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七年级下册期末语文(考试时间分钟,总分分)1212【意事项:答题前,务必将自己的姓名、准考证号精确填写在答题卡上指定的位
1.置.第卷、第卷的答案务必答在答题卡上若答在试卷上,将被视为2I II无电第卷每小题选出答案后,将铅笔把答题卡上对应题目的答案标号I2B色黑如需改动,用橡皮擦干净,再选涂其他答案标号非选择题必需运用
0.5毫米的黑色墨迹签字笔作答第I卷(选择题,共18分)(
一、基础学问14分,每题2分).找出下列加点字读音全部正确的一项
(1)A.殷红yan・似的shi■俯瞰kan■气冲斗牛■dou踱步修葺du譬如■B.qi bi目不窥园kui■肚脐C.羸弱ying污秽sui■qi・・yang怏怏不乐皑皑kAi伫立D.钥匙shi chu・・・••••・拖沓A.选骋烧灼遨张惶失措妇孺皆知渴慕B.游嗥鸣后悔弱不经风礼上往来默锲C.俘掳敬佩堡锋芒毕露千钧重负点缀D.垒以身作则任重道远.请选出书写全对的一项()
2.下列词语理解有误的一项是
(3)••“不以为然”“堪A.中“乏累不堪”中“B.中“深恶痛绝”“恶然C.,,,的意思是“对的”的意思是“忍受”的意思是“凶恶”
(一)阅读《天是怎样黑下来的》分)(17(分)示例第一件事,“我”用“夜幕驾临了”来表现夜晚到
14.6来,老师让“我”醇厚视察后再写;其次件事,“我”作文中没有写出水果的名字,被老师指责;第三件事,“我”拒写《冬天的田野》,被老师责骂(留意先后依次,语言简洁,抓要点概括,言近即可,每件事分,共分)26看一看天究竟是怎样黑下来的与“第
⑤段具体写天黑下来的不(分)示例一“第
①段,老师反问‘为什么不老醇厚实
15.3同形式”相照应(也可以是这两段与标题相照应),这两段让“我”领悟视察后写作文的重要性,突出了老师的话给我的印象特别深刻,同时也突出了中心,使内容相互呼应,结构更为完整示例二“第
②段我写不出冬天的田野”与“第
④段写我感受到冬天田野的美”相照应,写出“我”虽在语言和行为上反对老师的要求,但却从心里对老师的教化深为感谢,让读者也能感受到老师的人格魅力,加深读者对老师作文教学的印象,让文章语言更灵动,结构更紧密(正确找出一组照应分,2作用分析分)1(分)示例
①这句话用了拟人的修辞手法分),
②把雨被泥
16.4(1土汲取的声音拟作“土地在缓缓地呼吸”(给予土地人的动作和思想,分),1
③生动形象地写出雨的细小和冬天的朝气(或土地在复苏,万物在滋长,分),1
④表达了“我”对冬天田野的趣味感到惊异(或抒发了我对冬天田野的宠爱之情)分)(包含了得分点均可给分,(1不肯定按此依次)(分)示例读了本文,我在作文方面得到了很多启发
①
17.4要养成仔细视察事物的习惯,这样才不会像“我”一样认为冬天就是“一片萧瑟,什么都没有;
②从写作夜幕驾临挨指责的情节,看出作文要重视细微环节描写和词语运用;
③从老师让我写出水果的名字,明白了作文要讲究真实具体;
④从写《冬天的田野》的波折中,看出写作要擅长视察体验,这是写作的源泉(或者“在视察时,要多方位地调动自己的感官,专心去听、去看、去感受”);
⑤从几个事务中,看出学生写作水平的提高,离不开老师的严格要求和悉心指导(围绕写作来谈,言近即可,答对一个点且结合文意即可得分,2答对两点即可得分,答出两点启示未结合文意扣分)41
(二)阅读《呼山不来去就山》完成题分)18—20(13(分)示例第一层意思指默罕默德喊山不来,自己向山靠近;
