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初一英语教师工作计划(10篇)初一英语教师工作计划1一,加强教学常规管理,强化质量意识
1、在学习大纲,吃透教材的基础上,认真备课在了解学生的基础上,明确了了解每课时的重点、要点,条理清晰,使学生掌握每课的内容,并把每课的心得体会,反馈在教学后记中,有助于以后更进一步地改进自己的教学水平
2、认真组织好课堂45分钟的教学,因材施教,在传授学生知识的同时,教给学生科学的学习方法,努力改进自己的教学方法,融入到自己的‘教学中,探索英语教学新模式,打破旧框架,形成自己的教学风格和特色
3、对学生的作业要适量自身深入题海,然后精选题目,做到少而精,切实减轻学生的负担,提高教学质量每次作业,教师认真批改,并及时发放,重视讲评
4、充分利用午自修、双休日时间,做好学生的拉差补缺工作做好尖子生的辅导工作,并对差生及时做好扶差工作,以提高合格率
5、对于每次月考,各备课组认真进行质量分析,并填写好质量分析表,拉出差距和存在的问题,及时采取相应的措施,通过B类学生加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题C类学生教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性另对他们要求严格,但要求不过高
2.如何利用多种辅助教学手段优化教学1)呈现形象教具(实物、自我演示等)2)使用可视资料(图片、单词卡片、教学挂图等)3)精选适用教材(录音材料、教学教案、课件、配套练习等)
3.如何开展形式多样的课外活动1)培优补差(分层教学)2)指导学生阅读有关英语报刊杂志(《英语周报》《学英语》等)3)收看有关英语学习的电视节目(CCTV-10希望英语栏目等)4)开展多项英语活动(譬如设英语角、唱英文歌、看英文影片等)此外,本人将积极编写适合各层次学生的练习;撰写教育教学论文,争取本学期内发表一篇质量较高的论文每周利用教研和备课活动一起研究一个课题同时,积极参与校内外听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断提高自己初一英语教师工作计划5【一】、在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功【二】、所教班级学生基本情况分析一学生情况分析
1、学习水平不均有的学生对小学英语比较重视,学得很好,达到英语小学毕业水平,但有的学生或学校不重视,学得很不好,还有几个甚至完全没有学过因此,整个班级的英语水平很不平衡,给日常教学带来诸多的不便,提高了难度
2、学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中,处于一个衔接的阶段,学习任务加重,学习的习惯不是很好,没有形成一定的适合自己的方法,都有待改善【三】奋斗目标钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标【四】具体措施
1、每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写,培养语感
2、每天记5个生词,2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去
3、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来
4、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务课程安排及教学进度略初一英语教师工作计划6
一、教学目的培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,发展双基能力,培养听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展
二、教材分析《Goforit》七年级下册共12个单元,加上复习单元2个,文化背景知识和学习策略等部分补充材料全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A、B两部分A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还有selfcheck部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用它采用“语言的输入一一学生的消化吸收一一学生的语言输出”为主线编排的通过确定languageGoal,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高语言习得者的学习效率,有利于习得者的语言产出,体现了以学生为主体的思想
三、学情分析经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,学生学习目的.明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,大部分学生学习成绩优秀,但还有极少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多主要是听的时间太少,接触英语的时间不多针对种种问题,在本期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力充分调动学生的学习积极性和主动性教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展还要注意培养良好的师生关系,尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步
四、教学措施和方法措施
1、培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率
2、发挥学生主体和教师主导作用
3、用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心
4、引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用
5、鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高
6、加强听力训练方法任务型教学教师提出指令,学生规范操作听说领先,读写跟上综合训练,扎实双基
五、教改打算用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率
