文本内容:
采桑子欧阳修教案【毛泽词二首一一采桑子•重阳.教学教案】课题毛泽词二首一一采桑子•重阳课型新授课教材分析(教材重点、难点、双基分析)
1、清本词的思路,体味作者精妙的构思
2、会借景抒情、情景交融的写作特点
3、分析全词的内容,把握词人的思想感情教学目的(知识能力、德育的目标要求)
1、体会本词借景抒情、情景交融的写作特点
2、感受前辈的博大胸怀,学习他天下为己任的精神教具教学方法教学过程学生活动
一、导入新课重阳是传统的登高赏菊的日子,文人客也少不了吟诗为文以记,但凡作诗文咏重阳,大抵离不了《登高》赏菊、吟秋的内容多有凄凉之慨在青年家毛泽笔下重阳节所见所感的又是什么?板书采桑子•重阳
二、背景1927年大失败,帝国主义在华矛盾随之尖锐,XX派军阀之间的混战加剧,给党领导的区域发生和坚持焉提供了条件1929年,毛泽领导的第三次入闽,这次入闽,天高气爽,秋色烂漫,胜利在望诗人的心头充满了喜悦畅抒胸臆,写下了这首情景交融,饱含哲理脍炙的词作
三、讲授新课
1、教师范读课文
2、解释词语黄花秋风劲万里霜
3、引导学生讨论、赏析
(1)第一句有何哲理?这是一句带有大彻XX意味的警句,出得非常的突兀,给人的出头捧喝之感,亦使课接下来的内容平添一般渺远苍凉之气,以自然万物的永恒写人生的短暂
(2)诗人为什么会觉得“战地黄花”分外香?乐观的精神,对前途充满了必胜的
(3)下阕应如何理解?“一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光”,讲的是一般的自然规律,通常人们也都能具备这样的感受和境界,但是“寥廓江天万里霜”却不是所有的人都能体味到的这里的霜,不仅仅是“霜白”的意思,还是五彩斑斓,包括了黄花,叶红和XX式草树,还包括了XX种秋实和天高气爽的寥廓景象
(4)末句为什么用“万里霜”而不用万里秋?A、押韵B、既响亮又含义丰富,再现诗人炼字之精当板书提纲采桑子•重阳特点富含哲理人生易老天难老情景交融战地黄花分外香寥廓江天万里霜。