18.4其次层意思指面对困难或变更不了的现实的时候,我们要学会变更(或转换思路)(言近即可每层意思各两分)(分)示例这样写的好处是
①结合生活小事,贴近生活,有亲
19.4切感,能激发读者阅读的爱好;
②以小见大的手法,深化浅出地阐明大道理,易于读者接受;
③从小事着手,由浅入深,为下文做铺垫;
④将打车的小收获与生活道理相联系,悟出深刻哲理,易于读者接受(任中答出两点,言近即可得分,每点分)2(分)示例一我赞同要坚守自己志向的观点我宠爱画画,虽然
20.5也曾拿过一些嘉奖,但我知道自己离真正的画家还相差甚远,但这并不影响我对画画的执着宠爱,哪怕成不了名家,我也会坚持学习画画因为我敢于为自己的志向而坚持努力,这让我有种骄傲感示例二我赞同作者的观点生活中,当我们不能变更考试时,要学会正确的看待考试,不要一味埋怨光是埋怨没有任何作用,不如换主动的心态对待在不能变更现实的时候,能变更的就是我们自己的心赞同谁的说法分,假如只表明看法不给分),恰当地举诞生活事例(分),(13表达流畅,意思明确分)(
1、运用表达分)I(
5.作文21作文等级评分标准一等基(40—36二等分)三等分)四等分)础(35—30(29—20(19—0等分)思想欠健康级思想基本健康基本思想健康切合思想健康符合题符合题意中心基本偏离题意40题意中心突出意中心明确明确中心不明确或内容充溢内容较充溢感情内容不够充溢立意不当内容单感情真挚真实结构完整语感情基本真实薄感情虚假结构结构严谨言通畅字迹清晰混乱语病多字迹结构基本完整语言流畅较为符合文体要难辨不符合文体语言基本通畅字迹工整求要求字迹潦草符合文体要标点符号运用较基本符合文体要标点符号运用不求为规范规范标点符号运标点符号运用不用规范够规范深刻丰富有文采有创意发展
①能透过现
③材料丰富
⑥词语生动,句式
⑧见解新奇,材料等象深化本质
④形象丰满敏捷簇新,构思精致级
②能揭示问
⑤意蕴丰厚
⑦擅长运用修辞
⑨联想和想象独1题产生的缘方法特0由⑩表达有肯定特分性特征能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分★作文评分细则补充等级评分标准.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感;1一类卷(50—
45.结构严谨,留意照应,详略得当;2分).语言得体,流畅3二类卷(44—
401.立意明确,中心突出,材料具体;分).结构完整,条理清晰;
2.语言规范、通顺
3.立意明确,材料能表现中心;1三类卷(39—.结构基本完整,有条理;2)
30.语言基本通顺,有少数错别字3四类卷(29—
151.立意不明确,材料不能表现中心;分).结构不完整,条理不清晰;
2.语言不通顺,错别字较多
3.没有中心,空洞无物,严峻离题;1五类卷分)(15—
0.结构残缺,不成篇章;
4.文理不通,错别字较多2加分符合下列条件之一,可酌情加1—3分.立意深刻;
1.构思独特;
2.语言美丽;
3.富有特性;
4.文面整齐,书写美丽
5.不足字数要求,每少字,扣分;扣分
151.错别字每个扣分,重复不计,最多扣分;
2315.不能正确运用标点符号,视其状况扣分;31—
3.文面脏乱,字迹潦草,难以辩认,和分;41—