六、课外活动开展英语书写比赛,单词记忆比赛,看教学光碟,进行英语课外阅读活动
七、课外活动开展英语书写比赛,单词记忆比赛,看教学光碟,进行英语课外阅读活动
八、教学计划安排本期每周7课时,预计十六个教学周安排如下第1——3周Unitl——Unit2第4周Unit3Whydoyoulikekoalas第5周Unit4Iwanttobeanactor第6周Unit第mwatchingTV第7周Unit6It sraining!第8周复习UnitlUnit6第9周Unit7Whatdoeshelooklike第10周Unit8I dlikesomenoodles第11周迎接半期考试第12周Unit9Howwasyourweekend第13周UnitlOWheredidyougoonvacation第14周UnitlIWhatdoyouthinkofgameshows第15周Unitl2Don teatinclass第16——18周复习迎接期末考试初一英语教师工作计划7
一、指导思想根据初一学生的生理和心理以及发展需求,英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础同时用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率
二、基本情况经过一学期的学习,大部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多主要是听的时间太少,接触英语的时间不多针对种种问题,在本学期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力
三、教学内容和教学要求初一下册共10个单元,加上复习单元1个全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A、B两部分A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还有selfcheck部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用它采用“语言的输入一一学生的消化吸收一一学生的语言输出”为主线编排的通过确定languageGoal,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高学习效率,体现了以学生为主体的思想本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文,能够看图说话,以提高学生的听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展
四、教学措施和方法措施
1、培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率;
2、发挥学生主体和教师主导作用;
3、用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;
4、引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;
5、鼓励学生自主探索,合作探究,共同提高
6、加强听力训练,拟每天晚上课进行20分钟听力训练方法合作探究教学教师设计好导学案,学生自学讨论听说,读写跟上综合训练,扎实双基抓好英语的常规教学,确保基础知识过关
1、单词过关利用自习时间、早读时间,由科代表主持听写、默书
2、词组过关把学过的词组归纳,方便学生记忆用词组造句和中译英训练在各个教学班内进行竞赛
3、句型过关组织学生结对子,一有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧
4、课文过关把课文分段,按学习组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求学生会默写初一英语教师工作计划8为了贯彻学校本学期的工作精神,并结合我校教导处初一教学工作计划,结合我个人的实际工作情况,坚持以教学为中心,以实现创新教学为目标,夯实双基为出发点,从实际出发,抓课堂教学,师生齐心协力共同提高教育教学质量找差距,强化教师的责任感和质量意识
6、加强教师间的相互听课,以取长补短,提高教师的教学水平听课时作好详实笔记,并在课后交换意见,以相互学习,共同进步二,加强教学研究,落实课改方案
1、进一步课改方案,加深对课改精神的理解并通过学生,了解现代的教学思想、教学观念,从而提高教育理论水平
2、积极参加教学评优活动,读一本教学专著,并写心得体会
3、作为英语教师坚持养成听英语新闻,看英语节目,阅读英语报纸和杂志的习惯,以不断提高自己的英语水平,适应新时期对英语教师的要求利用各种信息丰富学生的头脑,是他们对英语产生兴趣班级网络不行,我可以制作各种小课片,充分利用各种生活中的资源,来使孩子们的外语得到提高不要忘了上面说的抓学生,因为到考试的时候,不是自己考,最重要的还是学生会才行,如果老师讲的再好,学生听不进去,记不住那也是白搭,所以教学计划上,我要着重强调,要了解学生,而且,还要抓好学生初一英语教师工作计划2为顺利完成教育教学计划,在学校统一组织和领导下加强理论学习,认真组织好对学生的辅导和日程教学工作,积极参加听、学情分析经过教学与实践,已经对班级学生有了一定的了解,他们的基础不尽相同,而且有一部分学生的英语基础特差,已经对英语学科失去了学习的信心,因此,在学期初,与那些失去信心的学生进行谈心,帮助他们树立学习的信心,在边学边复习中巩固旧知识并且在教学的过程中,注重对他们的个别辅导让他们感受到教师的关心与爱护,同时注重对特长生的培养,让各个层次的学生都有一定的进展
二、具体工作
1、制定科学,合理的计划在新生开学前,力求定好学校要求的各项计划,做到切合实际,实效性强,具有可行性,合理,规范
2、备课,教案,作业备课备学生,备教材,备教法备好课是上好一堂课的关键学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系,需要教师的点拨与指导,注意学生间的个体差异,因材施教,对症下药,调动一切力量去激发每个学生的积极性;在教学方法上利用启发式教学,溶趣味性与情境教学于一体,通过设问,质疑等方式,创设问题情景,激发学生的求知欲与好奇心,引起他们新的探究活动做到低起点,小步走,快节奏,多活动,快反馈,勤矫正,多鼓励的一系列步走,教学管得策略而这一切对教师的要求是必须对教材步走,教学管得策略而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到运筹帷幄,做课堂的组织者,指挥者,开拓者和引导者
