文本内容:
小班音乐活动一一《散步的小蜗牛》活动目标感受音乐,能够演唱歌曲
1.知道上坡路和下坡路,尝试用动作来表现
2.喜欢参加音乐活动
3.活动重难点重点学习演唱歌曲难点尝试用动作创编活动准备、图谱、音乐PPT活动过程
一、带领幼儿随音乐进场(蜗牛的特别)带领小蜗牛进场,发现蜗牛
1.画外音(你们等等我,我也要跟你们一起去散步)—你们看,它是谁?咦?它跟我们平日里见过的蜗牛有什么不一样呢?(引导幼儿发现蜗牛的脚)一真跌,你的小眼睛真亮它是一只特别的蜗牛,它是一只长了腿的蜗牛(出示第一句图谱)—你们觉得长了腿的蜗牛会有什么本领呢?(引导幼儿猜出蜗牛本领)—我们一起来听一听这只有趣的蜗牛吧(清唱)
二、初步感受音乐(蜗牛的本领).教师清唱,幼儿发现歌词2一谀,孩子们,刚才小蜗牛去干嘛了?(出示图谱)小蜗牛是怎么散步的?(清唱)(长上坡路和下坡路的时候身体加入动作,手不动)(引导幼儿说出自己听到的歌词).根据幼儿的回答,出示图谱3一还有呢,我们再来听一听哦,歌曲里还唱了什么(把孩子刚才没说迟来的继续落实到位).学念念白4一好,小蜗牛们我们跟着音乐一起来唱唱吧(先集体念全曲念白,念完马上播放音乐).完整演唱歌曲(再弹奏钢琴一起唱)(钢琴先快唱一次,再慢唱一次)5一小蜗牛们我们一跟着钢琴先生来唱唱吧一哎呀,小蜗牛们,我们休息一下,这一次慢一点唱.幼儿分组演唱6一刚才发现很多小蜗牛唱的特别的好,哪只小蜗牛愿意上来试试?
三、学唱歌曲,尝试创编(蜗牛的游戏)说说自己喜欢那一句L—你们唱真好听孩子们你们说说看,喜欢哪一句?能不来唱一下,你能加个动作吗?一小蜗牛们,你们爬山是怎么爬的?下坡路是怎么走的?(重点落实上坡路下坡路).带领幼儿边唱边做动作7一今天我们在蜗牛王国学了一首有趣的歌曲,用你们自己喜欢的动作来唱唱吧;(学学他的动作吧)(随即应变).表演唱,共同散步(带领幼儿在教室内表演唱)8活动延伸小蜗牛们我们再去别的地方散散步吧(教师带领幼儿演唱歌曲,离开教师)老师唱的时候,活泼一点,后面唱的速度不能慢下来老师隐形的提示上坡路唱的辛苦一点,下坡路唱的欢快一点教师演示图谱的时候,有节奏的引导,上下走。