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师德师风演讲稿一等奖(通用16篇)发布时间2022-08-21师德师风演讲稿一等奖(通用16篇)师德师风演讲稿一等奖篇1尊敬的各位领导,各位来宾大家好!今天,借此机会我想和大家谈谈我的教育人生一一《三十五年大山路,痴心到老也无憾》在海拔1100米的铜锣山段,有一所称得上全县条件最艰苦的村小一一大山村小这里环境恶劣,贫穷落后,连山民上街办事至少也要走15公里的山路前几年随着人口减少,附近的几所学校一一铁龙村小、葛麻山村小、蒙子丫村小都相继被撤除,大山村小有幸保留了下来,这对大山的村民来说无不是幸福,对山里的孩子来说无不是幸运〃心若在梦就在,天地之间还有真爱……〃校若在师就在,大山之间还有师爱,用《从头再来》里面的歌词来表达我对大山教育的执著,对山里孩子的爱,这一点也不过分35年前,一位对未来充满幻想的青年来到大山村小学,成为了一位光荣的人民教师,那就是我,一个自信决心要用自己的青春去换孩子明天幸福的我我带着一颗赤诚的心,踏上了工作岗位,用自己的辛勤耕耘去浇灌着祖国的花朵35年来,我感受到了教师的辛酸,也感受到了教师的幸福在这35年里,我没有惊天地,泣鬼神的事迹,也没有可歌可泣的故事,我只是做了一个人民教师应该做的事大山村,顾名思义地处大山,是山高路陡,人烟稀少,家贫人穷不少家长不愿意送子女上学读书,尤其是女孩,更是难上加难我生在大山,长在大山,是一个地地道道的大山人,我爱大山,我爱山里的父老乡亲,更爱山里的孩子为了让更多的孩子能上学,我来往深谷山涧,穿梭崎岖小径,动员学生上学寒来暑往,披星戴月,我不知摸了多少黑,也不知行了多少路现在想来,有些时候还真让我有些后怕记得是在1996年9月,我去动员辍学在家、离校5里路的学生李习奎,返回时天已全黑了凭着山里人的经验我大胆的往前赶,突然,一只受惊的野兽猛地从我身边逃窜,惶恐中我被滚落到了崖下的刺棚上,那山崖有多高你们知道吗七八米高呀……如今那李习奎已经在部队当连长了,由于他的文化和军事素质过硬,表现出色而多次受到上级嘉奖!去年他探亲回家到母校来看望我时说,当年如果不是王老师您几次三番地到家里来做工作,恐怕我今天说不定还是一个大老粗!更莫说考上军大当连长带领士兵保卫祖国啊!说着,他硬自己获奖得到的把一双〃大头鞋〃塞给我,强行要我收下他说,我知道您的脚有风湿而且经常在冬天生冻疮!大家都晓得,作为教师一一我们清贫不图回报,但是我们却非常幸福非常富有,因为我有几千个学生,他们有的已经是医生、工程师,还有的是企业家、致富能手、教师、军人……而每当看到他们做出成绩取得成功时我都会感到非常欣慰和无比自豪!教师苦,教师累,别人薪水是教师的好几倍是呀!我一家有妻子,儿子和女儿四口,家里没有其他收入,只有靠干农活种点粮食换点钱,我家的生活也是比较拮据有一件事更是让我刻骨铭心—年9月3日,上天好像生气了,电闪雷鸣,狂风呼啸,大雨弥漫了整个天空一一〃哎呀,爸爸!你看我们的房子一一〃说时迟,那时快,在女儿惊叫声中,我和妻儿一家刚逃出门时,只听到身后〃轰一一隆〃一声响,我家的房子竟不幸垮塌了站在雨中我无可奈何地望着眼前的废墟,妻子和孩子都忿忿地看着我我,我恨自己无能呀!因为我是家里的支柱!然而,这么多年以来我不仅没能照顾好家里、给儿子买一回零食为女儿添制一件像样的衣服不说,甚至连女儿上学的费用都很感激他,是他让我在人生的转折处有了更多的选择;是他让我有了梦想和目标;是他让我发现自我喜欢的事业我期望能够成为像他一样睿智的教师,用爱和职责去感化学生,让他们在自我的世界里走得更远三年前,带着一身的稚气,铭记着〃师魂〃二字,我走出了大学学校,走上了讲台在从教的三年时间里,我经历了很多有收到学生自制的小礼物的欣喜,有提高学生学习成绩后的自豪,有转变差生学习习惯的得意,有得到家长肯定后的高兴当然更多的时候是疲惫在日常琐碎里,埋没在备课和开会里,恼怒在差生的作业里,郁闷在学生的课堂表现里,感伤在对牛弹琴的传授里,惊讶无奈在学生的成绩里误解,心烦气躁,累和悲痛会扑面而来有些年轻教师抱怨机遇不佳,评优无望,评职无期骨干教师抱怨回报太少,认可度太低然而我确惊奇的发现有的教师天天喊〃累死了,〃结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导;有教师置气说‘不管了,什么也教不会〃,结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着;有的教师自我孩子生病了,他确仍坚持上课,等周末回家才带着歉意照看两天;有的教师,父母有病,也不能时时床前尽孝;有的教师,一心为了学生,甚至无暇顾及自我孩子;有的教师几十年如一日,最早来校,最晚离校,甚至有人笑称,放假还要来学校走两圈这是什么?这不正是呕心沥血,润物无声的师德吗?但就在此时,一对精神依然矍铢但两鬓已经开始斑白的夫妇像我款款走来,他们是感动中国的人民教师一一朱敏才和孙丽娜,我们说感动一个人很容易,感动一些人也不难,可是要感动全中国,甚至是全世界却是需要巨大的付出〃感动中国〃为他们写下的颁奖词是为霞尚满天你们走过半个地球,最终在小山村驻足,你们要开一扇窗,让孩子们发现新的世界,发愤忘食,乐以忘忧,夕阳最美,晚照情浓,信念比生命还重要一对两颊深红的夫妇闪此刻我的脑海,他们是坚守藏区12年支教的胡忠、谢晓君夫妇推选委员于丹说这两位教师让我们明白人最大的富庶在于爱和信念的坚持,他们用生命提携了孤儿的成长,在一个物质繁盛的时代里,他们仍然让世界相信精神无敌这是什么这不正是执着坚守,无私奉献的师德吗?泰戈尔说过〃花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为树叶总是谦逊地垂着她的绿荫的奋战在教育一线的坚持和信念就是师德曾几何时,人们把许多赞美之词都献给了教师是春蚕、是园丁、是蜡烛、是塑造未来的雕塑家、是人类灵魂的工程师、是太阳底下最光辉的职业在我看来,教师不仅仅是一门职业,它应当是一门事业,一门叶的门事业,值得我们用爱和信念浇灌终身教师是一首诗,含蓄但不晦涩,意蕴悠远;教师是一棵松,正直而不清高,挺拔屹立;教师是一座无字碑,不留文字而韵味长存教师的高尚品格应当能撞击学生的心灵,使之迸发出火花,进而燃烧成熊熊火炬,去照亮他们的灵魂不忘初心方得始终,行走在这条光辉的康庄大道上,我们会坚守初心,用爱和职责来为更多的孩子撑起明天师德师风演讲稿一等奖篇12尊敬的各位领导,亲爱的老师们大家好,又一次站在这个演讲台上,我依然心潮澎湃我们是教师,我们用粉笔耕耘,用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润教育,决不是一朝一夕的事业,是几十年如一日的奉献,是一辈子的坚持!今天我演讲的题目就是《坚持》!回想当初,我们满怀热情,选择了这〃太阳底下最光辉的职业〃年少轻狂,意气风发可以说,走上讲台的我们都曾经有一番壮志宏图但随着时间的推移,岁月的流失,工作的打磨,雄心没有了,壮志消失了,我们似乎变了疲惫在日常琐碎里,埋没在备课和开会里,恼怒在差生的作业里,郁闷在学生的课堂表现里,感伤在对牛弹琴的传授里,惊讶无奈在学生的成绩里……年轻老师抱怨机遇不佳,评优无望,评职无期骨干教师抱怨回报太少,认可度太低种种失意、困惑扑面而来今年我们见面说的最多的一个词就是一一累!无数次我们自问就这样放弃了吗就这样沉沦了吗就这样被打败了吗不,这只是我们一时的迷失,是重压下〃口是心非〃的发泄有人天天喊〃累死了〃结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导;有人说〃不管了,什么也教不会〃,结果他执着于一次一次难题的讲解有的人几十年如一日,最早来校,最晚离校,连放假还要来学校走两圈!