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河套大学人才培养方案院系(章)艺术体育学院专业体育教育修业年限三年体育知识文化知识讲解,示范文化手段教育学教学法基本素质心理学等
2、课程体系分析专业素质附表学生素质能力构造与课程设置分解表体育专业知识课程如思想道德素质政治素质体育熟语体育词汇等心理素质语言素质单项能力能力要素课程名称资格原则素质项目掌握马克思主义哲学日勺基本原理,毛概、邓论、“三个代表树立对时的世界观和人生观,认识现理论”,民族理论与政代中国国情,适应社会策,形势与政策政治思想素质遵纪遵法,具有良好的道德修养,合思想道德修养与法律基作交流、公平竞争、团结协作、团结通识素质础奉献具有良好的身体素质与多项运动技身体素质体育能,体能到达国标信息产业部办公自动化掌握办公自动化的基本知识计算机应用基础、小学课科学文化素质IT职业技能证书件制作局等学校专科英语应用能力考试合格证书,或初步掌握一门外国语的J听、说、读、大学英语全国公共英语等级考试写的综合运用三级以上篮球、足球、排球、体掌握体育教育的1基础理论、基本技专业基本能力操、乒乓球、网球、羽能和基本研究措施毛球的基本技术学科素质掌握中小学体育课教学的1专业知专业关键能力识,处理中小学体育教学工作中重点、篮球、足球、排球、难点等问题掌握现代教育的基本知识、基本规律基本理论教育学、心理学教师资格证掌握口语体现、板书和课程设计时基一般话、书法、写字、现国家一般话二级甲等以基本技能本知识代教育技术上证书教育素质掌握教育教学与教学研究的基本理论关键技能中小学教材教法和措施将学科知识、教育理论与措施转化为教育见习、教育实践、教教育实践教学行为,处理教育教学工作中实际育实习问题掌握一至两门特殊日勺专业技能,篮篮球、足球日勺基础知识篮球裁判等级证足球裁球、足球的基本技术和基本技能判等级证演讲与口才训练,社交礼仪,应用文写作,环境与专业素质专业拓展能力可持续发展,大学生心理开拓学生的视野,使学生实现专业健康教育,体育心理学,能力的可持续发展体育基本技术和基本技能,健美操
3、体育教育专业实践性教学环节安排实践教学名称学分周数安排学期备注军事训练221社会实践调查26运用假期完毕毕业论文885教育专业见习215有实习鉴定表2学分,有就业协议书顶岗实习101662学分
5、实习实训实践活动的安排状况校内实训校外见实习顶岗实习第五学期2周见实习时间第1至第5第学期第6学期
1、到各中小学进行体育课教学技能课的课内实践校内外中小学体育课的教学、内容
2、到各中小学教练员指导工作的多种比赛管理及各类宣传活动本专业专任教师,或班所在单位专业负责人及本院专任教师指导教师本专业专任教师主任临河逸夫小学、五原县、本市或各地需要本专业人才的学校、企事地点校内或校外杭锦后期业单位、健身房成绩评估每生每学期必须修满每门根据所用课时按实践课根据所用课时按实践课原则每28~32课时实践课在教学计划中所规原则每28-32课时记一记一学分措施定的学分学分
1、在校生必须参与本次见习与实习
2、见实习需由班主任或专业老师统一带领,集体行动
1、在校生必须参与本次顶岗实习
2、自
3、参与见习的学生和己联络实习单位的I学生需提供所在实习老师需遵守所见实习单单位的证明
3、学生根据自己日勺能力位作息时间,不迟到早可选择非本专业的单位实习必须遵守学校、学院的一退
4、参与实习的学管理制度
4、学生实习期间要严格遵守所在实习单切规章制度生要严格按照所实习单位的工作制度和作息时间
5、外地实习生位时规定备课,不经试要把所在实习单位及自己的详实联络方讲或指导老师同意不得式留给学院,以便学院随时理解实习状登讲台5见习结束学况,否则按未实习处理生需上交见习总结和体会.
