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教研组教学工作计划范本教研组作为学校(教育)教学工作的基层组织和老师专业成长的孵化器,在加强学科建设、深化校本教研、促进老师专业进展、打造特色学校方面具有不可替代的作用下面是为大家整理的关于教研组(教学(工作计划))范本,希望对您有所帮助!教研组教学工作计划范本1
一、指导思想根据学校制定的工作计划精神,紧密结合我校音乐课改的新实际,目标明确、步骤具体、(措施)落实、乐观稳妥地做好课程改革的推动工作;进一步改善教学讨论制度和工作方式,力求民主、开放、高效;立足于有效课堂教学改革,努力提高音乐教学质量;立足于课改实际,开创有利于彰显我校音教特色的教育新局面
二、工作思路在新课程背景下,从讨论、指导、服务出发,重视调研、指导、协调、以素质教育的理念和实践讨论〃为基础,深化开展有效课堂教学〃讨论,针对教学过程中出现的问题与老师共同探寻解决问题的(方法),提升老师的教学讨论水平和能力进一步完善教研;加强课题的过程讨论与监管力度;加大对骨干老师和青年老师的指导和培育力度;加强老师教学基本功训练,提供展示和沟通的平台,推动音乐老师的整体素质提高老师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学生(学习英语)的收获老师可根据自己的特长和爱好,开设英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室等课程,分班级举办(英语单词)比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛,鼓舞学生在老师和班级博客上及时发布学习成果相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作,争取收获更多更高水准的奖项以上几个方面是我们的初步设想我们将在教导处的支持带领下,仔细落实好各项工作,为全面提升学校的办学水准、提高自身的专业能力而努力教研组教学工作计划范本4
一、指导思想以县教研室教研活动计划和—高中_学年第二学期教务处工作计划为工作指导思想,明确要求全组教职工要严格教学常规管理,深化开展优化教学全过程活动,努力开展教学策略讨论,抓好优化课堂教学,注重新课程标准的学习与教研,突出课堂管理,加强听课互评活动,确实能从课堂45分钟要效益,落实学校、教务处、备课组的各种工作要求,促进老师个人业务素质的提高,提高本教研组整体教学效果
二、工作内容及措施
1、继续推动“三学模式〃的教学工作,乐观组织老师参加各级各类的高中新课改的学习和培训,加强对《高中化学新课程标准》学习和讨论,以四星高中为新的起点,重点抓教学观念的转变,抓教学方式的改革
2、加强教研组和备课组的建设
①深化课堂教学一线,加强教学讨论,仔细作好教学服务工作
②同各备课组长依据《课程标准》与《学科指导意见》制定各班级教学内容难点、重点,组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度,确切落实各阶段的知识点教学任务,承上启下全局把握
③加强集体备课活动,关注20—年化学高考与化学学业水平测试,结合新课改加强高考、学测(考研)究提高复习课的针对性、实效性针对县高三诊断性考试、市“一模〃“二模〃考试质量分析,加强对高三课堂教学和总复习的讨论指导,组织老师总结阅历
④备课组长要常常检查组内老师的教学进度,教学计划的落实情况,以及是否根据教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间,教研活动要有详细计划(主题、主讲人及内容安排)与详细的记录
⑤加强对学生个性和特长的培育加强高中化学学科竞赛讨论,组织辅导学生参加本学期的各级各类竞赛
⑥加强学校与兄弟学校组际联系,组织老师外出听课学习或邀请兄弟学校老师前来讨论指导等活动
⑦加强化学课程与信息技术的整合,乐观努力运用技术,提高老师信息技术运用能力各备课组老师制作的课件、各阶段的考试试卷及考试分析的电子文稿上传至汜水高中高中教学网化学组资源库,使信息技术在教研工作中发挥的作用配合教务处做好电子教案的收集与检查
3、加强组内个性化培训,落实对青年老师的培育,提高老师的业务水平,
①为组内老师提供教育理论、教学讨论、教学辅导等类型的参考书籍