这是什么这就我们教师的师德,就是对学生充满责任的爱,就是对工作的执着,就是在平凡的日子里日复一日的坚持!面对学生,我们坚持,每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候坚持,用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命面对学校现状,我们坚持,坚持付出,坚持教书育人,为人师表;坚持学习,坚持改革,响应时代的召唤面对社会,我们坚持;当越来越多的人对金钱趋之若鹫,我们仍坚持捍卫教育这片净土,坚守〃教师〃这个清贫的岗位在我身边,有我亲爱的同事,他们兢兢业业、无私奉献,用他们的坚持筑起了一座座榜样的丰碑!看,崎岖漫长的山路上有一个坚持前行的身影,那是我校的龚小青老师,她的班级中有一位叫何坤阳的特困学生,父亲病逝,母亲改嫁杳无音讯,跟年迈的爷爷奶奶相依为命,而爷爷双腿残疾,家中的顶梁柱是60多岁的奶奶为了帮助该同学,她四处联系,寻找到了一位爱心人士,在大年夜的前儿天,寒风刺骨,龚老师带着这位爱心人士初顾茅庐,当看到何坤阳同学被泥石流冲撞得破烂不堪的〃茅庐〃时,她流下了热泪,当即把身上所带的钱全部送到了小坤阳的手中今年暑假,当听到首届寻找怀化市最美孝心儿童时,她利用休息时间给何坤阳同学书写了5000多字的申报材料,跟随县申报中心的领导第二次光顾〃茅庐〃,一个月后,市关工委准备将其推送申报省最美孝心儿童,她再次跟随市关工委领导三顾〃茅庐〃短短半年间,龚老师用她的执着,坚持,心系贫困学子,关爱贫困学子,用她的执着,坚持谱写师德,铸就师魂我县首届敬业奉献道德模范徐显主老师大家一定不会陌生55年生人,76年参加教育工作,整整40年始终在村小打转,不图名不图利,默默无闻踏踏实实地教书育人,他爱岗敬业,无私奉献,把自己的一腔热血和全部爱心毫无保留地给了孩子们他带的班级,学生听话成绩好,教学成绩排名多次列全乡第一他每天护送附近的孩子上学回家,每天要走近二十里山路坚持不懈,风雨无阻教育,这是我们选择的道路,这条路漫长,艰难,充满太多的辛酸纵然会历经坎坷,纵然将来我们依旧平凡,但我们相信,铁杵能成针,滴水能穿石!在别人不理解的时候坚持许多人放弃的时候坚持遭遇逆境的时候坚持绝望的时候坚持实在坚持不住的时候再咬牙坚持!终有一天,你会发现我们将成为那个领域的顶尖高手!将成为英雄!将成就连自己都不敢相信的奇迹!谢谢大家!师德师风演讲稿一等奖篇13时间过得真快呀,不知不觉,我已经在胜利路第二小学工作了十一年了我不是诗人,不能用漂亮的诗句赞美我的职业;我不是学者,不能用高深的理论诠释我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌唱我的岗位我只是一名再也普通可是的的乡村教师,可是,我深深地爱着我的职业去年,我身怀六甲在学前班上课时,由于外面下大雨,窗户被风刮的呼呼响我怕刮碎了玻璃扎伤了学生,也怕雨水飘进屋里淋湿了学生的课本,就拖着笨重的身子踩上凳子去关窗户关上窗户往下下时,一脚没踩好,差点摔下来旁边的学生忙扶住凳子说〃教师,细心点呀!〃关切的话语,像一股暖流吹进我的心里肚子里的小家伙好像受到了惊吓,使劲蹬了我一下有人说〃疼爱自我的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣的〃用〃神圣〃两个字来形容可能有点夸张,可是我深爱着我的每一个学生修完产假上班了,由于工作原因,我被安排担任六年级的语文这对我来说是个巨大的挑战,因为自上班以来我一向都是担任的数学课,从没教过语文,并且还是全校闻名的〃问题生〃最多的班级我暗暗给自我打气虽然从未涉足过语文领域,但这也是一个提高自我的机遇呀说起来容易做起来难呀,我的工作面临两大障碍障碍一跨科障碍每一节课,我都要比以往付出更多的时间来备课语文课和数学课截然不一样,可是我相信只要付出就有收获我经常请教有经验的语文教师,因为〃德高为范,博学为师〃,逆流行舟,不进则退呀我的课本上被我记得密密麻麻都是教学笔记和教学心得有人说〃你的孩子孩子哺乳期,你也只是代两个多月的课,值得这样付出吗〃我认为既然我理解了任务我就要认真的把它做好,哪怕是一节课我也要上出效果来,不然我怎样能对得起〃教师〃这个称号呢!障碍二问题生障碍这个班的问题生很多,如曹振峰,孙亚青,黄九龙等等其中最为突出的要数曹振峰了,上课时根本不拿课本我对他说〃打开课本上课是对教师最起码的尊重,也是你作为学生的最起码的义务〃于是上课时他能主动拿出课本来了可是上课时总是提一些毫无价值的问题来扰乱课堂,打断教师的讲课十三四岁正处于青春发育期,他本人的叛逆心也很强,又很要面子我单独找他谈了话,告诉他,他不但自我浪费了完美的时光,并且还影响了其他学生,期望你能控制住自我渐渐地,他一点点的提高了可能他的提高对其他孩子来说都是十分微不足道的,可是他的每一个提高都被我看在眼里,记在心里坏习惯也不是一朝一夕能改掉的,毕竟是个问题很多的问题生,其中也有反复的,我不断的提醒他我明白坚持到不能再坚持的时候在坚持一步就是胜利!我经常对他说〃过去你获得了什么,或者失去了什么那都不重要,重要的是抛弃过去,重新开始,此刻向前!〃这学期,我又理解了一个艰巨的任务,任五年级两个班的数学课.以前,我一向在低年级任教,此刻一下子跨到五年级,并且又是两个班,压力可想而知从此我忙碌的工作拉开了帷幕,我明白,我需要兼顾家庭(女儿还未断奶)和工作,还要在工作中干出成绩来,就要付出比别人更多的艰辛师德师风演讲稿一等奖篇14尊敬的各位领导、教师大家好!今日我演讲的题目是《用爱铸师魂》有人说,教师的奉献如百合,展开是一朵花,凝聚是一枚果!有人说,教师的热情似星辰,远望像一盏灯,靠近是一团火!也有人说教师的辛勤如蜜蜂,博采白花之粉,酿成一家之蜜可见人们给予了教师高度的评价作为一名光荣的人民教师,听到这样的评价,我心里深深震撼,同时也陷入了沉思我如何做才对得起这么高的评价我如何做才能成为一个让人民满意的教师经过思考与沉淀,我认为做一名让人民满意的好教师,应当做到让学生喜欢,让家长满意这一切,源于教师对学生的爱,对工作的爱教师的工作不仅仅是〃传道、授业、解惑〃,还需要〃以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂〃爱因斯坦说过〃爱,是最好的教师!作为一名教师,就应当爱护学生,尊重学生,用自我的爱心来打动学生,感化他们的心灵自从步入教师行列那一刻起,我就把全身心投入到这一光辉、最伟大的事业当中,一晃就是十几个春秋它包含了我所有的喜怒哀乐,刻载着我每一步坚实的脚印在这十几年里,我始终坚持着用心抚触孩子们的心灵,用耳朵聆听孩子们的呼声,用眼睛迎接孩子们的笑脸,用嘴巴和孩子们沟通……记得有一年,我接手了一个全校有名的〃落后班〃由于学生受到的家庭影响各不相同,多数学生学习基础薄弱,行为习惯差应对这样一群孩子,我做的第一件事就是营造家一般的环境,让孩子们用自我的小手装扮教室,让他们在团体劳动中感受大家庭爱的温暖此后,我利用课余时间一次又一次寻访了〃特殊〃孩子们的家长,和他们谈心、聊天,交流孩子的点滴提高为促进孩子们的提高,我在班里推行了一系列奖励措施发小标兵记分卡,名字上光荣榜,评选是总冠军等等,寻找每个学生身上的闪光点,让每个学生树立起信心爱得力量是如此巨大,我用爱留下了一串串坚实的脚印,孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了,班上出现了团结友爱,互帮互助的好气象同学们比学赶帮超,师生间谈笑风生,平等互助,在师生的共同呵护下,我们班成了一个学习、生活和成长乐园作为一名教师,还应当有耐心对待学生应当象对待自我家里的孩子那样,当他犯错时,不要一味的指责打骂,要认真的分析孩子出错的原因,找到孩子心灵的震撼点,让他们醒悟,并从此奋进热爱每一个学生,关心每一个学生,做一个让学生满意的教师我班王朋同学由于成绩差、习惯又不好,所以在班里自然是大家取笑的对象他对自我没有了信心无意间,我发现他似乎很在意我对他的评价一次家访后,他的坏习惯有所收敛但我清醒的认识到冰冻三尺,非一日之寒,这个年龄的孩子具有很强的反复性有一次,班长告诉我,〃王朋把别人打了!