五、学制、学分及毕业2908137本专业学制三年,总课时为课时,总学分为学分在三年内修完规定学分,外语、计算机和一般话考试到达规定等级,并在完毕所有实践教学环节后方能毕业
六、重要专业课程简介《运动解剖学》重要学习人体各器官、系统的形态、构造及重要机能,进而认识人体生长、发育的一般规律联络体育运动实际,使学生理解体育运动对人体各器官、系统在形态、构造方面的影响,侧重讲述运动器系,内脏学、脉管学、神经系、感觉器《运动生理学》学习人体正常生理学基础知识,从事多种体育活动过程中,生理功能变化的规律体育锻炼对提高人体功能的作用,理解体育教学与训练日勺一般生理原理,以及小朋友和青少年生理特性与体育活动日勺关系《运动心理学》学习有关怀理学的对象、任务和措施;心理的实质,需要和动机的注意、感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志、个性等心理特性;青少年学生心理特性与心理卫生以及体育运动中心理现象;身体运动日勺心理特点及规律《学校体育学》全面系统地论述学校体育的目的和任务;讲授体育的组织管理,体育教师的地位和作用;培养学习教学能力、训练措施和撰写科研论文《田径》学习短跑、跨栏、跳高、铅球、标枪、铁饼的基本技术教学原理的措施,其他项目作为一般简介重要培养学习的教学能力,业余训练措施,组织竞赛和担任裁判工作日勺能力《体操》学习队列、口令、基本体操、技巧、单杠、双杠、支撑跳跃,培养学生保护协助的能力有裁判措施艺术体操、韵律操、健身健美操、体育游戏等,结合中学教材,突出教学措施与教学特点《球类》以篮、排、足球为重点,乒乓球、羽毛球为选项学讲授篮、排、足球的基本理论、基本技术,以及中小学球类课的教学措施、训练措施和球类游戏的组织等培养学生日勺基本操作技能,侧重基本功日勺训练与教学能力《武术》学习武术基本功、基本动作、基本套路与基本原理;培养学生自编套路、绘图、看图学习及武术教学和担任裁判工作的能力
六、修业年限与毕业学分规定
152、毕业原则实行学分制,基本学期年限为三年,最长年,最短年,符合学I校学籍管理中有关毕业的条件与原则,准予毕业并获得大专学历
213739、本专业规定学生在三年内获得总学分不得少于学分,其中公共必修课学821211013分,专业必修课学分,(必修课共学分),专业选修课学分,公共选修课23130学分,(选修课共学分)三年所有课程最低总学分为必须获得最低学分才能毕业,多修不限
七、课程构造及学分、课时分派表时间分派表实践教学寒暑假机周数学课堂教入学教育与生产劳合计考试考察见习实毕业论社会调期学年学军事教育动其他动习查文--*116121129522181131811129524181151811—**111526610121合计98623624296156基本素质与能力课程设置方案(公共课)课程类别课程名称课程名称学分周课时总课时开课学期思想思想道德修养、法律基础34641必修政治教育学44722理论课心理学44723毛泽东思想邓小平理论和三个42722-3代表的重要思想概论民族理论12362大学英语741361-2必修基本能力课计算机基础44722选修大学语文或应用文写作22根据专业的特点适时安排专业导论110根据专业的特点适时安排职业必修指导课就业与创业指导1122/学期1-6军事理论与技能训练2361必修实践课社会实践(调查)26运用假期完毕选修教育理论与技能训练2根据学校开设日勺课程自行选修学期教学活动总体安排学年------合计学期123456学期总周数181818181818108理论教学141718181077教实习见习1616结业论文8210(设计)学考试111115军事技能22训练劳动11节假日111115寒暑假66666302023级体育教育专业各类课程构造比例表课程类别应修学分课时数占总课时比例备注公共必修课
3973425.2%专业必修课82188865%专业限选课
101806.2%公共选修课
61063.6%合计1372908100%2023级体育专业毕业学分规定课程类别门数学分占总学分比例备注公共必修课
133925.2%专业必修课198265%专业限选课
5106.2%公共选修课
463.6%小计41137100%
