还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《奖励一下自己》观课报告本节课通过“看课本,学设奖”从课本中学习如何根据自己的进步,为自己设置合适、恰当的奖项,并进行“颁奖典礼”,肯定了学生自己的进步,确立成长的自信,并为自己的进步感到开心通过呈现故事,进行搭桥游戏使学生意识到称赞不仅让人自信,而且让人获得力量,从而变得更加优秀同伴的称赞不仅能让人变得更加优秀,还能让人愉悦积极地生活在父母的称赞的环节,学生的感触很大,有的同学在读父母信的时候,落下了泪花,可能是高兴、感动,也可能是惊喜,也可能是对自己的反思,这些感受都可以化作进步的动力同玉杰老师的称赞让也让他们获得了力量通过本节课的教学,学生找到了自己的自信,学生生活得到整理,教学目标基本达成另外,让学生明白了,进步不单指学习,包含生活的点滴我觉得孩子是自然的惊喜与自信的可能这节课带来的体验与收获是从未有过的,学生收获了许多,他们也很高兴,课后竟有孩子抱着我说好想赶紧上下节道德与法制课玉杰老师这节课的设计,思路清晰,以活动展开,而且活动扣活动,衔接自然而且在教学环节中采用的教学形式多样,新颖学生积极性很高,收获颇多教师的课堂驾驭能力强,教态自然大方,对学生很有亲和力,一个眼神,一句话语装满着对学生的鼓励、认可玉杰老师的课前准备很充分,可以看出在课件的制作上特别用心,都是紧贴学生实际的素材,当然收到的教学效果是非常好的,真的让我们看到了自信、快乐、优秀的学生相信学生上完了这节课也是特别有感触,对他们的成长有很大的促进作用玉杰老师能够联系学生实际生活,激发学生发现自己的进步之处通过展示学生在实际生活中获得的奖状来启发学生从哪些方面去思考自己的进步,从而让学生树立起自信课堂的教学紧密的结合了学生的生活,让学生有话可说,有感而发,有情可诉,最终使学生的生活得到整理,情感得到升华,行动得到了提升,教学效果良好但是在活动的展开过程中,在学生说感受的时候玉杰老师给予的评价,如果可以更丰富具体些,给予更多的称赞,如果让学生能够更放开的更多的去说感受,教学效果应该会更好。