〃我赶紧跑到班里一看,他竟然打的是一位女同学,并且还挺严重我不禁勃然大怒你太野蛮了,他好象还挺委屈〃教师,她骂我!〃我呵斥到:〃你别狡辩了,等我回来再说〃说完我就领着这个女生去了诊所等安顿好这个女生,我到班里一看,他正不安的站在教室里,看到我满脸疲倦,他愧疚地说道〃教师,对不起!〃我余怒未息〃你为什么要打人〃只见他低着头红着脸声音十分小地说〃她骂我是班里的垃圾,于是我就……〃说着,他竟哽咽起来•我不禁一怔,是啊!每个孩子都渴望得到爱和尊重!于是,我拉他坐下并耐心地开导他,〃你长大了,遇事要冷静一味地用拳头还击,只能招致大家更多的反感暂时的落后不代表永远落后,以后要自信起来,用自我的行动赢得他人的尊重教师相信你,你必须能够经过自我的努力走出盲区,走向光明〃他会心地露出微笑〃教师,多谢你我以后再也不惹你生气了〃真挚的爱可融化一切从这以后,王朋同学显得有信心了尽管学习依然很吃力,可是态度在变化,对班团体的热情也很高涨,每次打扫卫生他都累的满头大汗其他同学对他的态度也改变了很多于是我也不断地鼓励他,在班里表扬他、关心他,留意他成长的每一个足迹,把更多的爱给了这个孩子作为一名教师,要用心、细心关心学生的点点滴滴,让没一位学生都健康、欢乐成长,让每一位学生都健康、欢乐成长,让每一位家长都放心、安心做一个让家长满意的教师还记得那天上午,我正在办公室批改作业,忽然班长气喘吁吁地跑来报告〃教师,陈键病了〃我一听,赶紧跑去教室一看到他因发烧而涨红的脸,一听到他粗重的呼吸,二话没说,我这个并不强壮的人一下子抱起他,放到电动车上飞也似的冲到医院,当医生给孩子挂上吊瓶时,我才想起给家长打电话……家长见到我,握着我的手,一个劲地说〃多谢!〃我也深知,要想成为人民满意的教师,光有爱心是不够的,还要有过硬的业务本事在工作上我对自我提出了严格的要求,平时做到主动听课,精心备课,认真上课,并做好课后的摘记工作大家都说,你要给学生一杯水,你自我必须有一桶水为了灌满这一桶水,并让他不因为蒸发而减少,我在业余时间还认真学习业务知识除了上网查阅资料外,我还很多翻阅学校现有的教育杂志,并认真作好理论笔记,不断积累,不断给自我充电,让自我永远矗立于新知识的源头〃路漫漫其修远兮,吾将上下而求索〃我相信我会在这求索的过程中不断的完善自我,因为我心中也有一个不倒的信念一一做人民满意的教师〃撑一支长篙,象青草更青处漫溯〃,虽然我早已明白,那间教师里放飞的是期望,守巢的是自我;那快黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下来的是泪滴但我仍用我手中的粉笔,继续延续着我平凡的故事做一个平凡的灵魂营养师,做一个平凡的心灵导航员,做一个人民满意的教师多谢大家!师德师风演讲稿一等奖篇15作为教师,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生作为学生,也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师所以,要做一个让教师和同学都愿意接近的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响耍大由此推断,作为教师,你耍把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加更大的影响因此,你自己就首先要成为有道德的人学生接近教师有很多原因除了道德,教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素但学识只能满足学生一时的求知愿望,权力只能维系短暂的顺从与亲近,外表只能吸引肤浅的注意真正打动学生内心的,是人格和道德的力量这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要对教师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥戴但对一位教师师德师风的真实准确的评价,往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力,以及对学生所能构成影响的所有因素之后,才能真正得到好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等相互学习、相互尊重由于受传统教育思想的影响颇深,师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我,特别是在中小学阶段,平等观念几乎完全为师道尊严所替代在教育这一培养人的社会实践活动中,教师和学生不是简单的主体与客体的关系,而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系向学生灌输平等意识,使他们的主体意识觉醒,并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性,这是大学教师义不容辞的责任教师在内心深处确立了学生的主体地位,学生的主体意识又逐步觉醒和发展,这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通,达到教育实践活动的良好效果好的师德师风的另一个具体表现,是师生之间要倡导民主,并且教师要身体力行,为学生做出表率民主是现代文明社会的重要特征但是,在传播知识、播种文明的校园里,却有部分教师缺乏民主意识,有些中小学教师甚至成了专制的代名词,可见教师倡导民主并身体力行的必要性大学教师虽不像中小学教师那么专制,但师道尊严的流毒依然至深,认为学生尊重教师是天经地义,却忽视了教师也应该尊重学生在教学过程和教育管理中,对学生过多地指责和否定,指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等即使这种指责是善意的、有根据的,学生在内心深处也是难以接受的因为学生的需求和个性被忽视了,他们的主体地位得不到体现,而且有的批评和指责带有主观武断的色彩,缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围,本质上不是主体与主体间的交流显然,民主作风是确立和发展学生主题性的基础,是师德师风建设中不可或缺的重要内容师德不仅是教师个人问题,也是教师群体问题,即风气问题个人师德不好,虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响,但毕竟还只是小范围的事教师群体如果风气不好,特别是与社会上的不良风气沆灌一气,其危害性就大了这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了这些年来,社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染大到学校乱收费、吃学生、拿学生,小到教师个人贪占学生,一度成了一种极坏的社会风气可见师德师风问题是与行风紧密相关的,而行风又与世风相伴相随一般说,世风日下,必然行风日下,行风不正,必然师风不正所以整顿师风必先整顿行风,整顿行风必先整顿世风而特殊说,由于教育行业对后代的影响超过其他行业,因此,有时师风正,也可带动行风,行风正,又可影响世风所以,任何时候,提倡教师的师德师风都是必要的总之,加强师德师风建设,教师通过教育理念的创新,从而推动教学内容、方法的创新,是大有用武之地的为培养具有创新精神和实践能力的主体,每一位教师都应该以身作则,为人师表、教书育人,做青少年学生健康成人的指导者和引路人,努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师师德师风演讲稿一等奖篇16尊敬的各位领导和全体教师你们好!