三年级英语四月份月考测试卷--【教学参考】

甘州区马神庙街小学2019春学期三年级英语四月份月考测试卷E号—二三0五六七A九+总分祝分听力部分（40分）IMB

一、听录音，选出你所听到的单词.每小题听两遍.（io分）

1.A.fat B.cat C.dad

2.A.brother B.father C.mother

3.A.hig B.pig C.six

4.A.tall B.small C.short

5.A.China B.Canada C.children订—、听录音，根据所听内容选择正确的图片每小题听两遍,（10分）M…儿瓣B一斡

三、听录音，选择相应的答语.每小题听两遍•（10分）B.No.heisnt.I.A.Yes.sheis.B.HesfromheUK.

2.A.ImfromtheUSA.B.Hesmyfather.B.Whalaboutyou

3.A.Shesmysister.

4.A.Wow!Ifssotall.（）

5.A.Shesmyfriend.B.Hestnygrandfather.

四、听录音选出与你听到的句子相对应的答句.每小题听两遍.《10分）

1.A.Thankyou.B.Nicetomeetyou.oo.

2.A.Pmtenyearsold.B.Verywell,thankyou.

3.A.Hcrcyouarc.B.Havesomebread,|

4.A.ImfromtheUK.B.Imenyearsold

5.A.Hc*smybrother.B.Shesmysister.笔试部分（60分）

五、判断下列图片与单词是3否（X）一致.（10分）China sistertallbigstudent

六、按照要求给下列单词分类（10分）A.big B.grandma C.Canada D.small E.USAF.long GsisterH.China

1.brother J.short

1.国家

2.家庭成员称iH

3.形容词:__________________/黄:，交际.（10分）I.当别人问你来自哪里时，你应该何答说A.Wherearcyoufrom FlTmfromChina.

2.当你看到长颈鹿.感叹它很高时,你应该说:A.Itssotall!B.Lookatihegiraffe.你想向妈妈介绍你的老师时，应该说A.Thisismymother.B.Thisismyteacher.ZX.《你想知道那个男孩是谁时，应该这样问:A.Whosthatman B.WhosthatboyB.IssheyourmotherUSXA.IKhrvnnrfather你要遨请别人喝牛奶,可以说:片.你想知道照片中的女士是否是你同学的妈妈时，你这样问:AIhvp«ilk»RI’dlikesomemiIk.要把某样东西给别人，通常应该说_AHerevnuRTARMay1havealook.当别人感谢你时，你应该说:「AThnnkvnu B.Youarewelcome.A.Howoldareyou B.Howareyou.询问别人的年龄.你应该说inrt-icuwiAmi*.你而诲迫・Welcomeback!B.Comeback!

八、精挑细选.10分

1.Themonkeyhasatail.A.short B.long C.tall

2.-Whoishatman-ismygrandpa.A.She B.He C.This

3.—Ishevourbrother一A.No,heis.B.Yes,heis.C.Yes,heisn*t.

4.Thecat__________smallears.A.has B.have C.is

5.Mysisterissevenyearsold.Sheisa_________.A.studentB.mother C.leacherA:Whoshatwoman B:

1.__________A:

2.___________B:Hesmybrother.A:

3.__________B:No,heisnt.Heisastudent.B:

4.___________A:IsthisyourdogB:

5.___________A:Itissocute!A.Whoisthatboy B.Yes.itis.D.C.Isheateacher Thankyou!

九、选择正确的句子补全对话（将序号馍在横线上）•（10分）

十、给下列句子选择合适的答语•（1分）.Nicetomeetyou.A.No.sheisnt..IssheyoursisterBImfromtheUSA..Welcome.C.Hesmygrandfather.,WhosthatmanD.Thankyou!i.Wherearcyoufrom E.Nicetomeetyou,too.小数除法教材蔺介I本卓元的主要内容有小数除以整数1个数除以小数、商的近似他、撕坏小数、用计器探索块件、解决赳居.教学目标

1、使学生学握小散除法的计算方法.

2.使学生公用“四合五入”法，结合实际情况用“进一”法和“去尼”法取商的近似数，初步认识循环小致、有限小数和无限小数.3,使学生能借助计并用探索计舞规体.能应用探索出的规律进行小数乘除法的计算.

1.使学生体会解决有关小数除法的前加实际问也.体会小散除法的应用价值.教学建议।

1.抓住新I知识的连接点,为小数除法的学习架设认知桥梁.

2.我系数的含义进行尊理指导,帮助学生掌握小数除法的计灯方法.课时安排।本第元可安排U课时进行教学.第一课时小数除以整数

（一）—商大于1教学内容।P16例1,但一做.P19练习三第八2H.教学目的

1.掌握比较容明的除数是整数的小数除法的”算方法,会用这种方法计宽相应的小效除法2,培养学生的类推能力、发敢思维能力.分析能力和抽望概括能力.3,体依所学知识与现实生活的联系.他应用所学知识解决生活中的简常问胭.从中获得价值体验.教学重点现解并享胃小数除以络效的计算方法教学难点理解商的小数点荽与被除数的小数点对齐的道理.教学过程复习准作；计算卜面各遮并说•说整数除法的计算方法.224+4=416+32=13804-15=

二、杼入新课情景图引入新谖；同学们你们必就锻嫌吗？姓常锻爆对我们的身体有益.语并工网就坚持每天谛你根据图上信息提出一个数学何题？出示例1王昭坚持屣练.他计划4周电步

22.4『米・平均每鹿应跑多少「米？教师求平均每周植胞多少千米，芯样列式？（

22.4+4）观察这道算式和航面学习的除法相比有什么不可？板书课的-小数除以整数”.三.教学新课教师《!一想.破除数是小数该怎么除呢？小俎忖论,分姐交流讨论情况।（I）生

