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文本内容:
第三课让孩子在游戏中健康成长(适用于幼儿园小班学生的家长培训)
一、导语不少幼儿家长谈起哪所幼儿园质量高与否时,总是说X幼儿园好,孩子会读古诗,会写字,会计算,X幼儿园不行,只是让孩子玩,没东西学这些家长是让孩子在幼儿园就像小学生一样多学点知识,等上小学时起点高一些到底在园应该让孩子学些什么?用什么方式学这是我们今天要了解的内容
二、授课目的
1.帮助家长了解学前教育的目标要求
2.让家长掌握幼儿游戏的作用、分类和游戏活动中家长要注意的问题
三、授课主要内容
(一)幼儿园应教给幼儿什么有一位家长抱怨说“邻居的孩子和我儿子一样大,他整天认字,学写字,进幼儿园半年就学会了很多字我的孩子却整天就知道玩,半年下来,大字不识几个,真急死人”这位家长该不该着急呢我们先来听听这样一个案例英英是一个乖巧机灵的小女孩,2岁就认识不少汉字,奶奶在家里还教会她20以内的加法2岁3个月,英英被送进了全市最有名的幼儿园,她的爸爸妈妈认为,要把孩子培养成未来的清华、北大的高材生,就要从进幼儿园开始,况且女儿这么聪敏,不让她多学一点会浪费她的聪明才智因此,全家一起拟定了一个培养英英的计划,妈妈负责教读书写字,爸爸负责教英语,奶奶负责教数学,在幼儿园报名参加星期六下午的美术班,晚上到琴行学钢琴所有的学习都要英英象小学生一样规规矩矩地坐着学星期天上午则要把一周学的东西全部复习一遍,务求让英英全面发展,还要基础扎实计划刚开始实施,英英就不买帐,为使英英配合计划的实施,全家人对英英使尽了哄、骗、吓等手段在这样的“精心”培养下,英英慢慢变得对学什么都没兴趣,甚至抗拒,经常为此而哭闹到上小学一年级时,英英变得不爱活动,不爱笑,对学习没有热情,令父母、老师都非常头痛英英的资质本来不错,为什么会变成这样呢这全缘于父母按自己定下的“理想标准”,对孩子期望过高,误用了发掘孩子潜能的意思,按成人想当然的思路,实行“拔苗助长”的教育其实,哪些事是幼儿可以做的,哪些是幼儿不会做的,哪些知识是最适宜幼儿期这个年龄段学的,是有一定规律的,不能就成人的意欲来安排幼儿阶段,需根据幼儿的实际,对他们进行情绪教育、语言教育、生活教育、智能教育、艺术教育、健康教育、科学教育、社会教育等而对我们当父母的最重视的语言教育、智能教育、艺术教育、科学教育,也不是像我们想象的那样,要孩子学到很多知识,其实幼儿园小朋友学习的要求是与小学完全不一样的比如语言教育,主要任务是发展幼儿的听和说,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,并引导幼儿对阅读、书写发生兴趣,而不要求幼儿必须讲出怎样的句子,更不要求幼儿背通多少课文、会写多少字又比如科学,包括数学、自然、科学实验和科学活动,里面有大量的物理知识、数学逻辑知识,但不是要孩子掌握这些知识,而是通过游戏让幼儿动手操作,引起幼儿对学习这些知识的兴趣而艺术教育是要让孩子感受美、体验美、表现美,不要求掌握太多的技能技巧从上面所讲的我们便可知道,对幼儿我们不是用强记的方法让他们掌握什么知识,培养什么技能技巧,而是重在培养他们的兴趣、习惯培养幼儿对学习的专注力和耐心,同时还要花力气培养孩子良好的情感和态度,帮助孩子学会与小伙伴友好交往和对环境的适应力