学校领导要我来参加这次演讲会,既没有命题,也没有说限定在几分钟之内,让我感到为难,这是我遇到的第一个困难;今天我是第一次登台演讲,有一种不适应的感觉,这是我遇到的第二个困难;况且,刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲,热烈的掌声可以作证这给我增加了压力,算是我遇到的第三个困难但是,我并不胆怯,相反,我充满了信心我相信,既然我站到了这个讲台上来,我就必定能够鼓起勇气,竭尽全力,让自己体面地走下台去!因为我选择了这样一个演讲题目——《爱,教师的职责》!朋友,作为教师,你是否有这样的感觉爱品学兼优的尖子学生容易——这种爱常常是自然而然地,由衷产生地,而对所谓差生就不那么容易爱得起来了你是否留心过生活中有这样的镜头一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这,爱与他们无缘殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至与自卑他们的心,有更多需要被人理解的东西当然,爱这样的差生,需要付出一定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力但是这种爱更有价值,更为人称道或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生积极的效果这我是有着多么深刻的体会啊!我是带着稚气踏入学校大门的记得刚进入学校大门的那一天,我是多么欢喜,因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭,有了一大群学生听说做教师最重要的就是威严于是,为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,掩饰我性格上的天真幼稚,弥补初登教坛在教学上存在的许多不足,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔果然,半学期过后,我的弟子们变得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定,见到来时要有礼貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句老师好,随即变低下头去,一溜烟地不见了有时,他们在教室门口嬉耍,只要听说我驾到,变吓的鸡飞鼠跳,最后钉在座位上,大气不出这种场面,虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安,但终究制服了学生,并因而获得了纪律优胜流动红旗,期末,还被评为先进班级,我也获得了优秀教师的称号这些胜利,一下子便将那些阴影一扫而光,我陶醉在自豪于得意之中然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了班上有位男孩子叫小峰,他学习基础差,经常不完成作业,而我对他不是挖苦就是讥讽,要不就是板着的面孔有一次,他作业没完成,我不问青红皂白,就对他下了逐客令回家补他鼓起勇气,怯生生地说老师,我在学校补吧我冷笑一声,幸灾乐祸地说怎么,怕挨打还是回去好,挨打不要紧,只要记住疼,以后就会写作业了他走了,我的心也宽了然而他下午没有来,我的心不安了我的良心牵着我走到了他家,他并没有回家补作业,只是对妈妈说妈妈,我不念书了,我给您放猪我形容不出当时听到这句话时自己的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来小峰渴望谅解,渴望温暖,渴望关怀,我,作为一名人民教师,孩子的班主任,对他是什么态度真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗羞愧啊、羞愧,教师这一神圣的职责,被我亵渎了!记得有一位乡村女教师,她没有值得炫耀的文凭,没有一点先进的教学设施,但她有着一颗母亲的心,一双园丁的手,她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀,温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子,取得了惊人的成绩我醒悟了我虽有着她所没有的,但她所具备的则正是我所缺乏的我若还一味地保住自己的所谓威严能保证不会出现第
二、第三个小峰吗严峻的教训催我自省,教我悔悟于是,我找回了一度失去了的童心,并将它们跟孩子们的心融汇到了一起孩子们变的笑了,活跃了,不再怕我了,爱上我了当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候,我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候,我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候,我宛如喝着一杯玉液琼浆朋友,听到这里,您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗?我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师必须付出最大的热情,因为一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中要知道,爱可以化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦,化懒惰为勤奋爱是真正促使人复苏的动力这种爱每个人应该贡献,每个人应该获得让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,切记他们更需要爱;爱,教师的职责!还没有凑齐呀!师德师风演讲稿一等奖篇2尊敬的评委大家早上好!青春在这里闪光当我还在读书的时候,我们就把老师比作一棵小草有人曾写过这样一首诗一-不是我的,我决不奢求,是我的,我也不放弃虽然我活的不算鲜艳,但活着,有自己的颜色,打扮自己,也打扮大地如果心的世界中只有自己,那就什么都会叹息……几年前,我报考了水电学校师资班,却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师但我并不后悔,因为我知道,一组普通的音符,倘若排列在同一音阶上,就谱写不出优美的曲调,只有处在五线谱的不同位置上,才能创造出动人心弦的乐曲生活也是如此,倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取,那么生活的乐章只能是杂乱的,断续的,伟大的事业也只能是沙砾上的大厦,不摧自垮通过几年的教育实践,我真实地感受到----当老师,能使我的人生充实,精神愉悦,使我感到高尚因为教师是太阳底下最光辉的职业,托起的是明天的希望每当我看到自己与学生们一同成长,就有一种成就感是的,我们甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳有句话说的好,不是工作适应你,而是你去适应工作,尤其是在课改的关键时期,作为一名青年教师,我们更应该以饱满的热情,积极、主动地态度去学习,迎接挑战在工作中,经常向其它教师请教,参加外出培训,以及个人有针对性地学习,力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师我时常为自己是一名教师而自豪,为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩,为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服,更为鸭子口乡的教育事业而祝福一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切虽然我们不指望能培养出多少牛顿和爱迪生,但也绝不能让牛顿和爱迪生在我们的手中埋没是啊,起始于辛劳,收结于平淡,这就是我们教育工作者的人生写照但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔这里有我的追求,这里有我的爱让我们守候在那方黑土地,用三寸长的白锦犁耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光!