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幼儿园奥尔夫音乐《身体拍拍拍》小班教案设计意图我通过参加音乐培训活动,从中学到到了很多前言的理念和教学方法先生曾说过“我们进行教学注重的蚌埠市结果,而是注重幼儿参与活动的过程”针对我班幼儿的发展水平我设计了本次活动《我们大家动起来》活动目标
1、学习分辨音乐中比较明显的音节变化
2、培养幼儿的反应能力、创造能力活动准备音乐《握手舞》《库企企》活动过程
一、问好环节,音乐热身律动
1、《握手舞》
2、师宝宝、宝宝、早上好宝宝好幼儿老师、老师、早上好老师好
3、小音符游戏
二、感知音乐《库企企》在一座大城堡里藏着许多金银财宝,要想得到这些财宝必须说出一句咒语才能打开城门,而这句咒语就藏在音乐里,让我们一起听一听
1、初步欣赏音乐师在音乐里你听到了什么咒语
2、引导幼儿逐渐展开活动
3、创编声势动作在这首音乐里,我们可以用我们的身体动作来表现音乐请小朋友想一想还可以做什么动作
三、创编活动教师根据幼儿的动作带幼儿一起动起来
四、结束活动请幼儿邀请客人老师与幼儿一起动起来表扬每位幼儿的表现小班音乐身体拍拍拍教案活动目标尝试用自己的身体来发出声音,体验“身体唱歌”的乐趣能在简单的音乐中按节奏发出声音能主动探索周围各种各样的声音活动重难点重点尝试用自己身体的不同部位发出声音难点能在简单的音乐中按节奏发出声音活动过程
一、导入
1、歌曲导入我的身体小朋友,我们一起来唱一首好听的歌曲好吗?表演我的身体提问在这首歌曲当中,我们知道了我们身体的哪些部位呢(头、肩、胸、腰、腿、膝盖、小手、手指头、小脚、脚趾头)
2、弹琴唱找部位那我们现在来玩个找部位的游戏好吗?我来问,小朋友来回答,并赶紧用小手把他指出来
二、寻找身上的声音
1、探索小手发出的声音师“小朋友,你们可真棒呀,能用小手指出我们身体的这么多部位!现在请你们闭上眼睛,仔细听!”幼儿闭眼,教师拍手师“听到什么声音了”幼“拍手的声音”师“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的?”幼“拍手”师“老师拍手可以发出声音来,你们拍拍自己的小手,能发出声音吗?”引导幼儿能用正确的方法拍手掌心对掌心,手指对手指
2、探索身体不同部位发出不同的声音师“小朋友,刚才我们用手拍出了好听的声音,现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢?”
3、请2至3名幼儿演示自己寻找的声音“想好了吗?谁来表演一下”(及时表扬)
4、教师跟着幼儿,模仿一些滑稽的声音,如嘴唇开合发出的声音,捏住鼻子发出的声音,左右脚交替的声音,用嘴发出的声音等
5、小结原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音
三、读谱配音
1、可是啊,刚才小朋友一起发出那么多的声音,我都听不清楚了那为了使我们发出的声音更好听,老师有一个办法出示图谱,按节奏分别念一念,边有节奏地跟念边用手打击身体2那用我们学到的这种方法试试,看看是不是很好听
3、在库奇奇的音乐中用身体表演现在就让我们用身体来唱歌吧!
四、活动延伸
1、引导幼儿自己探索周围的声音刚才,我们用我们的身体发出了好听的声音其实声音是无处不在的,那我们在我们的活动室找找,有哪些不同的声音
2、小结离场今天,我们除了用身体来唱歌,还找到了我们身边的很多不同声音,那么在我们家里、在上幼儿园的路上、在我们操场上还能找到很多的声音,现在我们一起到外面去找找声音吧。