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《在这里玩安全吗?》玉杰老师教学有方哆来米……《在这里玩安全吗?》玉杰老师教学有方哆来米……玉杰老师的本节课精彩纷呈,我学到了很多一.紧扣课程标准,突出学科价值张教师依据课标与法治教育大纲,定准教学目标渗透法律意识教育,彰显学科价值本课是人教版道德与法治二年级下册《安全地玩》第一课时教学设计教学目标1)引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患2)培养学生对生活环境留心观察的能力知道如何安全地玩3)教学重难点发现安全隐患,知道如何安全地玩二.把准教材解读,突出创新意识教材是一种重要的课程资源,教材是教师教学的重要依据本堂课张教师创造性的使用了教材,她在认真解读教材之后,对教材进行了重构和创生玉杰老师首先谈话导入,板书课题你们喜欢玩吗?会玩吗今天我们就一起来研究《在这里玩安全吗》然后进行活动一安全地点我会选出示放风筝图片,马路踢球,建筑工地玩沙子图片,认真观察并思考问题1)小组内说一说他们在哪里玩游戏?2)这些地方存在哪些安全隐患?立足生活实际,突出问题解决儿童的生活是本课程宝贵的资源,因此玉杰老师遵循儿童生活的逻辑,以儿童生活中需要和问题为出发点,以解决问题和提升能力为皈依学生观看《捉迷藏》视频后,玉杰老师接着提问1)视频中哪些地方不适合捉迷藏?2)除去这些地方还有哪里不适合呢?另一活动游戏规则我来定出示玩木马、荡秋千、滑滑梯图片,思考问题:1)这些游戏在玩的时候有什么安全隐患?2)我们应该怎样玩这些游戏?再一活动关注天气我知道出示下棋图片,说一说为什么户外游戏和运动还要注意天气变化?意外伤害我知道出示爬山图片,思考问题1)议一议这些爬山的小朋友存在哪些安全隐患?2)说一说怎样排除这些安全隐患?我们的玩具藏着哪些安全隐患?1)小组内说一说你的玩具可能有哪些安全隐患,可能会出现哪些意外?2)上台展示三.关注学习方式,突出人文意识课堂学习的主人是学生,教师是学习的组织者、参与者、合作者、促进者总结通过今天的学习,我们知道了无论在哪里玩都要细心发现安全隐患,避免意外事故的发生,现在就请你擦亮小眼睛,和同桌说一说我们每天学习和生活的地方在玩的时候应该注意什么、四.小结精准以上内容告诉我们玩游戏的时候一定选择一个安全的地方,否则就有可能有危险在玩的时候一定要注意,危险就在一瞬间,只要我们遵守规则,就会避免意外的发生最后巧用安全小儿歌强化总结,印象深刻课堂教学永远是一门充满遗憾的艺术,不完美才是它的真实存在如果玉杰老师注意在以下几点,课会更棒1)板书处理更精当2)形式多样以激趣3)多给学生活动体验以明理悟道。