我的演讲结束,谢谢大家!师德师风演讲稿一等奖篇3记得还是在上学的时候,我就读到过印度诗圣泰戈尔那句令人怦然心动的名言,他说花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,但让我做叶的事业吧!因为叶子总是谦逊地垂着她的绿荫的从那以后,为了心中那片绿叶,我一直孜孜以求,不懈探索如今我真的成了一片绿叶--一名光荣的小学语文教师20xx年的教学生涯命名我深深领悟到做一名真正的人民满意的教师应智如泉涌;更应人品高尚!为了智如泉涌,我曾如饥似渴地钻时书的殿堂,老教师的课听了一节又一节;名师经典读了一套又一套;专业笔记更是记了一本又一本……师长,牵挂我的学生,惦念我的亲人谁知天有不测风云,我挚爱的母亲却突然患上了绝症一向刚强的母亲知道我要参赛,竟然瞒着我我知道消息后,她又坚决不让我请假看护,我含着眼泪准备课件……有时候这事总往一块儿凑,我那时是班主任还带着毕业班,离毕业考试也仅剩十四天,偏巧这时有个很有希望考上重点的叫刘洁的学生病到了,高烧不退,无法上课怎么办在家里,母亲就是我的天!我绝不能扔下母亲不管;要比赛,省会城市的荣誉系于我肩;上重点,是孩子和家长六年的期盼……和母亲说过此事,母亲说去吧,人家孩子一辈子的事,要补课你就去,就十几天,妈这儿没事的!犹豫再三,我决定下班后给刘洁补课有段时间,灯光下常有我们交流的身影;夜色浓了,我才赶回母亲那儿陪待一晚;比赛的事就在学校抽空挤时间……终于,刘洁顺利通过毕业考试,进入了市重点中学一天,她拉着我的手说〃李老师,我真想喊您一声妈妈!妈妈!我的眼泪夺眶而出,不上为孩子这声发自内心的呼唤,更因为我的妈妈……当我忙完学生,忙完比赛,捧着四项一等奖和荣立省二等功、市一等功的证书回家给妈妈看时,妈妈已经……我没来得及和妈妈说上最后一句话,只看到了她老人家最后一缕游丝般的气息我一句话也说不出来,任由眼泪奔涌肆虐……娘走儿想念啊,妈妈!您怎么连一句话都不给女儿留下!?直到今天,直到我在键盘上打出这些话;直到现在,只要谈起妈妈,我依然忍不住泪如泉涌愧疚啊!但,也是直到现在,我才明白了妈妈其实和我说了很多话,她把最宝贵的遗产--勤奋与爱留给了她的女儿,是它使我与学生用心沟通,是它使我在她老人家病重期间未落一节课,未向学校多提一个要求,不仅圆满完成毕业班任务,还获得了省技能赛的最高奖也正是这一段刻骨铭心的经历,才使我对神圣的讲台更加倾注心血,更加魂牵梦萦,更加流连忘返当所有这些经历化做每一堂课,并吸引了孩子们所有的目光;当师生常有思维碰撞,并有智慧的火花闪亮时,我好像忽然明白了,何谓-一和谐课堂!何谓人民满意的教师榜……师德师风演讲稿一等奖篇4从孩提时就向往成为一名光荣的幼儿教师,在我的心目中教师是一杯水,纯洁;教师是一颗星,带来光明;它更是一幅风景,桃李满天下!而今,我已是一名光荣的幼儿教师了,如果有人问我你爱自己的职业吗我会毫不犹豫的回答是的,我非常爱幼儿教师这一行因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子,我爱他们,我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田,我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸爱心是水,滋润着你我的心田;爱心是金钥匙,能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教育的原动力陶行知先生说得好捧着一颗心来,不带半根草去这正是教师无私奉献的典范在平时的活动中我努力实践着对天资聪颖的孩子,我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子,我用爱心、耐心铸成一把钥匙,寻找他的自信,打开她心灵的窗户;对生病的孩子,我更是少不了关怀、探望……记得我班有个性格非常内向的孩子秋秋,刚来幼儿园时,什么都不知,什么都不会,且样样没兴趣,跟他说话,她永远都是点头、摇头一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育,我时刻都在关注她为了培养她的自信,我开始鼓励她自己独立做事,有时我心里确实会有点儿着急,但理智告诉我,我这当口一批评,我会更不知所措,所以对秋秋,我必须具备了五心爱心、耐心、关心、信心、细心时间一天天过去了,她终于有了转机,她开始轻声讲话了,面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励,她对自己更有信心了,说话的语气也壮了,现在的秋秋活动时还常常举手发言了!是什么力量使他转变的呢让我大声的告诉你们吧!那是爱的力量,教育的力量!在工作中,我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者我和孩子一起生活、游戏、学习,带领他们走出幼儿园,走向自然,走向社会我成了孩子最要好的朋友和玩伴我用真诚换取孩子们的信任,用爱心呵护他们的成长孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉,从中,我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力,并根据孩子的个性特点,进行有针对性的教育,从而使孩子的潜能得到开发,多元智能得到发展润物细无声,孩子们一天天地进步了,一天天地长大了一份耕耘,一份收获在我的努力下,孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;孩子们进步了,会唱会跳,会写会画了当孩子们表演的舞蹈快乐天使在20xx年北脩区教育系统组织的金猴迎春,童心贺岁文艺演出中得到雷鸣般掌声时;当我班的王帮小朋友在北储区乖宝贝大塞中获得一等奖时;当孩子们富有创意的画在全国中小学书法摄影比赛中获得金奖、银奖、铜奖时;当孩子们说着一口流利的英语,讲着一个个动听的故事时……我欣慰的笑了孩子们在成长,我也在进步当一篇篇文章在国际、国内各种教育杂志上发表时;当我在重庆市举办的我与《纲要》同行论坛活动中获得一等奖时;当我在畔溪名都杯青年艺术大塞中获得十佳青春舞星的称号时;当我成功的完成了一次又一次的主持工作时;当得到同行、家长的一致认可时;当听到孩子们说我最喜欢倪老师时……我好感动,我好快乐!