3.泄露考生真实身份,扣分51—3★关于诗歌的评分细则(仅供参考)等级评分细则紧扣作文素材和题目,能够娴熟流畅地运用语言,表现诗歌的画卷妾一类卷(50分)—45韵律美、意境美,体现肯定的人生哲理二类卷(44紧扣作文素材和题目,诗歌具有画卷美、韵律美、意境美分)—40三类卷(39紧扣作文素材和题目,较好运用诗歌语言,较好表现诗歌的画卷美)—30四类卷(紧扣作文素材和题目,基本能够运用诗化的语言,基本能表现诗歌29I分)15画卷美偏离作文素材和题目,不能运用诗歌语言,无诗歌意境,无画卷美五类卷(15一分)符合下列条件之一,可酌情加分1—
3.立意深刻;
1.构思独特;2加分.语言美丽;
3.富有特性;
4.文面整齐,书写美丽
5.不足字数要求,每少字,扣分;
1501.错别字每个扣分,重复不计,最多扣分;2315扣分.不能正确运用标点符号,视其状况扣分;31—
3.文面脏乱,字迹潦草,难以辩认,和分;41—
3.泄露考生真实身份,扣分51—3“家喻户晓”“不言而喻”中“喻”的意思都是“明白”D..选出下列没有语病的一项
(4)••♦♦对于长期生活在城市里的孩子来说,他对农村生活是一个生疏的世界A.接到上级的吩咐,她不顾年幼的孩子和年老的父亲,担当起了扶贫攻坚B.的目标面对学习环境的变更,使他能主动克服最初的不适,踏上新的学习旅程C.在这条河上,摆渡人每天来回摆渡余次,年中免费运输万D.22050人次过河下列修辞手法推断与作用不正确的一项是(
5.)•••“他,是口的巨人他,是行的高标”(作者运用了比方的手法,A.高度赞扬了闻一多先生的崇高精神)“是我太爱怜它吗?是我爱怜得无所谓了吗?(作者运用了排比的B.手法,追问自己为什么没能为小桃树写文章,表达了对小桃树的愧疚之情)“土地,原野,我的家乡,你必需被解放!你必需站立!”(作者运C.用了拟人手法,表达了对家乡炙热的爱,表现了要解放家乡的决心)O“莲之爱,同予者何人?(作者运用反问的手法,表现了自己不与D.世俗同流合污的高尚情操)下列关于名著的说法正确的一项是
6.()••祥子原来是一个麻木狡猾的人,经受了生活的考验后,变得醇厚坚忍A.《红岩》这部小说讲解并描述了全国抗战成功前夕,重庆地区地下党人B.英勇斗争的故事阿龙纳斯船长驾驶“诺第留斯号”潜艇在海里隐私活动,他是反殖民主C.义的战士《哈利•波特》系列魔法丛书探讨了爱和挽救、忠诚和背叛、善恶共生D.等话题.下列说法正确的一项是()7・♦“她的心跳、在门槛上休息”都是偏正短语;“有了自己的车、A.颜色深”都是主谓短语;“送到大门外、感人至深”都是补充短语在我们的写作中,往往要选择真实牢靠发生在自己身上的材料,这样才B.能写出真情实感其他人的材料都不能选用,这样会影响作文的真实性“叶圣陶先生还特殊重视‘简洁”“偏偏这一带没有人家”C.••••“突然记起……”句子中加点词在文中起到突出程度、强调语气、限制••时间等重要作用,丰富文章内容,不能随意删掉“窗外又传来普鲁士兵的号声一一他们已经收操了”“放学D.了,一一你们走吧”其中破折号的用法都表示声音的持续(
二、古代诗文26分)(
(一)阅读下列文言文,完成8—11题11分)【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去见其发矢十中八九,但微颔之康肃问曰“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰“无他,但手熟尔”康肃忿然曰“尔安敢轻吾射!翁曰“以我酌油知之”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿因曰“我亦无他,惟手熟尔”康肃笑而遣之【乙】甘戊()使于齐,渡大河船人曰河水间
①耳,君不能自渡,wu能为王者之说乎?甘戊曰“不然,汝不知也物各有短长,谨愿敦厚
②,可事
③主,不施用兵;骐骥醒)()