22.4千米=22400米22400+4=5600米5600米=

5.6千米2还可以列竖式计算.教师谛同学们试着用竖式计算,计算完后,交派自己计算的方法.教师清学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来.具体说说你是怎样算的？追阿24表示什么？商的小数以位就与被除数小数心的位置右什么美系？引导学生理解后回答-因为在除法算式里.除到祓除数的哪一位.嗣就写在喉一位上面.也就坦说,被除数和商的相同数代是对齐了的,只有把小散点对齐了,相同数位才对齐了,所以商的小数点要用若被除数的小数点对齐”.何和前面准备圈中的224除以4相比,224除以4和它力哪些相问的地方力啷些不同的地方？石样计》小数除以整数？（按抠数除法的方法除.计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐）教师同学们除同这种说法吗？WnJ）老师也吩I可他的分析.教师大家会用这种方法计算的？（会）请同学十川］这种方法算一W.

四、巩固练习完成“做一技”

125.2+

634.54-15

五、课堂作业竦习三的第

1、2震课后反胆学生们在前•天的但习后共磴出四个向越

1.破除数是小数的除法怎样计算？（熊佳豪）2,为什么在计算时先要扩大，44后又要将结果缩小？（郑扬）

3.小数海以整数怎样的定小数点的位置？（格家顺）

4.为什么小数点要打在坡除数小数点的上面？特冽是第4个问巡很有深度，有研究的价值.在这四个同题的带动下，学生们一百林神悒满地投入到学习的全过程，教学败果相皆好.第二课时小数除以槃效

（二）------两小于!教学内容P17例

2、例

3、做一啦，P18例I.做一做,P19-20填习三第3—

1182.教学目的।

1、使学生学会除数足整数的小数除法的计算方法.进•步理解除致足整数的小数除法的念义.2,使学生知道被除数比除数小时,不够商1,要先花商的个位上写占也；理解械除数末位有余数时.可以在余数后面添维埃除.3,理解除数丛整数的小敏除法的计算法则SU整数除法之间的关京,促进学习的迁移.教学重点能正碉计狂除数是婺数的小数涂法.教学难点正确掌握小数除以整块商小于I时，il算中比较特殊的两种情况.教学过程

一、复习鞅师出示复习题

（1）

22.4+4

（2）

21.45+15教师先提何除数是整数的小数除法.计算时应注意什么？”然后让学生独立完成.

二、就课1,较学例2,上节说我打知道王勒平均柯梅跑

5.6r・米.那佗将大题多少r米呢这道超该如何刊式？何你为什么要除以电口里并没白.出现“7”除求7”这个条件13藏在超|］，也我们要仔细读眼才能发现.尝试用例I的方法进行计算.在计弟的过程中遇到了什么仙肱？（被除数的整数部分比欧数小）何।“被除数的整数部分比除数小.不好曲I,那商几呢？为什么要商0（在被除数个位的上面.也就是商的个位上写“0”•用0米占位.）强调:点上小数点后接着算.Wi同学们试着檄一做.

2.4/

37.2/9学生也完后,敕仲何在什么梢况下,小数除法中商的H高也是

02、教学例3先让学生根据思就列出翼式，可让学生用整式计算,当学生tl算到12除6时,校师提问接下来怎么除？请同学们想…想.引导学生说出12除6可以根据小数木尾添上以后小数大小不变的性质,在6的右而浮上0存成60个十分之一再除，请同学们自己动第试试.在计斗中遇到被除数的末尾仍有余数时该怎么办？在余数后面漆0继续除的依据是什么？3,墩教科书第17页的做做，

4、教学例根总比•前面几例小数除以整数是怎样计算的？花计算过程中应注急什么？用数部分不够商1怎么办？如果有余数怎么办？引导学生总结小数除以快效的计算方法

（1）小数除以赘数按眼整数除法的方法去除,

（2）商的小数点要和俄除数的小数点对齐,

（3）整数浜分不够除.商0,点上小数点再除

（4）如果有余数.要添0再除.帏；怎样的蜂上面的小数除法昵？（用乘法腋算）自己试一试，

5.P18做一做.

三、课堂小结

1.说说除数是整数的小数第法的计算法则，2,被除数比除数小时.计算要注意什么？

四、课堂作业P19第I题.P20第

8、U收.

五、作业P19第

3、

5、6肚，P20第

7、

9、IdIS.课后小记:本课新增知识点多,碓度较大,特别是例3应引，学生去思考其“灯依招，课堂中张子钊同学问到“为什么以往除法有余数时都是写商儿氽儿.可今天却娈在小数点后面添0继续除呢？这反映出新如与学生原石知识产生了认知冲突.在此应梢助学生了解到知识的学习是分阶段的，逐步深入的.以往无法解决的何超在蛭过若干隼后就可以通过新的方法、手段.连任来解决,从而引导其构建正例的知识体系，学生时纳练公能力的培养在离年段能得尤为，R要.地然教材中并没有规a的计算法则.但作为教牌有必婴让学生经历将计算方法日地极括并通过讲兴表述出※的过程，所以引导学生小站小数除法的计究法则,然后用由料体总结出坟范涌洁的法则是必不可少的代学环节.作业应注意以卜几方面错误

1、整数除以整数.商是小数的计口虺,学生容妨遗忘商的小数点.

2、商中何在零的除法求报俯况不太好,需要及时弥仆.对于极个别计算确有困难的同学建议用低段帝方格的作业木打草稿.这样便于他们检ift是否除到原一位就将商写在那一位的上面.。