进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精
5、加强学习、提升老师魅力在培育人的道德素质中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会作出贡献的品质报告中的有些老师是我们学习的榜样,他们受人景仰我们从他们身上学到对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系模范老师们的成功告诉我们作为一名老师,必须要修品练功,树立良好的老师形象桃李不言,下自成蹊老师是学生瞩目的焦点和榜样,必须努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模老师要重视修品练功,以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用老师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道模范老师们对教学的改革告诉我们老师除了要修品,还要练功要勇于改革和实践,探索和创新在知识经济迅猛进展的今日,老师任重道远因此,我们要更新观念,变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主,尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性,相信每个学生都想学好,能学好善于运用新的教学方法先学后教、教少学多,追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标老师只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染学生学会做人,以自己渊博的学识去引导学生学会进展,才会有学校教育的高质量以上是我对师德师风的一些学习体会我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬就实现了其根本功能爱心不是教育的全部,但爱心是教育的最基本的前提条件,“假如每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的老师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到制造的喜悦”正因为爱,所以会有制造的喜悦,正因为有制造的喜悦,所以对教育、对学生更加布满爱的情感真正的教育,正是这种爱与制造永无止境的良性循环老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光,学生美好人生的开端把握在老师手中,老师只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完善的境界只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人,爱身边的一草一木教育家马卡连柯曾经说过“爱是一种伟大的感情,它总在制造奇迹,制造新的人quot;假如我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;假如我的学生是花朵呢,我一定做好护花的绿叶;假如我的学生是幼苗,我一定当好称职的园丁;假如我的学生是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭;假如我的学生是火箭呢我一定当好一名火箭兵,用我坚实的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程别为了让父母熟悉你,别为了让老师熟悉你,最美的发现在孩子们的眼睛里当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清亮如山泉的真、善、美老师们,为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧师德师风的演讲稿精选每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓舞你走向成功因为有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升腾冷漠的生命,才能裸露许多灵魂,以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光在我还是学生的时候,每每看见老师站在讲台上给我们讲课,我就觉得老师这一职业多么的令人向往啊!