④,足与千里,置之宫室,使之du Mer捕鼠,曾不如小狸;干将
⑤为利,天下闻名,匠以治木,不如斤斧
⑥今持楫而上下随流,吾不如子;说千乘之君,万乘之主,子亦不如吾矣”厚
③事侍奉,为做事
④骐骥麻,思四种骏马的名称
⑤干将:【注释】
①间间隔,此处指河面窄
②谨愿敦厚恭谨而又忠厚醇名剑
⑥斤斧斧头.下列加点词说明不正确的是分)8()(2•••使之捕鼠(出访)睨之(斜着眼看)自矜(自夸)•••A.B.C.D.置之宫室(放)■.下列加点词意义和用法相同的一项是分)9()(2••A.置于地使于齐B.酌油知之••・千乘之君・而钱不湿今持楫而上下随流以钱覆其口C.D.•••匠以治木■(n非选择题102分)翻译句子分)
10.(5()因曰“我亦无他,惟手熟尔”分)1(2()船人曰河水间耳,君不能自渡,能为王者之说乎?分)2(3文中~~;我们懂得了的道理;从【乙】文,我
11.M~~I~~¥~~1~~们懂得了的道理分)(2
(二)古诗鉴赏阅读杜甫的《望岳》,完成下列问题分)
12.(5望岳岱宗夫如何?齐鲁青未了造化钟神秀,阴阳割昏晓荡胸生曾云,决眦入归鸟会当凌绝顶,一览众山小⑴在前三联中,诗人用哪些词语写出了泰山“高大”这一特点?(分)2⑵尾联表达了诗人怎样的情感?分)(3(
(三)古诗文默写10分,每空1分)⑴周敦颐在《爱莲说》中,表达了君子身在污浊世间却能保持自身清
13.白的句子是“⑵纪啊的《河中石兽》然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,()《木兰诗》中用“,”表现战地苦寒生活3()《登飞来峰》中,王安石用“,”表达了自己变法革新的政治志4向和远大志向⑸陆游在〈〈游山西村》中,用“,”表现在逆境中突然出现新的好形势⑹李商隐在《贾生》一诗中,托古讽今,揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾民生的社会现实的诗句是“(
三、现代文30分)(
(一)阅读下文,完成14-17题17分)天是怎样黑下来的张战
①上高一时,我梳一对垂肩短辫,成天睁着眼睛做梦我的中学语文老师是一位六十岁的老先生,清瘦,一生气嘴唇就会颤抖他曾是一位出名的记者,后来打成“右派”,平反后就到我们中学来教书他允许我上语文课时看小说,或者逃课去新华书店,但对我写的作文很严厉,从没给过高分,每一篇都有很多批语,几乎全是指责比如我写“夜幕驾临了,我们那时候写夜晚到来都是这么写,而且觉得这真是“好词好句”他批道“烂语不动脑筋为什么你不老醇厚实看一看天究竟是怎样黑下来的,然后把它写出来?”
②有一次,作文题是《记一件有意义的事》,我写星期天去探望一个孤老婆婆,帮她搞卫生我写道“我买了一些水果,顶着炎炎烈日去探望她”老师批道“什么水果?为什么不把名字写出来?每一种事物都有它的尊严,说出它的名字就是敬重它”还有一次,作文写《冬天的田野》我恼了,因为我从没留意过冬天的田野那不是一片萧瑟,什么也没有吗?我看看四周的同学,个个愁眉苦脸,一脸无望我仿佛行侠仗义的英雄,霍地一下站起来说“我不写我写不出这个作文题根本出得不好”于是,老师的嘴唇猛烈颤抖起来,瞪着我说“你是瞎子吗?是聋子吗?这世界上莫非没有冬天的田野吗?你出去,站到我的办公室去”
③我不知怎么走出去的外面下着雨,很冷我站在雨里,泪水和雨水混在一起我不去老师的办公室,真情愿这时候突然死了这时,头上的雨停了,一把大大的黑布伞撑在我头上,老师站在我身后我回过身,望着老师,哽咽地说“我恨你”说完就跑掉了