如果孩子是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢我一定做好护花的绿叶;如果孩子是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果孩子是火箭呢我一定当好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程我们的工作是辛苦的,我们的工作是快乐的,让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任,对自己的信心;用创新培养新一代的创造性人才,护送他们到达成功的彼岸师德师风演讲稿一等奖篇5现代教育家蔡元培先生曾这样说过要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教育我想,同样可以推而广之,那就是要有良好的教育,必先有优秀的教师有位古人告诉我们师者,传道、授业、解惑也作为一名教师,我们教育学生的第一目的就是传道,即教授做人的道理,第二才是知识技能教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提,只有对怎样做一名好教师这一问题有深刻的认识,对教师这一职业有崇高的责任感,才能培养出优秀的学生,才能对自己提出更高的要求十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路言传身教,为人师表是师德师风的具体体现教师工作的示范性和学生特有的向师性,使教师在学生心目中占有非常重要的位置在我们的周围或许会听到这样的事情,某位老师政治观念不强,课堂上不能把握分寸,导致负面影响;有的人把主要精力放在第二职业上,对本职工作得过且过,敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心,备课不认真,教学内容陈旧,教学方法呆板虽然说这可能不是普遍现象,但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期,大学教师是学生健康成长过程中的关键因素孔子曰其身正,不令而行;其身不正,虽令不从教师对政治的关心和了解,对职业的热爱和投入,对同事的团结和合作,对学生的尊重和爱护,对学术的严谨和进取,对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系到学生素质的培养学高为师,身正为范,只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效,学生才会亲其师,信其道教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们教师的责任教师的爱与众不同,它是严与爱的有机体现,是理智与热情的巧妙结合陶行知先生曾对教师说过这样一句话你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生同时陶先生用自己的言行为我们诠释了爱的涵义有一天,陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室等陶先生了解了一下情况回到办公室,见到那个男生已在等他陶行知掏出一块糖递给他这是奖励你的,因为你比我按时来了接着又掏出一块糖给男生,这也是奖励你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明你很尊重我男生将信将疑地接过糖果,陶先生又说据我了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感,陶先生拿出了第三块糖这时男生哭了校长,我错了,同学再不对,我也不应该采取这种方式陶先生又掏出第四块糖说你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,咱们的谈话也该结束了通过这个小故事,是不是可以得出这样一个道理,某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度思考问题,缺少爱心不能说不是一个原因为一名教育工作者,通过学习我决心以开县优秀教师群体为榜样,时时处处为之高标准,严格要求自己,勤奋工作,积极进取,进一步加强师德师风建设,不断提高自己的业务能力和水平,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生,时刻关爱学生的健康成长,言传身教、为人师表,为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!师德师风演讲稿一等奖篇6尊敬的各位领导、各位老师大家好!印度大诗人泰戈尔说过〃花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的桃李不成、下自成蹊〃,教师的幸福中永远都有清香的花朵和肥硕的果实我想,作为一名教师,如果你自己都不具有那样的〃榜样〃和〃阳光〃,那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步,一个光喊破嗓子而不做出样子的教师是永远无法在学生心目中树立旗帜,树立路标的一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱,因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股排山倒海的内化力〃谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子〃,教师的〃爱〃源于高尚的师德,意味着无私的奉献中国古代大教育家孔子说过〃其身正,不令则行其身不正,虽令不从〃教师的职责首先是传道,其次才是授业、解惑如果教师自己都不能以身作则,那你又如何对你的学生进行传道呢教师若不是路标,那不管你道理讲得多透,教育形式多好,艺术性多强,这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!教师是学生在学校生活中接触最多的人,他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引从学生转变为老师,当我面对那么多同学的时候,一切都让我新鲜、好奇看着他们还有些稚气的眼神,感觉自己仍和他们一样年轻,他们的朝气给我带来了一天的快乐和生机,给我留下明天的希望之光他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐总的来说,身为一名工作在高校行政的人民教师,虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的第一线、不能和学生作零距离的接触,但我仍将竭力做好本职工作,通过各种渠道努力架设学生与学校紧密联系的桥梁,奉行〃育人者先自律〃的宗旨,自觉创造教师职业内在的尊严与幸福;坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界,在全面建设小康社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强师德修养,促进学校各项事业的顺利开展岁月匆匆,转眼间我在高校行政岗位上已经工作了3年青年大学生的思想状态、各学院的教学管理工作、各单位部门的科研工作动态等等,这都是做为一名校办信息工作者所要采集报道的,辛勤的工作得来同事们愉悦的赞扬,勤劳的硕果换来领导们微笑的认可,同样重要的是,工作的艰辛与完成之后,换来的是对自身的认可与肯定,进而获得更加前行的动力与勇气这些年来,经过这么多个日日夜夜,我经历了很多的酸甜苦辣,也更加明白了自己身上所负的责任先生说得好,〃捧着一颗心来,不带半根草去〃,而我们作为培养未来社会建设人才的高校教师,更应守住自己心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,为了学生的一切,为了一切的学生不懈努力所以亲爱的同事们,让我们一起努力吧,用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!