3、教案教案制作应新课改的要求,写好各环节,在注重形式的基础上,注意教案的实效性,与可行性力争做好教学反思,尽量写教学札记,做到理论指导实践,实践强化反思,反思完善理论,循环而有序,为自己,为学生完成一份满意的答卷
4、作业批改设计独特的作业形式,做到量适度,批及时,评到位
5、听课,集备与教研学习的外延是广阔的,听课仅是其中之一种多听同学科的课以及骨干教师的课,及时评课,交流意见,提出建议,做到真诚,有理,有据不断教中学,学中悟,悟中思,思中练
6、辅导与检测课后辅导这是一项不可忽略的环节,在每次测评后我会进行有目的的辅导,指导全科生做好错题档案并及时反馈,并且分析原因,指导方法,做到在学习上“一帮一”,我们不能将后进生置之不理,在注重因材施教的同时,加强偏科生指导与检测题共行,以点带面,全面推进,共同进步初一英语教师工作计划9
一、指导思想
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;
2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野
二、学生情况分析今年的学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣
三、教材分析教学目的
1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础
2、使学生明确学习英语的目的性,
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力具体目标针对实际情况,我制定了以下二方面的教学目标语言技能听
1、能听懂课文大致内容;
2、能抓住简单语段中的观点;说
1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;
2、能经过准备就一般话题作短暂表达读
1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;
2、能识别不同文体的特征;
3、能通过分析句子结构理解难句和长句;写
1、能简单写出连贯且结构较完整的句子,
2、能默写课文;
3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;
2、语言知识语音
1、逐步做到语音、语调自然、得体;
2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句词汇
1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;
2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配语法
1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;
2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;
3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;
4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息
四、课时安排本学期共17周的教学时间,计划第15周结课最后两周复习
五、教学具体措施
1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣
2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力
4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响初一英语教师工作计划10
一、指导思想
1、遵守纪律,完成任务
2、讲求实效,学以致用
3、全面提高,提升质量
二、研修目标
1、加强学习,掌握正确的教育观点
2、了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践
3、了解学科的发展动向和的研究成果
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力
5、进一步提高现代信息意识,提高现代信息技术水平,能对计算机进行必要的维护,会熟练使用办公软件进行文字处理,素材加工,课件修改、制作,网络资源搜索等
三、学习提高措施
1、利用课余时间坚持每周进行业务学习,做到定时、定内容,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习,确保课课有辅助教学的、多媒体课件
2、及时对每天的教育教学活动进行反思,用笔随时记录下来抽时间整理,并争取与同行们进行交流,共同切磋,共同进步
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验,提高自身的业务水平平时加强校内外听课,虚心与本校同学科教师交流上课心得,取长补短,尽量挤时间争取去听课,吸收别人的先进经验,提高教学水平
4、多听教学水平较高的教师上公开课,通过集体备课、交流学习等形式,提高教师的业务水平
5、规范自己的言行,做学生的表率积极参加培训活动,提高自己的师德修养,在此过程中,学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系
6、深入开展校本课题研究以实践活动为载体,将培训心得渗透在具体的教学之中充分利用团队优势,开展集体备课,集体研讨,互相学习提高教学实效立足学校实际,解决当前教学中的难题,以研促教学以致用争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获在英语课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透评课活动,做好英语教学分组和课外活动小组的指导工作,加强基础知识的学习,提高自身理论修养,虚心请教,注重交流,为提高学生的英语学习能力和自身业务素质而努力工作
一、提高思想认识,重视理论学习认真学习党的大政方针和各级教育主管部门的指导文件和理论思想,在学校领导的统一组织下开展工作认真学习领会山东省教育厅关于中小学教学基本规范的文件要求,更新教学理念,提高认识,转变以往的教育教学观点,加强素质教育模式的训练,即使充电学习,以最新的教育教学思想指导自己的教学工作