④我找了把伞,跑到郊外田野里,渐渐遗忘了哭我望见冬天有的田里种了油菜,浅浅的,叶子绿中带着暗蓝色,那颜色仿佛把四周的光线都吃进去了有的田里没种油菜,也没翻耕,稻茬三四寸长留在田里,在雨中有暗金的光泽雨很细,落在田土里没有声音,细听又仿佛有声,是土地在缓缓地呼吸冬天的田野很清透,也很轻快,让人心里觉得平安我把这种感觉写在作文里,把作文本从老师办公室的门缝里塞了进去但我很久不愿跟老师说话老师并不管我的看法,望着我笑,摇头感叹说“你太敏感了”他个子高,望着我说话和笑时总是俯着头,眼神从上往下把我罩住,很无奈,也有无限的宠爱
⑤始终到现在,我都很留意去体会天是怎样黑下来的不同时间地点,不同心境,天黑下来的方式不一样,给人的感觉也不一样有时候,天黑得很慢,从容优雅,层次分明,像走台的模特,不停地换装先披一件灰蓝的纱衣,T然后是灰黑色,最终是深黑色,上面缀满闪耀的钻石有时候,天黑得生猛,像一个沉沉的黑色渔网,晦的一声遮天蔽日下来,天就黑了有时候天黑得则温顺,真像小猫的脚步,一点一点地移到你的身边来了城市里没有真正的天黑,有也是破裂的乡村的黑夜有狗吠,也有灯光,那是真正的天黑,不透亮,厚重松软,有天鹅绒的质地
⑥每年春天,我都去探望我的中学语文老师当你学会渐渐相识自己,察觉正在自己身上发生的变更,有意识地让自己往好的方向努力,你也就学会了视察和思索四周的世界我们应当怎样做,我们可以做些什么(选自《青年文摘》,有删改)文中从哪三件事表现老师对“我”写作文很严厉,请依次概括
14.出来?分)(6这篇文章采纳前后照应的手法,你能找出其中的一组并简析它的作用
15.吗?分)(3“圈点批注”是一种有效的学习方法你能从修辞的角度,给文中
16.画横线句作出批注吗?分)(4雨很细,落在田土里没有声音,细听又仿佛有声,是土地在缓缓地呼吸本文中老师教的作文方法让“我”一生受益,读完文章,你在写作
17.方面得到哪些启示?请结合文意说一说分)(4(
(二)阅读文章,完成18—20题13分)呼山不来去就山林清玄
①台北一些重要的道路改成单行道以后,搭计程车就变成一件麻烦的事,特殊是在交通高峰时间
②有一次黄昏的时候在光复南路要搭计程车,等半天也没有空车的影子,路上又下起雨来,于是步行到忠孝东路口,发觉在我的前面几乎每隔十步就有人停在街边招手“往前走一点,说不定比较简单叫车”我这样想,然后起先在雨中步行,一走就走了几百米,发觉整条忠孝东路都是等计程车的人
③然后,我从敦化南路转往仁爱路,心想仁爱路是单行道,应当简单叫到车,又在仁爱路上走了数百米假如是平常,我会停止叫车,找一家气氛好的咖啡店坐下来喝咖啡,等雨停了,人潮散了再走,那一天却有些心急,因为家里有客人要来
④眼看着在右边叫车无望,我就转到对面去,心里有一个这样的念头“说不定有人在左边下车”才站了一会儿,果真有一部计程车停下来,抓紧坐上去,一边为自己的幸运兴奋,一边也想到了人在环境中变更的适应
⑤在雨中奔驰的计程车里,我想到回教教主穆罕默德的一个故事
⑥有一天,穆罕默德向群众宣布,某年某月某一天他将站在城外,把城外那座山移近一点,群众听了立即哗然,并且奔跑相告穆罕默德将显现奇迹的事
⑦果真,到了约定那一天的早晨,城外已经聚集了水泄不通的人潮,大家都屏息以待,等着目睹神迹穆罕默德最终在大家的期盼中出现了,他仰天站着,缄默,深呼吸,然后大声地对那座山喊“喂!大山!到这里来!”空中回荡着穆罕默德的声音,但是,山一点也没有动穆罕默德再度缄默,深呼吸“喂!大山!到这里来!”山依旧没有移动的迹象,群众感到意外,莫不是神迹失灵了吗?穆罕默德再度提起大嗓门
⑧“喂!大山呀!到这里来!”