②开展“磨课〃活动,开展相互听课,组内多讨论,多沟通撰写教学论文,教学阅历和总结每周每位老师交一篇有关课堂教学的(心得体会)或教学反思
③老师乐观参加业务培训I,学习现代教学理论,现代教学技术通过举行高中化学新课程课堂教学研讨课、新课程教学案例评比、新程教学理论的学习、县优质课评比、校青年老师基本功比赛等活动,使青年老师更早、更好的适应新课改的教学工作,推动我校青年化学老师的专业成长
4、加强课题讨论和校本课程的开发、做好教学和科研工作转变教育观念,优化课堂结构,提高课堂教学质量为迎接新一轮课改的实施,充分发挥骨干老师的引领作用,在教研组内成立以教研组长、备课组长和参加培训的骨干老师为核心的课改学习讨论小组,组织全组老师做好新一轮课程改革的理论学习,为新一轮课改的全面实施做好思想和理论基础乐观深化在“互动、体验、感悟、创新〃为核心理念下的“以实验为先导,探究式教学〃,全组老师充分挖掘实验在教学中的作用,并不断地完善和丰富实验教学,完成实验教材和选修课校本教材的开发工作,使我校的化学实验教学系统化配合学校搞好老师教育理论的学习,每位老师在本学期读一本与自身教学密切相关理论书籍,并能运用到自己的教育教学实践中,不断内化,不断提高全组老师的理论水平,更新知识,完善自我,为教学改革打下坚实的理论基础
5、强化实验和现代教育技术的使用效率化学实验是化学科学赖以形成和进展的基础,是检验化学科学知识真理性的标准,是化学教学中学生获取化学阅历知识和检验化学知识的重要媒体和手段,是提高学生科学素质的重要内容和途径在本学期力争做到每个学年开足开全每一个演示实验,加强学生分组实验课堂秩序的管理,提升分组实验的教学质量本学期初将与教务处讨论实验课开设的具体办法对于不能上的实验要写出书面原因,弥补办法鼓舞老师增加课外实验,并在学期末进行总结教研组教学工作计划范本5这学期物理组教研工作,以课程改革为中心,围绕课改深化物理学科常规教学,组织老师参加课改理论学习和培训,组织课题讨论和专题研讨等系列活动,以促进老师转变教学观念,促进老师整体素质和学科教学质量的提高物理教研组的工作指导思想和目标是:深化贯彻落实学校工作要点和教务处工作计划及科研工作计划面对全体学生,营造良好的课堂教学氛围,尊重学生的个体差异,因材施教,为使学生适应现代生活和工作需要打好基础,把我组的教学工作推上一个新台阶
一、教学理论学习内容及时间安排
1.内容仔细学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理新课程标准》、《学科标准解读》及教学策略、教学评价的理论和有关综合实践活动各类课程改革的材料
2.时间每周教研活动时间人人承担,采纳“参加式〃、研讨式〃等多种学习形式,提高理论学习的效果
3.要求注重实效,通过学习,要切实转变教育观念,确立“以人为本〃的教育理念仔细撰写学习笔记,总结课程改革与教育教学改革阅历,结合教学实际组织老师撰写教学论文
二、学科教学常规
4、备课以“精心〃为核心,便利教学,各种形式结合
5、上课精心准备,上精品课
6、集体备课要求做到“三定〃、四备〃、五统一〃集体备课要发挥群体效应,重视讨论教法学法,全面挖掘教材的教育功能,鼓舞创新,加强不同学科之间的沟通与沟通
7.作业习题选择要精、要最能体现本节教学内容的本质,难度要适当、要有层次批改要仔细仔细,做好批改后的作业评讲、检查更正情况
8.利用多媒体上好网络教学课,充分利用网络资源,充实课堂教学内容,让学生见多识广
9.乐观参加课题讨论,实施课题讨论计划,及时总结和改进,力争出效果和出成果,提倡课题讨论论文供物理组讨论和学习10计划并办好物理组个人主页,鼓舞老师上传各种资料,组织老师设计教学典型案例、提供学习材料,充实网页内容,为一中师生提供沟通和学习的平台11探索新教法在课改理念引导下,高中老师的(教学方法)都有很大的变化要注意到学生的主体地位,在教学中让学生猜想、实验、讨论、让学生自己总结学到了哪些知识、让学生在网上查找资料、让学生对资料发表自己的看法等另外,还要运用各种多媒体手段,丰富了教学方法,总之要改变过去单一的陈旧的教学方法,形成多种教学方法的综合运用
9.加强实验教学可以补充教材外的小实验,把演示实验设计成学生的探究实验用身边的物品在教学中设计很多小实验老师在备课时要把实验做为考虑的重点实验是高考的难点也是素质教育的要求应做好演示实验和学生实验,切实培育学生的实验能力实验做完后最好利用实验课件回放巩固,加深印象