二、分析学情、生情,加强同学生的交流通过半年的教学实践,对所代班级的整体情况有了进一步的了解,每位同学对英语的态度和掌握情况也不尽相同,为此,需要任课老师静下心来,认真分析所代班级的整体学习水平和英语学习的.层次,并具体分析每位同学的优差课程和对英语的学习兴趣我所代班级的英语水平总体呈进步趋势,在今年下半年的教学过程中,我一定要注重同学生的交流,针对班级和具体学生的情况,认真备课上课,精选习题,细改作业,并且注重同学生的交流,及时了解学生思想的波动,做好指导工作,争取让每一位同学都能提高对英语学习的兴趣
三、严格按照教学进度做好日常的教学工作随着社会的进步,信息交流速度的提高,教育教学工作常做常新,需要教师及时提高认识,及时调整好教学思路和状态在教育局和学校领导的统一部署下,严格按照教学进度和课程标准开展好教学工作初一下半学期,教学任务略重,按照每周一个单元的教学进度,认真备课上课,加强学习,及时听课,做好教学小结,同其他教师进行交流在教学时间的第五周、第九周和第十五周(或略有调整)准备好月考复习备考工作,第八周、第十六周进行英语兴趣小组的演讲、书法比赛活动在学校统一安排下,进行好听评课活动
四、注重自身学习,提高理论修养教育观念和教学模式的不断更新完善,需要广大教师继续学习,不断充电,针对自己在教学工作中遇到的各种问题,需要在下半年的教学实践中加强教学模式的提高完善,及时更新教学理念,了解初中学生的心理状况并注重交流,学习好省市区关于教学的各种文件和指导思想,进一步加强同老教师的交流学习,多参加区级以上听评课和讲课比赛活动,完善自己的教学思路和模式其次,加强基础知识的学习英语教学内容的更新速度加快,需要老师不断学习,充分掌握,才能在教学工作中游刃有余,得心应手初一英语教师工作计划
3、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语,但学生以前不大重视英语,造成英语两极分化严重所以,现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心,克服困难除了从思想上给予引导之外,在教学上,有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课因此,制定教学计划是非常重要的
二、教材分析本套初一教材共分十个单元,每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分SectionAla呈现本单元的重点单词,语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务GrammarFocus呈现语法功能重点;3-4b提供多种课堂活动SectionBla此会扩展;1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-3c提供各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动Selfcheck使学生对自己的英语水平有明确的认识自我评价,包括词汇知识的评价,语言应用能力的评价和幽默卡通
三、教学措施
1、注重发音教学,加强语音教学的趣味性课堂中采取多种多样的教学形式,改变传统的教学模式,提高课堂效率多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动
2、以旧引新,重视中小学英语知识的联系初中英语课本有许多词汇是在小学阶段已学过的,重现率高在讲授单词时,可采用以旧词解释新词,以新词套用旧句型,以新词造句重温旧词,达到温故而知新的目的,做到词不离句,活学活用
3、在导入新课中教学词汇可以利用学生在小学已掌握的词汇,在导入新课中一方面教学词汇,同时用浅显的语言把它们改编成小故事,讲时配以表情、动作来帮助理解,这样能使学生更容易掌握新学词汇,这也是一种有效的教学方法还可采取看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词
4、重视后进生的培养多与差生沟通,助其克服自卑,增强信心,利用课余时间辅导其学习要及时检查,及时补救争取每周都要进行一次大的检查
5、教学上和生活中注意因材施教,做到“一视同仁”关心差生,对其循循善诱,耐心教育
6、平时多与学生进行思想交流,了解其思想动向,关心学生学习和生活中情况,有困难时助其克服困难
7、团结协作,共同进步多向有经验的教师学习,勤学好问,做好初一年级的教学工作初一英语教师工作计划4
一、教学工作的计划
1、指导思想以《新课程标准》为依据,全面贯彻党的教育方针,更新教育理念,树立正确的课程观、教学观,积极推进素质教育以《新课程标准》为准则,研究教学方法,继续利用多种辅助教学手段,培养学生能力,提高教学效率
2、学生情况分析学生的基本情况是学生的学习习惯一直不好,两级分化较严重成绩较好的学生学习积极性较高,学习兴趣较浓但个别优生缺乏进取心,在听力、写作和阅读的.部分题上,需要进一步加强成绩落后的学生学习态度不够端正,学习习惯有待进一步提高上学期班平均及格率基本达到学校的要求,但总体情况不容乐观学生在学习方法和综合运用知识能力方面还有待大力加强因此如何培养学生的英语学习素质,依然是本学期的一项重要任务
3、教学目的要求1)知识传授围绕任务型教学,融会话题,交际功能和语言结构进行教学2)能力培养在完成基础知识巩固的基础上,逐步拓展、延伸知识,培养学生实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力加强自主学习3)思想教育在教学中培养学生热爱祖国文化,认识祖国传统文化,认真学习的态度
4.教学内容1)500个左右生词及200多个短语2)学习下列话题
①北京奥运
②世界人口
③希望工程
④社会环境
⑤英美语言
⑥科学天地3)语法:
①现在完成时
②动词不定式
③规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词
④主动语态与被动语态
⑤宾定从句4)教材重难点a)教学重点各单元语言目标、话题和语法b)教学难点现在完成时和被动语态,词汇教学
5.教学方法形式交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法
6.教学措施
1.加强单词检测
2.培养学生听力
3.注重课堂教学
4.扩大学生阅读量
5.多角度的提高学生的学习兴趣和信心
6.进一步改进学生的学习方法和学习习惯,提高其学习能力
二、教学研究的计划
1.如何提高各层次学生的学习成绩A类学生课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。