(二)让孩子在游戏中健康成长刚才讲到的那么多家长抱怨自己的孩子只玩不学,希望幼儿园多安排些认字写字、计算的内容,生怕孩子输在起跑线上多学、少玩,其实这是对学前教育的误解幼儿园就是幼儿园,绝不能像小学一样,只强调学习,压制孩子玩的天性,剥夺孩子玩的权利因为这不但不能促进孩子学习能力的形成和发展,相反,还会影响孩子学习能力的提高,甚至直接影响孩子人格的健康和全面成长我们从三个方面来谈一下先来谈谈,玩是人生的一门学问,是孩子不能缺少的一课人认识世界都是从玩开始的人生绝不仅仅是小学、中学、大学三个阶段的学校,在这三类学校之前,有一个最重要,却常常被人们忽略的“玩的学校”这个玩的学校,首先建立在家庭中,然后延续到幼儿园,甚至一直延续到小学、中学因为小孩的思维是以形象思维为主,所以,在玩的学校中,孩子在跑、跳、抓拿东西、玩泥、玩水、玩各种玩具的过程中,通过身体各器官与周围世界的接触,来获得各种物质的形状、色彩、冷热、软硬、粗细等感性知识和体验随着玩的领域不断扩大,孩子们对周围世界的认识和感知也逐渐扩大和丰富而书本知识只是孩子和世界之间的一个媒介,孩子只有在“玩的学校”中积虑丰富的生活体验和情感,才能更好地接受书本的传递的信息,希望忽略“玩”、挤掉“玩”的时间,只学习不玩,加速孩子成长,就等于拆桥设障,欲速则不达再来谈谈第二层意思:玩是治疗孩子都市病的良药什么是孩子都市病呢其实就是指感觉统合失调,其病根就是缺少运动,缺少玩对神经系统的原始训练孩子成长的各个阶段人为地被缩短了,没等孩子会爬行,各种学步车就进入家庭,剥夺了孩子爬行的机会:怕弄脏了衣服,怕摔了碰了,人为地把孩子保护起来,剥夺了孩子自己玩耍的机会没有玩的机会,没有玩的伙伴,孩子一生中最宝贵的智能开发方式一一玩,就被浪费了结果到孩子上学的年龄,在面对文字学习时,眼手、心等各器官统合协调遇到了困难,于是便造成了学习上的障碍,结果有些孩子便成了“学困生”磨蹭、拖拉也是孩子的一个通病动作慢、精神懈怠,除了各种协调能力没TT通过玩耍自动开发出来,还有一个重要原因,就是孩子长时间地重复一种机械的活动一一学习当孩子手、眼、心各感觉器官只能在文字和数字之间穿行的时候,生命因长期重复一种单调的活动,渐渐失去了弹性,磨蹭、拖拉正是孩子失去生命弹性的一种表现形式膺蹭拖拉还有一个心理因素,那就是当生命的各种感觉器官失去弹性以后,心灵和头脑对躯体也失去了指挥能力,像一辆缺油缺水、螺丝松动的破汽车,不论发动机怎么努力也跑不起来所以玩是治疗孩子都市病的良药玩,是生命本能的一种运动,这种运动是协调生命各系统运转的一种方式,孩子的神经系统通过玩才能得以协调比如抓物品要眼到、手到、心到踢球要眼到、脚到、心到每一种运动都要眼、手、心紧密配合,最后逐渐形成一种生命的自我协调能力,这种能力是让孩子从事学习活动的最重要准备但是,如果孩子没有玩的时间,没有玩的伙伴,没有玩的场所,又没有从事最简单劳动的机会,孩子的动作怎么能快得起来呢所以我们当父母的要学会爱孩子,要给孩子玩,需知这是孩子健康快乐成长的最大需要下面谈谈第三层意思:玩是认识自我和社会的过程在玩的过程中,孩子不但能随时随地发现自己的长处和短处,还可以渐渐学会、掌握人与人交往的艺术,及玩时必须遵守的游戏规则玩本身就是一种人际交往和合作,玩可以给孩子带来愉悦,但是不会与人交往,玩就失去了应有的乐趣,不遂守游戏规则就会被罚,失去参与游戏的