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中班语言活动《第二块蛋糕》案例分析廖黎欣设计意图“老虎、狐狸、小动物”之间的这种强弱对抗的故事,对孩子们来说一直是非常有吸引力的《第二块蛋糕》这个故事是为数不多的关于小动物(弱者)战胜狐狸(强者)的故事之一,所以故事对于孩子们来说就更加的有吸引力了本次活动设计力图通过引导孩子观察对比狐狸两次抢蛋糕的不同过程,理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果,能对故事情节发展进行大胆的猜想和讨论并利用表演练习对话体验故事所蕴含的意义,懂得欺骗别人最终会得到应有的下场的道理活动目标
1.能观察、理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果,理解故事
2.能根据故事情节的发展进行大胆的猜想和讨论
3.知道欺骗别人最终会得到不好的下场活动重点、难点根据目标,把本次活动的重点预设为理解故事的主要内容,能根据故事情节的发展积极主动地参与讲述、猜想结果并用较为清楚、连贯地话来表述把理解老虎吃了两次蛋糕的两次不同表现,知道欺骗别人最终会得到不好的下场作为本次活动的难点活动准备经验准备事先丰富幼儿对巧克力和泥巴的认识材料准备多媒体课件、狐狸的头饰、老虎的手偶环境创设小屋、大树、桌子等小屋的场景活动过程
一、情境导入,引出故事师在一个美丽的森林里,住着三个好朋友,它们是谁呢?小兔、小猪、小猫,有一天,它们在一起做好吃的巧克力蛋糕,我们一起去看看吧!【设计意图创设森林场景,让幼儿融入到故事中,激发幼儿学习的兴趣】
二、分段欣赏故事,多种形式理解故事
(一)出示图片第一至第四幅图,一边讲述故事一边引导幼儿猜想接下来的情节(开头至“这下,狐狸发愁了)
1.出示第二至第四幅图片提问
(1)就在三个好朋友准备品尝蛋糕时,突然发生了什么事?
(2)狐狸为了什么事情发愁?为什么?小结是啊?狐狸不会做蛋糕,刚才的蛋糕是它抢来的,可是老虎还要吃,所以他就发愁了
2.教师和幼儿一起扮演狐狸,在森林情境中表演第一次送蛋糕的情节,启发幼儿用对话和形象的表情、动作表现狐狸的心理活动
3.讨论猜一猜,狐狸接下来会怎么做?(引导幼儿和旁边的小朋友讨论)
(二)出示课件《第二块蛋糕》第五至第八幅图,讲述故事后半部分(“为了给老虎再弄一块蛋糕”至结束)
1、讲述第
五、六幅图提问
(1)为了给老虎再弄一块蛋糕,狐狸是怎么做的?他心里是怎么想的?
(2)小动物的表情怎样?为什么它们在笑?
(3)老虎吃了第二块蛋糕后有什么反应?为什么?
(4)从此以后狐狸发生了哪些变化?”小结从此以后狐狸再也不敢欺负小动物,再也不敢抢东西,说谎了
2.教师扮演老虎,幼儿扮演狐狸,在森林情境中表演第二次送蛋糕的情节,启发幼儿用对话和形象的表情、动作表现狐狸的心理变化讨论如果你是小动物,遇到狐狸来抢第二块蛋糕时,你有什么好办法会怎么做?(引导幼儿与同伴讨论)小结真不愧是聪明的小动物,想出了各种办法战胜狐狸【设计意图借助多媒体课件,引导幼儿观察画面,并通过教师语气、表情等声情并茂的讲述故事及教师有效的提问,帮助幼儿理解故事的情节发展,并鼓励幼儿大胆的猜想和讨论还通过表演游戏中角色的扮演,活跃课堂气氛,进一步理解狐狸两次抢蛋糕时的不同结果】
三、完整欣赏故事,获得情感体验
1.引导幼儿边看课件边完整欣赏故事提问这个故事的名称是什么?
2.讨论:为什么狐狸最终会有这样的下场我们应该怎样做个诚实的孩子?小结看来狐狸去抢别人的东西,欺骗别人是不对的,所以没有好下场我们不能去抢别人的东西,去欺骗别人,要做个诚实的孩子【设计意图教师借助多媒体课件,引导幼儿完整欣赏故事,并在讨论中知道欺骗别人最终会得到不好的下场】
四、自然结束活动现在我们回到班上把这个精彩的故事讲给好朋友们听吧!活动反思。