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附件绘本教学活动设计表(活动设计要求原创)2幼儿园教师姓名联系电话新狮街道中心幼儿园傅帅活动名称年龄段小班领域健康绘本《是谁嗯嗯在我的头上》教材解读及设计意图这是一个关于大小便的故事,本来关于大小便的事是很难以启齿的,但是,绘本以一个生动有趣的故事从科学的角度来阐释了这个问题,让孩子学会以科学的眼光来坦然面对本来就光明正大的生理问题活动目标、认识不同动物的嗯嗯是不一样的
1、知道与人交往要友善,不能存在报复心理2活动重难点
1、学习叠词如长长的、白白的、白茫茫、黑乎乎-------------,了解叠词是形容词、会用“、、、、又、、又、、、、”的说话2活动准备绘本故事,动物图片,“嗯嗯”图片活动过程
一、导入、出示“嗯嗯”图片,这是什么
1、把它们的主人请出来,看看都有哪些动物
2、说说看它们应该怎么连线,把动物和“嗯嗯”连起来
3、连好了以后,接下来要和大家来分享一个关于“嗯嗯”的故事,连线是否正确我4们就去故事里找答案吧
二、听故事、完整听故事一遍,回忆一下都出现了哪些动物
1、首先出现的是谁?小眼鼠发生了什么?头上出现了“嗯嗯”
2、是怎么样的?长长的,像香肠小露鼠感到很疑惑,到底是谁的呢?它开始到处3询问、这时谁来了?鸽子是它的“嗯嗯”吗?不是它的是怎样的?又白又湿
4、去牧场上问谁了?马先生是它的“嗯嗯”吗?不是它的是怎样的?又大又圆,5像马铃薯一样、这时谁来了?野兔是它的“嗯嗯”吗?不是它的是怎样的?是像豆子一样的
6、后来又问谁了?山羊那是它的“嗯嗯”吗?不是它的是怎样的?像一颗颗咖7啡色的球、接下来又去问谁了?奶牛那是它的“嗯嗯”吗?不是它的是怎样的?像一盘8巧克力蛋糕、接着又问了谁?猪先生那是它的“嗯嗯”吗?不是它的是怎样的?软软的
9、最后问了谁?苍蝇
10、苍蝇说是谁的“嗯嗯”?大狗
11、现在来看一看,刚刚的连线连对了吗12
三、总结、知道了是谁的“嗯嗯”后,小能鼠是怎么做的
1、这样做对吗?如果是你,你会怎么做
2、与人交往要友善,不能存在报复心理,如果别人做错了,要及时纠正他,而不是3跟他一样做不好的事情,知道是大狗的“嗯嗯”也不能在它头上“嗯嗯”,因为它肯定不是故意的。