三、教研公开课要求组内成员每人上一节教研公开课,备课组要集体备课,解决教学中出现的某一问题,课型形式力求多样,课后教研组、备课组及时研讨,分析得失
四、青年老师培育(结对老师与活动要求)青年老师要仔细学习教育教学理论,在学习的基础上仔细写好学习笔记,努力提高教育理论水平中、老老师要重点加强对青年老师备课和上课的指导,帮助青年老师熟悉教学业务,了解教学的一般结构和基本模式,掌握教学的方法,提高教学能力中、老老师要常常为青年老师开设示范课,每一位青年老师每周至少听指导老师一节课,本学期至少要开两节组内汇报课
五、重视提优辅差,加强竞赛班的工作要求老师仔细对各班的物理科差的同学进行全面的分析,进行必要的辅差工作,要有计划的分层次的进行辅差,做到效果明显继续搞好竞赛辅导工作,要求要有竞赛的辅导小组要求辅导课有教案每次活动定时间、地点并有计划上报,同时计划要有竞赛获奖目标的体现
六、各班级备课组基本要求高一做好初中到高中的过度工作,仔细学习新课程标准,把转变教学旧观念、接受教学新思想,作为学习《物理课程标准》、实施新课程的重要任务,力争把课程的新理念落实到具体教学中要讨论如何在教学中体现学生的主体地位,讨论如何指导学生开展探究活动,讨论如何发挥学生学习的乐观性、主动性和制造性切实树立以培育学生创新精神和实践能力为重点的素质教育观;以学生为本,注重人的进展的学生观;以启发式、讨论式、探究式为主要教学方法的教学观在科学、正确的理念指引下,在教学实践中提高学生的科学素养,促进学生的全面进展高二理科学生要着重于高考高三一切为了高考,仔细讨论新的考试大纲和考试说明,有的放矢进行复习教学结合高考动态,重视提高学生的学习效率,使学生真正得到提高…
七、物理教研组活动计划一览表(根据实际情况可能会有所调整)第一周
1、学习学校教学工作计划,
2、讨论制定教研组计划第二周
1、汇报备课组工作计划,
3、汇报个人教学计划,
4、学习制定教研组计划第三周
1、组内公开课,听课评课
2、理论学习
3、课题讨论开题第四周
1、组内公开课,听课评课
2、理论学习第五周
1、组内公开课,听课评课
2、理论学习
3、课题讨论阶段总结
4、月考布暑工作第六周
1、组内公开课,听课评课
2、理论学习
3、月度考核
4、进行月考成绩分析第七周
1、组内公开课,听课评课
2、理论学习
3、专题研讨第八周
1、组内公开课,听课评课
2、理论学习
3、(高一物理)竞赛第九周
1、组内公开课,听课评课
2、理论学习
3、进行期中考试的命题安排工作
4、课题讨论阶段总结第十周五一放假第十一周
1、月度考核
2、进行期中考试分析总结第十二周
1、组内观摩课
2、理论学习
3、专题讨论第十三周
1、理论学习
2、专题(报告)第十四周
1、课题讨论阶段总结
2、理论学习第十五周
1、高考第十六周
1、学习新教材带来的新理念
2、月考分析汇报第十七周
1、(高二物理)竞赛第十八周
1、期末考试安排
2、月度考核
3、课题讨论阶段总结第十九周期末考试教研组教学工作计划范本
三、工作目标
1、探索音乐新课程实施规律、途径、方法,深化讨论音乐实验教材中存在的问题,为推动课程改革提供有力的依据
2、以课改为契机,强化老师理论学习,切实转变老师的音乐教育观念和音乐教育行为,提高老师整体素质,培育一支具备执行新课程能力,具有一定课程讨论和开发能力的音乐老师队伍
3、讨论新课程标准中的教学评价理念,探索音乐学科教学评价方法和操作技术,构建适合师生共同进展的音乐教学评价机制
4、探索以音乐课例讨论为载体的新型教研模式,最大限度地激活每位音乐老师的潜能和发挥学科中心组的核心作用进一步树立科研意识,形成科研成果
四、主要工作
(一)抓队伍建设
1、加强理论学习和业务培训,在有效的研训中促进老师成长
2、乐观组织骨干老师外出参加各级举办的教科研培训活动
3、针对课型、模式的专题讨论,组织好本学期的集体备课活动
4、扶持校本教研,促进三级教研充分发挥骨干老师在校本教研中的作用,鼓舞青年老师大胆上公开课
5、在上学期的基础上,进一步关注组织老师教学能力的提高点面结合,加大对老师培训的力度,使每一位老师受益
(二)课堂教学关注“素质教育的理念和实践讨论〃,以老师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向,继续开展有效课堂教学〃的实践讨论活动,探索有效的课堂教学模式,进一步深化课堂教学改革,提高全校音乐教育教学质量
