还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
苏教版二年级(上)语文学习案、英英学3古诗学习内容
3、英英学古诗(第1课时)学习目标
1、学会本课生字会读绿线内的生字,会读会写田字格中的生字,熟悉1个多音字,熟悉1个偏旁
2、正确、流利地朗读课文,做到不添字,不漏字
3.基本理清课文的层次,激发同学进一步探究学习古诗的爱好.学习过程
一、学情调查
1、英英学了哪首古诗?是谁写的?你会背给大家听吗?
2、通过课前预习,你已经会读哪些生字了呢?你还能为哪个生字组词?
二、学习板块
(一)(-)合作探究一一认读生字词学习引导
(1):
1、借助拼音自由认读生字
2、把你认为最简单读错的生字用笔圈出来,自已多读几遍
3、多音字组词背b8i()be i()
4、同桌互读互查(一人读,一人听,关心正音)
5、组内沟通(一人读,其他人听,关心正音)学习引导
(2)
1、自由认读下列生词英英一首古诗意思一层李白家乡月亮静夜思
2、组长带读,再个别正音
(二)展现沟通
1、你觉得哪些生字简单读错?提示大家留意
2、小组竞赛读生词
三、学习板块
(二)
(一)合作探究一一正确、流利地朗读课文学习引导
1、借助拼音自由读课文,做到不错字,不添字,不漏字
2、同桌互读互查,留意正音
3、组内沟通组长检查朗读状况,准时关心朗读困难的同学
(二)展现沟通可以个别展现、小组竞赛、挑战别人等,展现自己读得好的地方
四、学习板块
(三)
(一)合作探究一一看图,整体感知课文学习引导
1、课题右面的这一幅插图,画了哪两个人?他们在干什么?
2、其次幅插图画的是什么?
3、同学争论这篇课文和以往学的课文在形式上有什么不同?
4、英英和奶奶各说了几次话?每次说了什么?用“一一”画下英英说的话,用“”画下奶奶说的话〜〜〜
(二)展现沟通同桌互读英英和奶奶的对话
五、学习板块
(四)
(一)合作探究一一生字的书写学习引导
1、自由书空”英、诗、首、静、”四字的笔顺
2、“静”字是“青”部,这个偏旁叫(),这个字可以组词()o
3、同桌沟通你是怎么记住这些生字的呢?
4、老师先范写,同学在书上描红这4个生字
(二)展现沟通比一比,看谁写的最美观
六、达标检测写出下列汉字的部首静()思()层()诗()英()首()照()代()。