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文本内容:
科学认识橘子-----方丽捷活动目标运用多种感官感知橘子的主要特征,知道橘子是秋天的水果
1..愿意用语言讲述自己的发现,体验参加活动的乐趣2活动准备橘子人手一个
1..餐盘每人一个、果皮筐每组一个2每组两块毛巾
3.活动过程
一、导入教师出示橘子L师今天小朋友们带了什么水果呀?橘子是怎么样的?请幼儿用好听的话、完整的话说一说
2.如我觉得是因为它是圆圆的,像个xx,XX
二、感知橘子的外形特征(每人拿一个橘子)请幼儿一起观察手中的橘子“我们一起来看一看,摸一摸、L闻一闻吧!”.谁想来说说看,你发现了橘子是怎么样的?
3.根据幼儿的回答,教师请其与幼儿一起进行验证4如一个小朋友说橘子圆圆的像皮球,我们来找找自己的橘子是怎么样的,真的哎,真的像皮球一样,我们放在桌子上来滚一滚.教师把孩子的回答灵活编成儿歌进行小结,如橘子身穿花外衣,有黄有绿有花5纹,橘子圆圆像皮球等
三、感知橘子的内部特征鼓励幼儿大胆尝试剥橘子“橘子外衣真美丽,颜色有黄又有绿,我们现在一起L用毛巾来擦擦手,现在小手干净了,帮助橘子宝宝把外衣脱下来吧!”
①引导幼儿将橘子皮放在中间的筐子里,剥好的果肉放在自己的铁盘里,剥好了再用湿巾擦擦手邀请会拨的小朋友来说一说怎么剥
②请幼儿说说你观察到了什么?橘子宝宝里面什么样呀?像什么?根据回答互动,如小朋友说像小船,我们一起拿着橘子小船摇一摇
③再次请幼儿观察,说说还有没有别的发现?教师和大家一起验证观察如白色的橘络,请小朋友看看你的橘络,撕下来看一看说说橘子是什么味道的?
2.幼儿我的是酸酸的,我的是甜甜的和身边的小朋友一起分享一下橘子,尝一尝是不是他说的那样
3.
四、收拾整理.和小组伙伴一起把桌上、地上、清理干净,并把橘子皮送到美工区1反思:这是第一次新教师的集体活动展示,我们现在正好是秋天的主题,小朋友们又很喜欢吃橘子,我觉得很符合主题的选课,所以我选择了这个科学活动对于能力课程我也是第一次接触,在一次次的摸索中学习,我们班的小朋友因为要连续上两节集体教学,他们中间只有吃点心的时间,他们想要出去活动一下所以常规有些管控不住,当然这也是我的能力不足,上课的状态没有足够的吸引他们在观察橘子外部的时候,小朋友们都能说出橘子的外观形状,愿意用语言来表达橘子像什么,他他们说到的时候我也和他们一起互动滚一滚橘子在教案中我是又儿歌做小结的,但是我看见很多小朋友已经在剥了,然后我就有些紧张,忘记了小结草草的进入了观察内部这个环节,由于我看到很多小朋友都会录只有U,两个小朋友不会剥,所以剥橘子的我也没有细讲,不会的两个小朋友就让旁边的小朋友帮忙了在孩子们观察的时候他们都会说橘子有气味,里面有汁水,橘瓣像西瓜等等但是等我让他们分享的时候,他们就不愿意说了有一个孩子对橘子中间的洞很好奇,她说像甜甜圈,手指可以戳进去,我便让其他小朋友们一起试一试了再这个时候如果我能提升一下他们可能会更好,比如手指戳进去用力撑撑撑,橘子撑开了,这样就不要可以的让他们再剥开橘瓣,更自然我觉得这个需要学习周老师的上课座位,所以人围坐在一起,当小朋友边发现边说的时候,就和孩子聊天一样,用轻松的氛围讲述,也不会出现再让他们分享不愿意的情景了在试教的时候由于人数比较少,还是较好控制的,但是在展示课整个活动下来,由于小朋友上科学课的常规不规范,导致他们拿了橘子就剥开吃了,我的节奏被带着走了,可以放慢节奏,多听孩子怎么说在孩子们观察的时候要及时捕捉到孩子们的语言和动作整个活动的时间较短,内容过于单一,我觉得接下去我需要学习的是如何更好的培养孩子们的常规,以及怎么利用语言语调来吸引孩子的注意力,带动孩子的积极性最后我很感谢各位老师和领导对我的建议与指导,在今后的工作中我还有很多需要进步学习的地方,还请各位能对我批评指正。