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文本内容:
《黄河颂》教学方案教学目标
1.有感情地朗读歌词,揣摩课文的精彩段落和关键语句,体会歌词磅礴的气势
2.多角度了解黄河,感受诗中的黄河形象,体会其精神内涵
3.领悟黄河所凝聚的中华民族的伟大精神,激发学生的爱国之情和民族自豪感教学重点体会黄河精神的内涵教学难点领悟黄河所凝聚的中华民族的伟大精神教学课时1课时教学过程
一、情境导入播放《保卫黄河》的大合唱曲古往今来,黄河以其雄壮的气势,奔腾在中国大地上,滋养着一代又一代中华儿女歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族……
1.请你说说这首曲子带给你什么样的感受
2.介绍《黄河大合唱的由来》黄河,这条哺育了炎黄子孙、孕育了中华五千年文化的河流,总是会引出无数文人由衷的赞美抗日战争期间,我国著名诗人光未然跟随抗战表演剧团来到了黄河岸边,看到奔腾不息的黄河奇景,感慨不已,于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈组诗一一《黄河大合唱》这组诗共分八个部分,我们今天要欣赏的是其中的第二节《黄河颂》,让我们通过朗诵、赏析,领会它的内涵,体会诗人澎湃的激情!(板书黄河颂光未然)
二、知识链接
1.背景简介《黄河大合唱》的八个部分
①《黄河船夫曲》、
②《黄河颂》、
③《黄河之水天上来》、
④《黄河对口曲》、
⑤《黄水谣》、
⑥《黄河怨》、
⑦《保卫黄河》、
⑧《怒吼吧,黄河》
2.作者介绍光未然(1913—2002),原名张光年,湖北光化(今老河口西北)人,诗人、文学评论家1927年在中学年代就参加革命工作1935年创作了《五月的鲜花》歌词,1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国新中国成立后,曾先后担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编著有诗集《五月花》、论文集《风雨文谈》等
三、走进文本这堂课,我们将从品读黄河、地理黄河、历史黄河、文化黄河四个方面来解读课文
(一)品读黄河
1.播放名家诵读录音
2.教师诵读指导注意朗读的停顿与重音啊/朋友!黄河/以它英雄的/气施,出现在/亚洲的原野它/表现出/我们民族的/精神伟大而又/坚强!这里,我们向着黄河,唱出/我们的/赞歌我/站在高山之颠,望黄河滚滚,奔向东南0惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成/九曲连环从昆仑山下奔向/黄海之边;把中原大地劈成南北两面点拨“我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南”一句总领下文,因此停顿要稍长,后面的四个分句注意重点词语掀”“结”“奔”“劈”的重读,旦四句不妨越读越激昂,以表现黄河的气势啊!黄河!你是中华/民族的摇篮!五千年的/古国文化,从/你这儿发源多少/英雄的故事,在你的/身边扮演!啊!黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在/亚洲平原之上,用你那/英雄的体魄筑成我们/民族的屏障啊!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条/铁的臂膀点拨三个“啊”要读得深沉,声音稍稍延长;“黄河”要读得高昂,表明在歌颂我们/民族的伟大精神,将要在/你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的/伟大坚强!像你一样的/伟大坚强!点拨最后两句“像你一样的伟大坚强”,充满了战斗的决心,要读得铿锵有力
3.朗诵点拨精彩的朗诵让我们感受到了这首诗的语言魅力我们来总结一下,朗诵好这首诗的关键,体现在一个“颂”字上《黄河颂》是对黄河的颂歌,那么我们在读这首诗的时候就应该带着这样的感情激昂、雄健、热情、悲壮、自豪、深沉、赞颂,以突出豪迈之情、赞美之情同时,这首诗歌值得我们学习借鉴的表现技法有呼告、反复、比喻、拟人,所以朗诵的时候,在这些地方要注意重音和语速
4.学生诵读课文可采用自读、齐读、跳读等多种形式
5.合作探究
