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文本内容:
《奖励一下自己》关课报告玉杰老师这节课的设计,思路清晰,以活动展开,而且活动紧扣活动,衔接自然而且在教学环节中采用的教学形式多样,新颖学生积极性很高,收获颇多教师的课堂驾驭能力强,教态自然大方,对学生很有亲和力,一个眼神,一句话语装满着对学生的鼓励、认可玉杰老师的课前准备很充分,可以看出在课件的制作上特别用心,都是紧贴学生实际的素材,当然收到的教学效果是非常好的,真的让我们看到了自信、快乐、优秀的学生相信学生上完了这节课也是特别有感触,对他们的成长有很大的促进作用本节课玉杰老师设置了三项小活动、自己夸自己
1、同伴的称赞
2、家长和教师的夸赞3特别好,有效地调动了学生的学习积极性,让学生在活动中轻松自然地发现自己和他人的收获,从而学会称赞别人,获得自信很好地完成了本节的教学目标通过听小故事,不仅吸引力孩子们的注意力,还有效地引导学生挖掘其中的思想内涵,从而起到浸润心灵的作用课堂形式丰富多样,有单个学生的展现,也有小组讨论交流,有口头讲述,也有书写表达,多样的形式为课堂增添了不少乐趣,学生参与度高,学习效果好发现自己的优点和长处,为自己的进步感到高兴和自豪学会欣赏他人、欣赏自己确立成长的自信,能够愉快、积极地生活,以此激励自己不断进步教学效果来说本节课基本完成了既定目标通过课前搜集奖状的展示,回想两年的收获,意识到自己的进步,并从学业发展、兴趣爱好、人际交往和生活技能方面尝试总结自己的进步然后通过“看课本,从课本中学习如何根据自己的进步,为自己设置合适、恰当的奖项,从而肯定了学生的进步,确立成长的自信,并为自己的进步感到开心通过呈现故事游戏使学生意识到称赞别人不仅让自己获得自信,而且让人从中获得力量,从而变学生明白了,进步不单指学习,包含生活的点滴我觉得孩子是自然的惊喜与自信,这节课带来的体验与收获是从未有过的,学生收状了很多总之在活动的展开过程中,如果让学生能够更放开的更多的去说感受,我觉得教学效果应该会更好。