⑨山兀自矗立,群众哗然争论莫不是眼前这位我们敬重的人是个骗子吗?或者他太不自量力了,移动一个杯子还可能,移动一座山可能超过他的神力了⑩正在争论纷纷的时候,穆罕默德转过身来面对群众说“各位乡亲父老兄弟姐妹!你们都看到了,我连续向那座山喊了三次,可是山还是不动,既然它不愿动,除了我向那座山走去,还有什么方法呢?”是,穆罕默德抬头挺胸、气定神闲、从从容容地走向那一座山,群众发⑪F出一阵愕然和惊羡!是呀!在生活中我们会遇到很多山一样的事情,有的人想移山,但移不动,自己也不愿变更姿态,反而与山对峙小如叫计程车也一样,这边叫不到,到那边去叫,假如执意站着不动,当全部人都回到家,我们还站在落雨的街头跺脚生气、自怨自艾呢!0山不动有什么关系?我们走过去不也一样吗?就在我们抬脚往山那一边走的时候,每走一步,山就向我们移动一步了.联系全文说说文章标题有哪些含义?分)18(
4.文章开头从打车的小事说起,谈谈这样写的妙处分)19(4有人说,对待事情我们应当矢志不移,坚持究竟,方能达成目
20.标作者说,山不来的时候我们去就山你赞同谁的说法呢?联系生活实际,谈谈你的看法分)(5(I、运用•表达50分)请从以下两题中任选一题,写一篇不少于字的作文要求内
21.600容具体,有真情实感,叙事要完整;文体不限(诗歌、戏剧除外);不能出现真实的人名、校名、地名()仔细视察,即使是黑夜的到来,也则庄重;仔细视察,即使是冬1天的田野,也则有味……在我们身边,一些平常的事物,或许就潜藏着美,你有过这样的发觉吗?请结合自己的亲身经验,以“身边的美景”为话题,完成作文()走过一次夜路,你会发觉自己没有想象中胆小;爬过一次高山,2你会发觉身体没有想象中羸弱……很多时候,我们都惊异于自身潜在的力气请以《发觉不一样的自己》为题完成作文2017年春期义务教化阶段教学质量监测七年级语文参考答案与评分细则第I卷(选择题,共18分)
一、基础学问分,每题分)(142(分)(踱应为譬应为羸应为秽应为
1.2A Bduo,pi;C lei,伫应为皑应为)hui;D zhfi,Ai(分)(选聘、张皇失措;弱不禁风、礼尚往来;默契、
2.2D A B C俘虏)(分)(恶应为厌恶之意)
3.2C(分)(语序颠倒,应为“农村生活对他”;搭配不当,应
4.2D AB为“担当……重任”;成分残缺,删掉“使”)C(分)(不是排比)
5.2B(分)(原来醇厚坚忍,变为麻木狡猾;是在解放前夕;
6.2D AB C船长名字叫尼摩)(分)(“有了自己的车”是动宾短语;可以选用他人的材
7.2C AB料;是说明、说明)D
二、古代诗文分)(26(分)(应为“让”)
8.2A(分)均为“用”在/到;代词,这个道理/助词,的;转
9.2D(ABC折关系/修饰关系)(n非选择题102分)(分)翻译句子
10.5()于是(老翁)说“我也没有别的奇妙,只不过是手法技艺娴熟1罢了”分,抓“因、惟、手熟、耳”等关键词)(2()船夫说“河面很窄,你都不能靠自己的力气渡河,怎么能劝服2齐王呢?(还能替君王做说客吗?或译为“又怎能做出让王兴奋的事呢?皆可)”分,抓“间、自渡、为、说”等关键词,意思接近皆可酌情给分)(3门.从[甲]文中,我们懂得了熟能生巧(人外有人天外有天、术业有专攻、高手在民间、做人要低调等)的道理;从[乙]文,我们懂得了人和物各有所长,应当要用其特长,发挥其特点(物各有短长;不能因为别人的短处而瞧不起别人;尺有所短,寸有所长;金无足亦,人无完人等)的道理(每空分,共分)12
(二)古诗鉴赏分)(5(分)⑴“青未了”(未了)“钟”“割”“决眦”“曾云”
12.5等词语(任选其中四个词皆可分)2⑵表达了诗人不怕困难、敢攀高峰、俯视一切的雄心壮志分答出(3具有远大的志向和志向,可得分)2
(三)古诗文默写分,一句一分,凡错字、别字、漏字、不全、(1依次颠倒一律不得分)出淤泥而不染⑵可据理臆断欤⑶朔气传金柝,寒光照铁衣⑷不畏浮
13.⑴云遮望眼,自缘身在最高层⑸山重水复疑无路,柳暗花明又一村⑹可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神
三、现代文分)(30。