机会,孩子体验到这一点,便会自觉地调整自己对待别人的态度,自觉地遵守游戏规则玩,实际是孩子进入群体社会的一种学习,而且是自愿自觉参加的演练面对不同游戏伙伴,比自己大的,比自己小的,比自己速度快的,比自己速度慢的,脚气温和的,脾气暴躁的,灵活的或笨批的……面对这些不同的伙伴,孩子知道怎样对待,怎样合作,用什么样的态度玩,把自己放在什么样的位置上,会做出自己的选择这些经验都是在玩的过程中总结出来的,没有玩,孩子就不会跟人交往,更没有机会发现和了解自己各方面的才能我们要清楚地知道:让孩子玩好,才能更好,才能打好人生的坚实基础,才能有益于孩子的健康成长这就是我们向各位家长提出要让孩子在游戏中成长的原因
(三)父母在孩子进行游戏活动时要注意的事项既然孩子是在玩中成长的,那么我们当父母在孩子进行游戏活动时该注意些什么?该为孩子的玩提供哪些支持呢首先,要了解幼儿阶段游戏的种类包括感知动作游戏,简单的动作模仿游戏、想象游戏、创造性游戏和鉴赏游戏先说说感知动作游戏还不会说话的乳儿和两三岁的婴儿常爱自发地做这类游戏如将一样小玩意放到
8.9个月的小儿手里,他们看一看就会扔掉如果你把它再放到他手心里,他还会扔掉,如此反复,还哈哈大笑有的成人不解其意,还以为孩子在跟他作对这就错了,这是孩子在做游戏此外,他们还会反复地将一张纸撕了又撕,或拿小棒反复敲打桌子等这类游戏可以锻炼孩子的感觉器官再说说简单的动作模仿游戏两三岁的儿童喜欢模仿成人或电视里人物的一些简单动作如模仿成人用筷子、汤匙吃饭,模仿成人给娃娃喂饭、睡觉拍打,模仿医生给娃娃或小朋友听诊等第三类是想象游戏幼儿通过自己的想象做“角色游戏”如过家家等这类游戏不仅满足了儿童参加成人社会和其他活动的需求(如当爸爸、妈妈、老师模仿烧饭、洗衣等),而且发展了儿童的想象力和将应付成人社会的需要的一些技能第四类是创造性游戏,又叫结构性游戏,如利用积木、沙、粘土等材料搭建建筑物、塑造各种物品和形象等,这类游戏对开发儿童的创造性有重要作用还有一类是鉴赏游戏又称“接收游戏”,是通过看连环图、电视、听音乐、听故事来取乐的一种游戏在了解了幼儿阶段游戏的种类及内容后,为了让孩子玩得更好,父母要做到以下四个方面第
一、掌握指导游戏的技能,时时主动关心孩子游戏的内容,随时给予鼓励和指导这就需要父母与孩子共同游戏,教给孩了新玩具的玩法,如果孩子自已动手玩得好,父母要给予表扬如果核了玩新玩具时出现问题,要引导解决对原来散漫的游戏,家长要适时提出些小建议,使它变得较有组织第
二、父母要为核了选择优良的玩具优良的玩具应具有教育性、艺术性,质量优,构造坚回,无毒性,个损害身体的特点同时要考虑家庭的经济能力,不要花冤任钱第
三、在家甲为孩子资余积数一个戏角或玩共箱、玩具使孩子有一个自己的游戏王国在这个地里,要求他们做小土人,爱护玩具,整理场地,培养他们的责任感和劳动技能,对此父要做到严要求,教得时心,并善」用表扬、批评、鼓励等方式去督促他们的行为第
四、个要过多干涉孩了在游戏中的活动今天,我们讨论了游戏对孩子成长的要性,介绍了幼儿阶段游戏的种类和父母如何帮助孩子玩得好,希望各位努力实践,计游戏促进孩子健康成长
四、思考与实践
1、父母为什么要让孩子玩好游戏怎样才能让孩子玩得好?
2、两个孩子在玩遥控汽车,突然发性争吵,还打起来,但没过几分钟他们又玩得很开心了如果你是孩子的父母,当看到子打闹时你会怎么办。