于是我坚定信念,将来我一定要当一名老师八年前,我终于走上了这神圣的讲台,看着台下孩子们一双双求知的眼睛,我不由自主的产生了要当一名优秀老师的信念在这个信念的支持下,我如饥似渴的学习,以满足一名优秀老师所需要的知识功底和教育教学功底要想成为一名优秀的老师不仅要有较强的业务素质,更重要的是要有颗爱心作为老师,在学校的身份是多重的,既是知识的引导者,又是学生的知心人,更要像慈爱的母亲那样去关心他们,因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光,让他的心灵即使在严寒的冬天也能感到春天般的暖和,让他们的灵魂即使碰到电闪雷鸣依然仁厚宽广对待同学的错误时,我往往最先考虑的也是学生的自尊,以学生最能接受的方法来进行处理,对他们动之以情,晓之以理,让他们改正错误,走向成功努力做好孩子们quot;最满足老师quot;太阳总在有信念的地方升起,月亮也总在有信念的地方朦胧,信念是永恒的微笑,使你的心灵永远布满激情,使你的双眼永远清亮明亮老师就像一颗星,没有太阳那样热烈,没有月亮那样温柔,没有朝霞那样眩目,没有白云那样高远,但从来无怨无悔,与世无争,总是在一个不显眼的角落里,奉献那份光和热师德师风的演讲稿精选亲爱的同事们下午好!我踏过数次教室的讲台,今日站在这个讲台上还是心潮起伏,思绪万千记得当我第一次走进教室站在讲台上,面对着一张张稚气的笑脸,一双双渴望的眼睛,我的心被触动了,一种责任感油然而生,我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅几度风雨,几度春秋,十几年来,我向学生耕耘爱心,向学生播种“真、善、美、”的东西,让学生学会美化生活,让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国提高学生健康美好的思想熟悉,不是一朝一夕能办到的我感到“为人师表”担子的沉重在我的词典里,师德,只有一种解释那就是师爱师爱的传递,是发自内心的,是对生命个体的尊重我们的大多数老师,因为平凡,因为健康,没有轰轰烈烈的光辉事迹但我相信,每一位热爱教育的老师,都是平凡的,在说起自己的学生时,就像说自己的孩子一样,那么,就会有故事留在记忆里在从教的这些年里,与学生的相处中,发生的故事可谓举不胜举今日想要说的,是几个与放弃相关的故事故事之一不是本意的放弃这件事,是发生在六年前的事当时我刚带数学,班里有几个孩子天天没作业,父母也不关心,我心里非常着急在犹豫不决的时候,我就请教以前我的老师,他告诉我说,使每个人都合格,是我们的理想和愿望,但不是我们的能力所以,对个别极差生的放弃,也是情有可原的于是,在摸清了两名差生后,依照老师的所言,放弃了他们依旧清楚地记得,当我对他们的作业只有一个时间时,当我触到他们的目光时,我的灵魂都有些颤抖作为老师,作为热爱教育、关爱孩子的老师来说,我不能放任自己的行为于是我决定,针对自己的做法,请大约有十几位同学在一起进行讨论该不该放弃我将自己的问题,抛给了我关爱的学生,他们分为正反两方进行辩论一些成绩优异的学生说应该放弃,在他们身上投放精力没有成效;另一些成绩一般,但头脑活跃的学生说不能放弃,还说了一句到现在我都不能忘记的话假如你付出了一百米的汗水,仅仅有一厘米的回应,你就不能够放弃那次讨论后,那群孩子的语句,引发了我做老师的最初的原则不要轻言放弃学生学生都有一份被爱的渴望,只要你真诚的付出了一百米的汗水,如春风化雨一样去滋润,相信绝不会只有一厘米的回应师德师风的演讲稿精选由于教育评价机制的不健全,衡量一名“好”老师的标准往往只和教学成绩挂钩,只要考试成绩排名靠前,均分、及格率、优分率等指标是学校考查老师的重要指标,而很多学校也简单地将“教学质量”定位为期末考试的综合排名,这些都造成了评价老师的片面化,单一化我认为,要成为一名学生喜爱、家长认可、同仁赞赏、领导肯定的“好老师”,仅用老师的教学成绩即分数来评价是不全面的在教育体制改革的大背景下,一名“好老师”的标准应该是从多角度、多方位来判定的一名“好”老师首先是关心和爱护学生身心健康进展的老师关爱学生体现在从内心深处对学生的喜爱和关心,常常鼓舞、表扬学生的一点一滴的进步“好孩子是夸出来的”,在作业批语里写上“有进步”,“很好”,课堂上给回答问题的学生以掌声,家访在家长面前表扬表扬孩子也许就是几个字,几句话,一个鼓舞的眼神会让学生鼓起信心,在学习、生活中表现的更好,更优秀,同时和老师关系也更融洽,更和谐“好”老师批评学生是很讲究技巧的,无论学生多么淘气、犯了多少次错误,批评学生时绝对不会去伤害孩子的自尊心,更不会用简单粗暴的体罚来体现老师的权威“好”老师关心的不光是学生的学习成绩,更注重的是对学生道德品质、习惯养成、身体健康、家庭环境关注和指导,通过平时在课堂上、课间中、放学后和学生和家长的沟通与沟通,通过多种形式的活动,让学生养成良好的学习、生活和行为的好习惯,树立基本的善恶观念、价值观念,进而形成做人的基本准则,达到“立德树人”的效果学生的习惯养好了,有了正确的是非观念,学习成绩在老师的带领下,自然就提高了一名“好”老师是具有人格魅力、有个性的老师外出学习听一些闻名的优秀老师的讲座,我们常常会深刻的感受到这些老师身上散发着强烈的人格魅力和突出的个性特征或是不计得失、或是心态乐观、或是语言诙谐,或是爱好广泛,或是思想前卫,做这些老师的学生会从他们的言传身教中汲取各种知识和营养,懂得做人的道理,知道做事的好方法和态度什么是人格魅力人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