我的演讲完毕,谢谢大家!师德师风演讲稿一等奖篇7各位领导,各位老师大家好,今天我演讲的题目是《坚持》!回想当初,我们满怀热情,选择了这太阳底下最光辉的职业年少轻狂,意气风发,立志耕耘花园,培育花朵可以说,走上讲台的我们都曾经有一番壮志宏图,想通过自己的拼搏成为一位名师,或者成为一名管理者,但随着时间的推移,岁月的流失,工作的打磨,雄心没有了,壮志消失了,原来现实和自己的理想差距如此遥远我们似乎变了疲惫在日常琐碎里,埋没在备课和开会里,恼怒在差生的作业里,郁闷在学生的课堂表现里,感伤在对牛弹琴的传授里,惊讶无奈在学生的成绩里年轻老师抱怨机遇不佳,评优无望,评职无期骨干教师抱怨回报太少,认可度太低种种失意、困惑扑面而来今年我们见面说的最多的一个词就是----累!无数次我们自问就这样沉沦了吗就这样放弃了吗就这样被打败了吗不,这只是我们一时的迷失,是重压下口是心非的发泄有人天天喊累死了结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导;有人说不管了,什么也教不会,结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着;有的人孩子生病了,坚持上课,等周末回家才带着歉意照看两天;有的人,父母有病,也不能时时床前尽孝;有的人,一心为了学生,甚至无暇顾及自己孩子;有的人几十年如一日,最早来校,最晚离校,甚至有人笑称,放假还要来学校走两圈这是什么这就我们教师的师德,就是对学生充满责任的爱,就是对工作的执着,就是在平凡的日子里日复一日的坚持!面对学生,身为人师的这颗心告诉我们坚持,不要放弃!每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候坚持,用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命坚持,用自己的人格魅力取得学生的信任,激起他们的情感浪花,塑造他们高贵的灵魂面对社会,当越来越多的人对金钱趋之若鹫,我们仍选择坚持,坚持捍卫教育这片净土,坚守教师这个字眼的神圣,因为生命的意义远不止功利面对我们学校的现状,我们选择坚持,坚持付出,坚持教书育人,为人师表;坚持学习,坚持改革,这是时代的召唤,更是我们每一位教师义不容辞的使命在我身边,有我亲爱的同事,你们兢兢业业、无私奉献,高尚的师德筑起了一座座榜样的丰碑!教育,这是我们选择的道路,这条路漫长,艰难,充满太多的未知从现实出发,纵然会历经坎坷,纵然将来我们依旧平凡,但我们一定会坚守心灵家园,走向未来,走向美好!为了我校的未来,我们应该坚持理想,进一步提高思想觉悟,珍惜从教的时光,以教书育人为己任,爱岗敬业,用高尚的师德铸就我们新的师魂!我的演讲完毕,谢谢大家!师德师风演讲稿一等奖篇8爱,教师的职责焦荣荣当我接到要参加本次的演讲比赛,这给初登教坛的我增加了压力但是,我并不胆怯,相反,我充满了信心我相信,既然我站到了这个演讲台上来,我必会竭尽全力,让自己体面地走下台去!因为我选择了这样一个演讲题目--《爱,教师的职责》!各位老师,你是否留心过生活中有这样的镜头一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着,爱与他们无缘殊不知,正是这样的差生更需要我们的爱他们的心,有更多需要被人理解的东西当然,爱这样的学生,可能会花费一些时间、些精力或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,从而产生积极的效果对于这我有着深刻的体会去年九月,我带着一身的稚气踏入了学校大门记得刚进入学校大门的那一天,我很兴奋,因为我也终于拥有了黑板、粉笔、三尺讲台,有了一大群学生听说做教师最重要的就是威严于是,为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,掩饰我性格上的天真和幼稚,弥补初登教坛在教学上存在的许多不足,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔果然,半学期过后,我的弟子们变得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定,见到老师要有礼貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句老师好,随即一溜烟地不见了有时,他们在教室门口嬉耍,只要听说我驾到,学生便立刻钉在座位上,大气不出这种场面,虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安,但终究用自己所谓的威严镇住了学生,并因而在接下来的几次活动中取得了可喜的成绩这些胜利,一下子便将那些阴影一扫而光,我陶醉在自豪与得意之中然而不久,一件意想不到的事把我击醒了班上有位男孩子叫刘星宇,他学习基础差,经常不完成作业,而我对他自然没有好脸色有一次,他作业没完成,我不问青红皂白,就对他下了逐客令他鼓起勇气,怯生生地说老师,我在学校补吧我幸灾乐祸地说怎么,怕回家挨打还是回去好,回去你就能记住这次教训了,以后就会写作业了他走了,我的心也宽了,然而他下午没有来,我的心不安了我的良心牵着我拨通了他父亲的电话,然而他并没有回家补作业,只是对他爸爸说爸爸,我不想读书了,我给您修车吧我形容不出当时听到这句话时自己的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来刘星宇渴望谅解,渴望关怀,我作为一名人民教师,孩子的班主任,对他是什么态度教师这一神圣的职责,被我亵渎了!就在这时我想到了一位乡村女教师,她没有值得炫耀的文凭,没有先进的教学设施,但她有着一颗母亲的心,一双园丁的手,她以无私的爱、博大的胸怀、温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子,取得了惊人的成绩想到这我醒悟了我虽有着她所没有的,但她所具备的则正是我所缺乏的我若还一味地保住自己的所谓威严,能保证不会出现第
二、第三个刘星宇吗严峻的教训催我自省,教我悔悟于是,我决定改变自己的任教风格,找回了一度失去的童心,并和孩子们的心融汇到了一起孩子们变的爱笑了,活跃了,对我也不再那么胆怯了,渐渐地喜欢上我了当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;当我没有告诉孩子们缘故请了一天假返校后,学生围在我身边问我怎么了的时候,我好像飘游在爱的海洋……老师们,听到这里,您难道感觉不到作为一名教师的欣慰和幸福吗?我深深地体会到,要开启孩子们心灵的大门,教师必须付出最大的热情,因为一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生无比热爱的心灵之中要知道,爱可以化冷漠为热情,化悲伤为喜悦,化懒惰为勤奋爱是真正催人复苏的动力这种爱每个教师应该贡献,每个学生应该获得因为在我毕业的时候,一位导师的话时时刻刻萦绕在我的耳畔教师是个良心活从教一年,我认识了孔子的师者为师亦为范,学高为师,德高为范认识了陶行知的你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生认识了贾平凹(w前的百无聊赖何为教,一事无成怎做授从叶圣陶到吕叔相,从魏书生到余映朝,从夸美纽斯到苏霍姆林斯基,无一不诠释了没有爱就没有教育,没有高尚的师德就无法成为一名优秀的教师师德师风演讲稿一等奖篇9各位领导,尊敬的老师们大家下午好!