1、通过高质量的活动进一步促进“有效课堂教学〃讨论⑴结合本学期区教材歌曲演唱比赛,组织老师对新课程标准和教材进行专题性研讨,开展形式多样的现场观摩和研讨活动,关注学生在课堂上的歌唱表现、情绪(感)体验、过程参加、知识获得与沟通合作、与老师间的有效互动等深化了解并及时解决歌唱教学实施中的困难和问题,对教学行为进行仔细分析和(反思),调整和改进教学束哈⑵针对器乐课、欣赏课讨论的薄弱,开展相关课例的观摩研讨活动
(3)针对高班级教学相对困难的局面,开展高年段课例观摩和研讨
2、组织各年段和版本教材的教材分析和教学讨论,切实通过有效课堂教学提高教学质量
3、乐观开展以“教材教法讨论〃为基础、以讨论和促进“有效课堂教学〃为目标的集体备课活动紧紧围绕“有效目标〃、〃有效策略〃、“有效手段〃“有效互动〃、有效过程〃等进行仔细讨论和精心设计,利用集体智慧,优化教学内容和教学结构,探索新型有效教学模式教研组教学工作计划范本2
一、指导思想本学期,中班班级组教研工作以园务工作计划、幼儿园保教计划为依据,围绕中班幼儿年龄特征〃的服务宗旨,用先进理念指导实践,全面推动和深化素质教育;以园本课程的开发和课题管理为抓手,凸现我园的特色教育,提高老师的教科研水平;提高保教质量,提升进展内驱力努力实现以幼儿进展为本、以老师进展为本的教育宗旨提高全组老师的教育教学水平
二、教研目标
1、通过本学期的教研活动,进一步提升老师专业成长、提高教研的实效性,让老师切身感受到教研对提升自身素质以及改进保教工作的乐观作用,乐观主动地参加讨论;营造自由、宽松的教研氛围,让老师真正成为教研的主体
2、使老师能够明确科学教育的主要目标,掌握科学探究的基本过程和方法,选择适宜的活动内容,投放材料具有目标性、层次性、可操作性
3、加强一日常规管理以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规
4、组织多种形式的听评课活动,提高老师的活动组织水平以实践观摩为途径,通过互研、互助、互学的形式,提高老师在活动中的指导、观察、反思的能力
三、现状分析本学期我们中班组共6个班级,12位老师,每位老师都能仔细参加教研活动、团结协作搞好各项活动,把各科有机整合起来组内教研气氛较浓,也取得了一定成效但还存在一些不足
1、老师们的理论水平还不够高,对活动的分析和反思还不够深化
2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距
3、青年老师参加研讨的主动性、乐观性及讨论能力还有待进一步提高
4、老师安于现状的想象较多,缺乏自信,不善于表现自我
四、具体措施
(一)加强理论学习,提高老师理论水平展开小组沟通活动,组织组内老师学习理论知识,重视反思与工作实际相结合,丰富老师的理论知识,切实提高组内老师(基本素养)和业务能力
(二)班级老师相互配合,抓好班级常规,优化幼儿一日生活
1、抓好一日常规,使教学活动井然有序重视班级管理能力,进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培育,以主题活动形式组织开展教学活动,注意各领域的渗透,按时进行教学活动,保证幼儿足够的户外活动时间,避开时间的隐性浪费
2、重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织,让幼儿有事可做在教研活动中,各班结合自己班级的情况与做法,相互沟通,达到(阅历)分享与互相提高的的效果
3、增强幼儿的安全意识,把安全工作抓实抓好通过日常督促养成良好的一日活动常规,并对幼儿进行安全、卫生、环保教育组织老师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难,及时解决,使每项活动有条不紊的进行,杜绝事故的发生
(三)注重业务培育,提高教育质量
1、根据中班幼儿实际,教研组共同讨论教材针对性的制定主题活动计划,各班结合班级情况制定月、周、日计划,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为
2、组织组内老师乐观仔细地参加集体备课,对教学活动提出合理的想法每个人都将自己的困惑拿出来大家相互沟通与探讨,从中提高发现、分析、讨论、解决问题的能力通过专业切磋、协调、合作,共同分享阅历、互(相学)习
