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希望小学〃青年教师成长营,,指导计划新老师、青年老师的培育工作是我校老师队伍建设、“青年老师成长营”进展的一项重要工程我校领导站在时代的高度,加大了对新老师和青年老师的培育力度,充分体现了我校领导对新老师专业成长的一种人文关怀作为较有阅历的老师,我在传帮带中担当着培育年轻老师的任务,这是校领导对我的信任和鼓舞老师的成长过程是一个不断进展和提升的过程我想,在促进新老师尽快适应老师岗位,成为一名合格老师的同时,也使我们带教者去不断总结阅历,反思自己的教学历程,有选择的、把好的、胜利的阅历和心得传递给新老师,有针对性地对其指导所以,这也是促进我们帮教者专业提升的良好途径而且,新老师思想活跃,新思想、新观念充斥着大脑,也影响着我们观念和思想的更新师徒帮教的过程其实是一个相互促进、相互提高的过程以下是我的青年老师指导工作方案
一、指导对象及目标我是任教语文学科的老师,现在我担当的培育对象是王米晴老师,王老师刚刚参与工作,是我们语文组的新生力气对于年轻老师来说经受旺盛,工作热忱高,但缺乏工作阅历,如何在短时期内使他们转变教学理念赶上学校教学步伐,是我指导她们的任务尽快让王老师提升教育教学技能,成为语文学科的骨干力气是我的培育目标
二、详细措施
1、走进年轻老师的课堂,通过听她的课了解两位老师的教学状况,课后准时指导,点评上课状况,指出不足,指导改进方法
2.让年轻老师走进自己的课堂,通过观看自己的课,让她感受上课的方式方法,以身作则,言传身教,用示范作用引领年轻老师教学技能的改进和提升
3、在学校组织的公开课中熬炼年轻老师的教学本事,鼓舞年轻老师利用公开课的机会展现自我的教学技能,指导年轻老师上示范课,培育年轻老师的自信念,增长她课堂老师运用教学策略的力量
4、在教学实践中,相互作课,集体备课,开展沟通活动使其从中吸取精华,收获阅历
5、为她们担当答题解难的平台随时就教学中的难点进行沟通探讨,辐射优质资源
6、乐观支持年轻老师参与各种业务竞赛和沟通活动,并作好必要的指导
7、指导年轻老师乐观参加学校、班级的日常管理(包括值周、值日、主题班会、家访等)工作
8、鼓舞年轻老师在时间充分的状况下,多听听其他老师的课盼望通过这个活动,我所带的青年老师能够得到各方面的提高,为优秀老师提高储备力气同时也使自己的教育教学水平能够再上一个新的台阶,真正达到取长补短相互促进的作用。