我今天演讲的题目是《教师也应经常回头看〃》教师是太阳底下最神圣的事业,教师是人类灵魂的工程师,教师似红烛,似春蚕人们给了我们教师太多的荣誉,想到这些,确实很自豪其实,也曾经因周围人的挥金如土而倍感寒酸,也曾耳闻同学〃下海〃发财而跃跃欲试,偶然读了一篇题为《〃回头看〃里有智慧》的文章,其中张果老倒骑驴的做法让我重新梳理自己的想法,重新审视自己的职业我为什么不能学学张果老倒骑驴,凡事回头看呢?张果老,八仙之一,他的奇特之处是倒骑驴,很多人为之而不解唐代诗人李焚在他的一首小诗中说〃他人骑大马,我独骑驴子;回顾担柴汉,心中较些子〃看来,〃回头看〃是得到快乐的最佳途径回头看〃有人担柴,有人步行,心里自然多了几分安慰我是一名小学教师,我深知教师的清贫与辛苦每月拿着不足两千元的工资,除去礼尚往来,除去柴米油盐、吃喝拉撒也就所剩无几了买房要贷款;买车想都不敢想看着前面的〃悍马〃(现在应该是〃宝马〃了)想想自己骑着自行车,作业要背回家里改,教案要背回家里写,每日早出晚归,披星戴月,心中似乎真的觉得有些不平衡然而,〃回头看〃,有多少打工者为了生活而奔波,今天还在这里工作,明天也许就没了饭碗;有多少农民工为了多挣钱而从事危险的工作;有多少行业,虽然拿着高薪,新春佳节却只有不足十天的假期,想回家探望双亲恐怕时间会都耽误在火车上了而我们,虽然工资不高,却能按时领取;虽然校舍不是洋房别墅,却也是安全舒适;享受着每周的〃双休〃,享受着每年三个月的带薪寒暑假想到这些,我应该觉得满足啊!每天,当我们迎着第一缕晨光走进校园,听到一声声清脆的〃老师好〃时,每天,当我们踏着暮色欣赏孩子们一篇篇优秀习作时;每年,当教师节来临,聆听着电话里真诚的问候时,我我不是也觉得很幸福吗如果我们的眼睛不是总盯着前面的〃宝马〃,而是经常的〃回头看〃,像李焚那样〃心中较些子〃也就不是难事了当然,〃凡事回头看〃,并不是停下前进的脚步,不思进取,而是在前进中把握自己,让自己前进的脚步更踏实,更稳重张果老倒骑驴并没有后退半步,据说还日行千里呢!教师,本就是高尚的事业,让我们告诉自己不要让前面的〃宝马〃迷失方向,经常〃回头看〃,我们会更快乐,更充实师德师风演讲稿一等奖篇10尊敬的领导、老师们大家好!今天我演讲的题目是《捧着一颗心来,不带半根草去》初为人师时,不知道自己肩上的责任,以为自己就是一个孩子王后来,当渐渐融入教师这个角色,才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱在孩子们热切的目光中,我开始在各方面提高自身素质,并且把陶行知先生的名言捧着一颗心来,不带半根草去当作自己的座右铭弹指一挥间,近十年过去了当年的小女孩已经成长为像模像样的老教师用朋友的话说,走在大街上,人们一看就知道是个教书的我不知道她的话是赞扬还是讽刺如果是赞扬,也许是经过多年为人师表的洗礼,自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质;如果是讽刺,也许是因为身为教师固守着清贫的生活,自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华但不管是赞扬还是讽刺,我却铭记着捧着一颗心来,不带半根草去的座右铭,将教师这个荣誉高高举起,不动摇,不自卑,立志做一根燃烧的红蜡烛今年八月,我离开工作八年的幼教岗位,投入到另一个崭新的工作环境----上杭四中,四中是我梦想已久的学校,因为我喜欢挑战,喜欢在新的领域充实自己而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地这里有优美的环境、和谐的氛围,是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园记得法国作家雨果说过比陆地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸怀不是吗?当我们心中充满了对孩子们的爱,我们会觉得,我们的工作也会发出动人的光彩虽然我所从事的计算机课程,属传统意义上的副科但我知道,这其实更是一门传播现代知识的必修课试想,面对科技高速发展的现实,计算机普及使用的今天,作为现代人工作的基本技能,如果我们培养出来的学生连计算机都不会使用,那我们的教育能说是成功的吗?因此,我知道这门副科的重耍,知道自己肩负的责任之重刚到四中时,心里曾忐忑不安,不知道能否将课上好因此第一次上课前,我准备了一遍又一遍,直到把每一个细节都背下来结果,第一节课上完,我发现我们的学生对计算机课程表现出了浓厚的兴趣下课后,他们还对我说老师,再给我五分钟,我们还想练,老师,可不可以全班都参加兴趣小组活动……我心里十分高兴一■我成功了第一次的成功令我信心大增,以后每一次上课,我都精心准备,特别是在如何增强学生学习兴趣方面,下了较多功夫在兴趣小组活动中,当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时,我不禁露出欣慰的笑容我觉得自己的努力有了结果,有了方向,我为自己的努力而骄傲!我的启蒙老师曾对我说在老师的手中,握着无数的金种子--那便是希望,也是教师的全部财富是啊,当每个生命来到这世界上,在他们的心中,都有一块空白的土地我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田老师的关爱,在他们的心中播下了热爱生命的种子;老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子;老师的才华在他们的心中,播下了渴求知识的种子;老师的期待在他们的心中播下了希望的种子当这些种子在他们的心中扎下根,成为泥土的一部分时,这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花因此,我热爱教育,甘当播种希望的老师也许我选择的教育事业,注定我这一生只能默默无闻,只能默默奉献,但是我非常乐意,非常自豪在播种知识的宽阔领域里,我愿做一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,即使它没有水晶的纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光芒,也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方,奔向远方我心中将永远铭记这样一句话捧着一颗心来,不带半根草去我愿和大家一道默默地耕耘,共同托起我们四中的太阳我的演讲完了,谢谢大家!师德师风演讲稿一等奖篇11尊敬的各位评委您们好!我是陶梅,来自城口中学此次演讲的题目是不忘初心,方得始终拿到这个题目,我有点迷惑,因为我们一向都在谈师德,说师德,颂师德,那什么是师德我跑去问语文教师,语文教师说师德是教师的职业道德;我跑去问历史教师,历史教师说师德是从孔子和其他名师流传下来的原则及操守我跑去问数学教师,数学教师说,师德是阿尔法、贝塔、伽马我跑去问英语教师,什么是师德,英语教师说是teachers#39;morality,然后留下的是无限的遐想那师德究竟是什么?小时候,大人们总会问,你长大想做什么?也许是出自内心,也许是出于讨好,很多小孩会说我想当科学家一一创造世界,我想当医生一一救死扶伤,我想当历史学家一一博古通今还好,我的童年一向比较懵懂,没有人认真的问我或者规定我究竟耍干什么直到初中的一些经历才让我下定决心要成为一名教师那时候的我是不折不扣的差生,贪玩好耍,没有崇高梦想也没有远大目标,整天浑浑噩噩是我们的班主任将我从泥塘中拉了出来我。