八、体育教育专业课程设置及教学进程计划表理实考开课学期及周学时课程论践核开课课程名称学分总学教教方类别学学式--四五六单位时毛泽东思想、邓小平理论与“三个4725616E22人文学院代表”重要思想概论思想道德修养法律基础354604E4人文学院民族理论118360E2人文学院形势与政策26436T11人文学院大专英语7124136E44外语学院公大学语文或应用文与作23636E2人文学院共大学生计算机基础,11083537E6理工学院必军事理论与技能训练23636E学生处修课教育学464684E4教育学院心理学464684E-1教育学院专业导论110T就业与创业指导112T就业指导•般话236364E4教育学院写字课236364小计39734体育理论464640E4E艺术体育学院专业!运动解剖学16456E1艺术体育学院必修■足球普修614412132E44E艺术体育学院课体育保健学47260124E艺术体育学院E体育心理学23636E2E艺术体育学院排球普修614418E44E艺术体育学院体育游戏23618E2E艺术体育学院田径613636E44E艺术体育学院篮球普修613612124E44E艺术体育学院体操614410134E4E艺术体育学院1武术364658E4E艺术体育学院田径训练提高721620196E444E艺术体育学院乒乓球
2.572666F4艺术体育学院羽毛球
2.564658E4艺术体育学院网球
2.572666E4艺术体育学院专业篮、排、足球训练课1235212340E44444艺术体育学院必修健美操
2.57210624艺术体育学院课16顶岗实习4艺术体育学院周艺术体育学院小计821888合计12126223234293328每学期理论课与术科课比较18/717/613/1612/715/64/0其中专业必修课合计(18门)理实考开课学期及周学时论践核课程类总学开课教教课程名称学分方学学别时—~~:―:四五六单位式专业限选课程学生必须修满10学分体育史236342E2艺术体育学院体育绘图236306E2艺术体育学院运动训练学236324E2艺术体育学院专业限体育科研措施23636E2艺术体育学院选课程裁判法236306E2艺术体育学院小计1018046限选某一专业方向的课程,需修满14分公共演讲与口才训练36艺术体育学院2礼仪社交118艺术体育学院选修发明心理学232艺术体育学院课大学生心理健康教育120艺术体育学院本类选修课需修满6分级体育教育专业人才培养方案2023体育教育专业人才需求分析近年来,伴随体育师范类院校本科毕业生大量涌如人才市场,就业形势越来越严峻,这就规定我们培养的学生只有更高的思想境界优秀品德和专业技能知I I识就巴彦淖尔市的体育人才现实状况来分析,我们急需要如下两方面的体育人才一是旗县初级中学教师;二是小学教师;三是社会人才这正是我们体育专业所开的专业培养的人才初级中学体育教师人才需求原因分析众所周知,提高体育教学质量关键在于教师,加强师资队伍建设,是推进体育专业课程改革,推进素质教育的前提,也是体育教学质量的基本条件从既有师资来看,在大都市,受过良好教育和正规训练的体育教师比例相对饱和,而在旗,县,乡镇比较缺乏因此,此后一段时间内,体育教育方面的毕业生需求量也会逐渐加大,体育教育方面毕业生就业去旗县、乡镇较为轻易初中体育教师人才需求原因分析,根据教育部规定,全国各地的小学增开设了体育课程,由本来的两节变为三节,体育教师比较短缺,体育教育行业和社会各类培训机构对于中小学体育教师的需求不停上升因此此后一段时间内,对于体育教育方面的人才需求会持续增长首先,由于体育专业本科毕业生有一部分考取硕士继续深造,注课程考核方式表达考试,表达考察E T2+0,5+
0.5阐明本计划根据学校的模式实行教学模式,第五学期完毕毕业论文及校内专业技能实训第六学期进行实习实践,即顶岗实训,学615生于月号返校进行毕业实习汇报和论文答辩本计划重视加强基础知识、基本技能的教学注意知识构造的系统性、合理性强调知识体系的实用性体现学生知识与技术、技能的灵活性
九、艺术体育学院课程设置方案课程开设课程名称学分课时职称备注讲课教师类型学期思想道德修养与法律基础3641民族理论与民族政策118216/学期形势与政策23-4公共基毛泽东邓小平理论与三个代表3722-3础课大学英语51361-2计算机基础4722大学语文或应用文写作236专业导论110就业与创业指导1126军事理论与技能训练2361教育学1722心理学4723必修运动解剖学364高红梅助教1必修裁判法236赵生荣助教5运动心理学2365学校体育学472杨旭东副专家4体育保健学372姚明义助教3田径6136樊勇副专家1-2体操6144杨旭东副专家2-3排球6144赵生荣助教3-4篮球6136吕崇东副专家1-2足球6144姚明义助教4-5武术36-1张猛助教1体育游戏236高红梅助教5体育史236姚明义助教5羽毛球364樊勇副专家1网球372姚明义助教4乒乓球372杨旭东副专家2健美操372高红梅助教5通选课课程名称及选课措施见通选课程简程介和选修课实行措施军训及入学教育21实践课教育见习实习66程毕业论文26社会调查2合计1372908