量在今日的社会里一个人能受到别人的欢迎、容纳,那么他实际上就具备了一定的人格魅力“好”老师的人格魅力体现在待人接物上,对学生、对家长、对同仁的真诚热情、友善、富于同情心,乐于助人和交往,关心和主动参加集体活动;对待自己严格要求,有进取精神,自励而不自大,自谦而不自卑;对待学习、工作和事业,表现得勤奋仔细在理智上,表现为感知敏锐,具有丰富的想像能力,在思维上有较强的逻辑性,尤其是富有创新意识和制造能力在情绪上,表现为善于控制和支配自己的情绪,保持乐观开朗,振奋豁达的心境,情绪稳定而平衡,与人相处时能给人带来欢乐的笑声,令人精神愉快在意志上,表现出目标明确,行为自觉,善于自制,勇敢果断,坚韧不拔,主动主动等一系列主动品质具有人格魅力的老师,学生往往很想亲近他,“亲其师则信其道”家长也会非常配合老师的工作,关系融洽,共同做好孩子的教育工作“好”老师也是个性鲜明的老师,让人过目不忘,印象深刻而“个性”很多都体现在老师的渊博的学识、独特的教学方法、良好气质与风度、创新的思维及理念等等学生记住的都是些有个性的老师,钦佩的也是有个性的老师一名“好”老师是能够不断学习、不断创新、和时代接轨的老师现在的学生,知识面广,思想灵活,求知欲强假如老师只会照本宣科,知识陈旧,教育教学方式单
一、简单,是很难受到学生欢迎和喜爱的“好”老师善于及时了解和把握新的教学方法和教改动向,运用新的教学设备,懂得汲取优秀、先进典型的精华并为我所用,因此,“好”老师的课堂上可以看到很多教学新技巧,熟练的使用“电子白板”、互联网等工具和资讯,“好”老师知道最近两天国内国际发生的新闻要事,“好”老师会充分利用各种教学资源,提高学生的学习爱好和热情,“好”老师是“新潮”的老师,有“童心”的老师,知道学生喜欢看什么节目、做什么游戏的老师学生认为的“老古董”、“土老帽”,一个学生看不上眼的老师是很难取得良好的教育教学效果的一名“好”老师是责任心强,具有一定教学业务能力的老师作家葛拉威尔在《异数》一书中指出“人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力只要经过1万小时的锤炼,任何人都能从平凡变成超凡”也许这话有些绝对了,但一个人假如能够持之以恒,即使成不了专家,胜任一般性的工作还是没有问题的老师的能力有高低,水平有区别,但只要有责任心,在平时的工作中注重积累,做个有心人,踏踏实实的做好本职工作,也能成为一名“好”老师但有这样的极少数老师,缺乏责任感,得过且过,不思进取,教主课质量一塌糊涂,教副科只会“放羊”,什么事情都干不好,成为“边缘人”家长说一个老师好不好,首先会讲他教的学生考试考得好不好,因此,“好”老师要有一定的教学业务能力,能够正确把握教材,课堂能够驾驭重难点,能够做好复习工作,最后能考出理想的成绩这些,能力和水平当然重要,但责任心是不可或缺的“好”老师的评价有很多种,能做到其中的某一方面就可以称之为“好”老师,假如能做到几个标准都能符合,那就不仅仅是“好”老师,更是优秀的老师,是值得我们学习的“名师”当然,假如作为一名老师,一条“好”老师的标签都找不出来,那真的要好好反思,应该怎么在工作中改变自己的工作方法和态度了师德师风的演讲稿精选转眼间,踏上讲台身为人师已经有十四年了,一路走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有收获每年暑期的师德集训都让我收获很多,曾经的困惑在培训中慢慢释然,找到了明确的答案也让懵懂中的我知道了,师德是一种职业道德,它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则老师的道德素质比老师的文化素质更为重要,老师的道德是老师的灵魂,师德是老师人格特征的直接体现也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性今年的集训不同于往年,教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了出色的报告,两位老师图文并茂的给我展示了他们在武汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感,虽然我无法身临其境,但是从他们的报告中我还是知道了自己和育才小学老师之间的差距,他们的自信、风采是我望尘莫及的,他们的敬业精神更是值得我们学习的想到这里,我不仅得要自问,他们做到的,难道我就不能吗是的,我一定能,只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向,今日我忽然明白了,不要再觉得自己的工作太平凡,也不要埋怨自己的待遇有多差,只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质
1、爱岗敬业首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,主动进取,努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取作为新期间的。