(1)分析诗歌中哪些内容是歌颂黄河的,诗人乂分别是从哪些方面去歌颂的诗人是从黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美黄河的气魄的诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河•样伟大坚强,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国
(2)在“颂”之前诗人对黄河进行了一番描绘,试作分析诗人用一个“望”字领起,有一种俯瞰之势,展现在眼前的黄河雄浑而辽阔诗人不是静止地描绘黄河的景观,而是从大处落笔,巧妙地将隐喻手法运用其中,重点通过“掀起”“结成”“奔向”“劈成”几个响亮而有力的词,写出了黄河从天而降、一泻千里的壮美景象,展示了古老黄河的磅礴雄浑、恢宏壮观这一部分由“望”字总领,对黄河进行了远镜头全景概写、近镜头特写、俯瞰全景式总写,纵向描写,横向展开,表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点
(3)分析“颂黄河”这部分中作者歌颂黄河运用的几个意象这几个意向是摇篮、屏障、臂膀把黄河比喻为中华民族的“摇篮”较容易理解,黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大,黄河哺育、滋养了世代炎黄子孙把黄河比喻成民族的“屏障”,是突出了黄河天险在地理上可作为军事屏障的特点这里的“臂膀”,实际是把黄河比作一个巨人,黄河主流是巨人的躯干,黄河流域中的无数条支流就是巨人身上千万条铁的臂膀意象点拨“屏障”一词,还从侧面点出了黄河对中华民族的保卫作用黄河的坚强精神,是我们抵御外侮的制胜法宝;而“臂膀”一词,体现了一种气势磅礴、勇不可当的气度和力量,这也正是民族精神和信念的体现
(4)分析尾声部分这是全诗的升华诗人在这里想表达的,是我们要做无愧于黄河的儿女,要像黄河那样具有伟大坚强的决心,以及要战胜一切艰难困苦的信念黄河巨人的形象,以其豪壮的气魄和不可摧毁的力量,激励着中华儿女勇往直前这首诗歌,借歌颂黄河来歌颂中华民族,激发中华儿女的爱国豪情,号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神,保卫黄河,保卫中国
(二)地理黄河(展示黄河流经省市图片)
(1)黄河是中国第二大河,全长5464公里,发源于青藏高原巴颜喀拉山脉
(2)黄河的流域宽广,流经九个省份
(3)黄河的河流面积约752443平方公里,平均流量2571立方米/秒
(4)黄河的中游段流经广大的黄土高原地区,汇入了大量泥沙,是世界上含沙量最多的河流,河水浑浊呈黄色,因而取名黄河(结合课文内容展示黄河的相关图片)
(三)历史黄河
1.历史上的黄河战争由于黄河特殊的地理位置,古往今来,她都是战略要地上下五千年发生了若干战役,如牧野之战、官渡之战、巨鹿之战等,黄河天险更是一道天然防线
2.历史上的黄河英雄从上古时代的大禹到秦末的陈胜、吴广,从唐朝末年的黄巢到抗日战争时期涌现的无数仁人志士,他们都同黄河一样有着不屈不挠的英雄气魄
3.抗战中的黄河(展示图片)抗战时期,日军曾发动多次渡河战斗,都未能成功黄河一度成为阻击日军的天然防线,也是抗战军队强大的帮手
(四)文化黄河民族起源半坡人距今五六千年前,地点陕西西安的半坡村炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领,号神农氏,炎帝部落的活动范围在黄河中下游黄帝古华夏部落联盟首领,中国远古时代华夏民族的共主,被尊为中华“人文初祖”科技发明中国古代四大发明造纸术、印刷术、火药、指南针诗词文化君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回《将进酒》九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯——《浪淘沙九曲黄河万里沙》・黄河落天走东海,万里写入胸怀间——《峭裴十四》
四、课堂小结诗人借歌颂黄河,歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,表达了保卫黄河、保卫祖国的英勇气概和坚强决心!全诗以“颂”为主线,赞美了黄河悠久的历史、灿烂的文化、英雄的业绩、坚强的品格和不屈的精神诗人运用象征的笔法勾勒了黄河母亲的形象,又通过比喻、拟人、呼告、反复等修辞,增强诗歌的表达效果,使全诗一气呵成,激情澎湃,气贯长虹
五、布置作业同学们,课后整理你们搜集的关「《黄河大合唱》的资料,分成不同的类别,出一期墙报希望你们通过这一课,都能学到关于黄河、关于抗日战争的更多知识。