十、教学进度表月份九月十月一月十二月元月1进程■■V--月份三月四月五月六月七月2进程—▽月份九月十月卜一月十二月元月3进程—V4月份三月四月五月六月七月进程—V月份九月十月卜一月十二月元月5进程一V--月份三月四月五月六月七月6进程△△△△△△##△△△△△△O O阐明课堂教学;-实习;▲见习;#结业论文;°考试;▽军训产临时不去就业,而另一部分毕业生也许抵达都市就业,有日勺甚至改行干了其他事业,尚有一部分即便回到本市找工作也都高中或宁愿到大,中专学校应聘也不乐意到初中或小学任教,尤其到个旗县中小学任教这样就导致了旗县中小学体育教师的缺乏,例如临河,杭锦后旗,五原县前期等就严重缺乏,初中,小学体育教师,每年和我们获得了联络,规定我们给与他们支持从人才招聘市场理解到,包括在北京,有时硕士,有专业队下来的队员,他们不乐意去网球场,健身房和偏僻中、小学去教书,这就给我们提供了就业机会,而我们培养的学生掌握了一到二门体育专业技术和技能,这就给我们提供了就业机会再加上我们日勺学生有爱心、耐心、责任心、及沟通能力等素质他们找到了适合自己的工作岗位人才市场对体育教育专业学生的规定分析,规定德、智、体、美全面发展的人才具有良好的思想道德、规定有爱心、有耐心责任心、爱岗敬业、甘于奉献;具有体育专业的基础知识和基本技能,有独立思索和创新能力,较纯熟的应用体育教育教学技术,掌握基本的实践教育教学研究措施;身体健康,具有一定日勺艺术修养的体育人才学生学习规定分析通过优良的课程体系,传授实用的教学内容,同步辅以有效的教学手段,如从大学一年级就开始培养学生自主学习的能力,彻底变化学生在中学养成的等待老师,跟着老师的依赖思想,加大实训课提高身体素质,参与训练队,培养高水平的技术技能人才为主,培养学生动口,动手掌握技术技能I根据上述状况分析,为适应社会的变化与发展,适应体育教育专业就业渠道的特殊性,必须拓展体育教育专业的就业途径,本专业确定了培养高素质技能型人才的培养目的“一专多能”的人才培养思绪,即在体育教育能力的基础I上加强体育技术的培养,以适应社会体育人才欧需求
一、培养目的通过本专业的学习,培养一批德、智、体、美全面发展,能吃苦耐劳,扎根基层,扎根农村,为体育事业献身的体育教师和体育工作者
二、培养规格和知识、能力、素质构造规定
1、热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,具有坚定对日勺日勺政治方向;理解并掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”日勺重要思想;具有对时的世界观、人生观和价值观;具有社会主义民主和法制观念;热爱教育事业,具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德,能为人师表
2、掌握所学专业的基础理论、基本知识和基本技能,掌握科学的思维措施,具有较强的自学能力和持续发展日勺潜力
3、具有现代教育思想和观念,懂得教育教学的基本规律,初步形成与中小学素质教育相适应的基本素养和职业技能,其中一般话水平规定到达教师资格认定的原则
4、具有一定的教育科研、教育调查、教育管理以及社会实践能力和创新精神
5、具有一定的外语和计算机水平,到达学校规定的规定,并具有应用现代教育技术的能力
6、具有健康的体魄、文明的行为习惯、良好的心理素质、健全的人格、对日勺日勺审美观念和一定的训练能力二知识、能力、素质构造规定
1、知识构造I本专业的学习是一种以一专为主全面发展的知识构造特性详细而言,为了适应中小学体育教学和其他有关职业选择时需要,本专业的知识构造重要有三个层次
1、公共必修课该课程开设的目的就是要让学生在文化素养方面获I得全面的发展,并因此而树立起对时日勺人生观与世界观
2、学科必修课此课程重要是处理体育专业所必须具有的基础知识、基本技能,这是作为一名合格的体育教师和体育工作者都必须应具有的专业素养,也是学生在专业方面深入发展的前提
