文本内容:
大班安全教案及教学反思〔爰护自己〕活动
1、通过本教学活动,使幼儿有自我爰护的初步意识
2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法爰护自己
3、培养幼儿自我爱护能力
4、考验小朋友们的反响能力,锻炼他们的个人能力
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力活动重点难点重点幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法爰护自己难点幼儿能够使用通讯工具求救,能够做到拒决陌生人的带着活动打算1场景2场景相关图片恐惧分子做坏事图,陌生人骗小孩图片]活动过程-开始局部1场景1(发生突发事件,有恐惧分子入园,并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反响并记录2说一说刚刚发生了什么事情,我们小朋友怎麽做的(.)我们正确的方法应该是什么二根本局部1教师出示相关图片,请幼儿观察并说出图中发生什么事2请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应3教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)4场景2,考验幼儿是否使用正确方法爱护自己5依据场景2再次对幼儿进行教育三结素局部谈话说一说在生活中还有什么其它突发事件,我们如何解决活动反思我们了解,每一年有多少可爱的小生命因为意外损害事故而受到了多么无情的摧残而教师作为教育活动的主导者,对如哪里理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用,这需要一个支点也需要一个平衡点,我们也常常困惑于此今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时,我们力求把孩子带到真实的世界中,让他们真实的去感知世界、体验生活,这就意味着要放开成人的庇护,让他们自由的去探究这个未知的世界那么我们怎样才能把保证幼儿的安全和为了使孩子自主地成长,活动中不可缺少肯定的冒险性〃结合起来呢由于幼儿的身心开展水平较低,行为缺少理智,易受情绪的影响,在游戏活动中特别是户外的中,则可能造成意外的事故所以,教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。