3、注重教学反思为了切实提高老师的实际教学能力,在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思仔细完成每次活动、每周活动、每个主题及区域活动的反思记录
4、开展公开课展示活动阅历丰富、教学能力强的老师上好展示课,在教学中充分发挥传、帮、带的作用;年轻老师的公开课要大胆尝试、仔细反思,使自己在教学上逐渐走向成熟
5、加强良好教育环境的创设,注重体现幼儿的可操作性和参加性环境创设、区角活动与主题活动的开展紧密结合,努力为幼儿创设良好的主题环境和区域游戏环境,重视区域活动在儿童主动进展中的作用特别在区域游戏的组织方面,要根据教学的需要,把主题区域活动与游戏活动有机、合理地结合起来,使它们形成互动,互为补充,发挥各自的最佳效应,同时加强对游戏过程的指导,促进儿童的交往能力、处理解决问题的能力、制造能力的提高
6、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用1中
一、中
三、中四开展阅读体验活动,中
二、中
五、中六开展数学体验活动基础上,同时各班继续开展丰富多彩的班级“快乐体验〃爱好活动⑵激励老师乐观参加各级各类论文评比,这将有效地提高老师的教学水平和教研能力3确定每一次参加教研活动的老师,以及每一次教研活动的内容和具体的安排,让各位老师尽可能有时间和精力来参加,切实提高老师们的教研水平
7、加强家园联系,提高保教质量各班充分运用班级网站、温馨沟通、飞信等方式加强家长的联系和沟通工作,让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,促进有效互动,使家长工作落到实处比如,在每一个主题活动开展之前,各班老师把需要家长配合的方面以书面形式或网站的方式提前告知家长,争取取得家长的支持与帮助,共同把班级主题活动开展好教研组教学工作计划范本3新学期英语教研组的各位老师将仔细学习,着力贯彻落实市教委关于课程教学的精神,梳理问题,进一步推动上海市第二期课程教材改革;以课堂教学改进计划的实施为抓手,努力探索新的课堂教学模式本组工作将围绕学校工作核心深化课堂教学改革,提升教育教学质量〃,进一步加强教学基础管理,增强团队意识,加强集体备课,提倡老师间的彼此学习沟通,提高老师自身素养,实现老师的专业化进展,同时,增强学生学习的自觉性,体现以学生进展为本,减负增效,从而全面提升学校的办学水准,切实提高课堂教学有效性,培育更多高素质的学生本学期为了落实让学生动起来,让课堂活起来〃,英语组计划开展多项工作在此,制定如下计划
1、课题引领促教研在专家做专题指导的基础上,乐观推广已经结题的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培育途径讨论》的讨论成果,提升学生的口语与写作能力加强教研组活动中“研〃的成分,注重课题讨论与课堂教学的整合,在课堂实践中就某一点重点突破,获得反思,再提炼为阅历、(总结)以此激发、保持各个层面的学生(英语学习)的爱好,使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高,同时不断促进老师的专业成长
2、单元设计促优化备课始终终是教学五环节中的重要环节本学期在充分保证备课组活动时间的前提下,要求各备课组成员发挥集体智慧,共同仔细讨论教材教法,以学生实际为前提,以单元或章节为单位定主备人,完成原创教学设计,体现个性化
3、教学研讨增效益进一步完善开课方式,提高教学观摩、研讨质量本学期区级、校级骨干每学期参加教学研讨课,其余老师进行观摩和评课继续推动课堂教学改革,激发学生主动学习的乐观性观课要求每位老师每学期观课不少于10节(学科课堂教学,不包括教研活动记录),其中校内观课不少于6节,评课不少于4节(以上交评价表为准)
4、作业辅导促质量老师在完成课堂教学的基础上精心设计、挑选习题,针对学生不同实际水平,尽可能体现分层,不搞题海战批阅作业时,要写上批阅日期、鼓舞性的和多样性的批语,并注重订正作业的再批改老师采纳因材施教的方法,主动对学生进行课外辅导,指导(学习方法)对学习有困难的学生,适时进行〃查缺〃、补漏〃,辅导应耐心、细致、循循善诱对学有余力的学生开展各种提高、竞赛辅导,培育学生的特长、(爱好)对课余的辅导做好适时的记录
5、及时梳理促提升各备课组、教研组在开展教研活动的同时,及时积累案例和工作阅历,填写活动记录
6、开设拓展型、探究型课程。