3、专业限选课在后两年每个学生必须要选修一门专业,这一选修专业设置时目的,就是但愿学生们能在选修专业方面创出成绩与精品,最终的目的就是要使学生成为高素质技能型的专业体育人才
2、能力构造
1、基础能力熟悉篮球、足球、排球、网球、乒乓球、田径、体操、武术、学校体育学、体育概论、运动解剖等各门功课的基本知识与基本技能,有较高日勺美学修养,从技术水平到思想认识方面都能适应二十一世纪社会对于体育人才需求的需要
2、教育教学能力获得从事中小学校体育教育的能力、体育教育管理能力和体育教育学科的研究能力
3、专业基本技能A、以球类为重点,乒乓球、羽毛球为选修讲授基本理论与基本技术B、获得体育创作能力和体育研究能力C、具有裁判工作的能力
4、专业拓展能力I具有扎实的专业基本功,同步要纯熟地通晓与掌握一至两门特殊的专业技能,可以应对社会对于本专业方面需求5I、毕业生应获得的证书A、高等学校专科英语应用能力考试合格证书及以上,或全国公共英语等级考试三级以上,或通过校内相称水平考试;非英语专业B、国家计算机应用能力考试一级及以上证书或信息产业部办公自动化IT职业技能证书;或通过校内相称水平考试;非计算机专业C、职业资格证书教师资格证,国家一般话二级甲等以上证书,国家篮球、排球裁判二级D、毕业证书
3、素质构造
1、具有良好的体育道德素质,文化素质,业务素质身体和心理素质
2、掌握体育专业的基本知识和基本技能,能胜任初中及小学体育教育教学工作日勺实用型人才
3、较纯熟掌握基本的体育教学研究措施,热爱工作,具有崇高的职业道德
4、培养学生具有独立获取知识,提出问题分析问题和处理问题时基本能力和素质
5、培养学生的协作能力具有良好的团体,协作精神和沟通能力
三、综合素质能力培养学生的能力与素质培养是贯穿于教育教学全过程的,既要通过理论知识的传授来培养,授人以“渔”;也需要实践教学来强化,培养知识的迁移应用能力;还需要广泛的素质拓展训练活动,提高综合素质因此,我们在充足分析I本专业的知识、能力与素质构造的基础上,根据学校下发的高职高专教育专业教学计划日勺编制原则,以培养面向体育教育日勺应用性专门人才为目日勺,制定了专业教学计划,对学生的职业关键能力与素质培养提出了专门的规定和安排
1、学习能力的培养有较强的学习能力,树立了终身学习观念,具有良好的学习习惯,思维力、理解力强;能自觉学习借鉴先进经验和作法,并结合实际发明性地开展工作;对新知识、新技术有较强的接受能力,能学习和运用新技术改善工作设备或措施
2、创新意识与创新能力培养通过各类课堂教学,尤其是各学科自身的发展历程和包括的发明发明事例教学,训练学生思维,培养学生的创新意识;通过系列选修课教学,拓展学生的知识面,训练学生的创新思维;尤其是要加强实践、实习、毕业创作及毕业论文等实践性教学环节,培养学生的实践能力及实际工作能力
3、专业素养培养通过系列必修课与选修课的教学,让学生掌握体育学科日勺基本知识与基本理论,提高学生的体育专业水平;并通过系列实践性教学环节将教学内容所包括的基本知识和基础理论内化为学生的体育素质,教会学生运用科学措施处理本学科或相邻学科的理论及实践问题
4、人文素养培养加强人文社会科学类课教学,丰富学生日勺人文社会科学知识;丰富校园文化活动,养成学生的基本人文素养;加强文化艺术教育,提高学生的文化艺术修养;强化文化课教学,养成学生基本的阅读与写作技能技巧5J、就业、创业能力的培养能对的地认识和评价自我,择业就业观对日勺;能通过多种途径获得就业信息,并较精确地理解用人单位状况,在应聘活动中实事求是而又很好地体现自己;创业意识强,能充足发挥自己的长处和优势,成就自己的事业
6、合作协调沟通能力的培养有较强的人际沟通、组织协调能力,能精确、清晰、流畅、得体地体现自己的观点和见解;能很好地理解和接受他人的不一样意见;团结协作意识强,能克服人际交往时心理障碍,积极与他人协调沟通,共同完毕工作任务团体合作能力;安全意识;社会责任感等
四、课程体系体育教育专业通过职业岗位能力分析,明确了学生的职业能力构造,并以此进行了课程构造的分析与调整,打破老式体育教育日勺观念及课程体系,构建以教学能力为主线,以体育训练技能为支撑的新型的课程体系体育教育课程由体育基础知识、体育基本技能、体育基本技术、教育理论课程四部分构成,从而到达既能培养学生从事体育教学的能力,又基本具有体育基础应用能力,实现“一专多能”的高素质技能型人才的培养目的
1、培养方案的基本框架知识技能1Z知识专业知识有关知识体育专业技能如动作课堂教学,实习见习等。