文本内容:
大班健康教案〔舌头本事大)活动目标、通过观察,了解舌头的外形特点和构造
1、让幼儿在尝试、比拟、商量中了解舌头的三大作用2活动打算、每人镜子一面,调味品一份(包含酸、甜、苦、辣、咸),吸管一根
1、电脑、投影仪、多媒体课件2活动过程
一、导入,引出主题、教师和幼儿一起玩舌发出声音
1、提问是谁援助我们发出这些有趣的声音2
二、认识舌头各局部的名称及部位、师对了,是我们的舌头,你有没有认真的观察过它(.)今天老师为每个小1朋友打算了一面镜子,请你认真地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么、幼儿边观察边致辞
2、教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各局部名称舌头后面连着喉咙的局3部叫“舌根〃,舌根的前面局部叫“舌体〃,舌体的最前面叫“舌尖〃,舌体的上面叫“舌背〃,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹〃,舌腹上有舌系带、血管和突起、师刚刚小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它4说什么(看多媒体软件)
三、了解舌头的作用、幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话
1、师舌头除了能援助我们说话,还有什么作用(幼儿商量)
2、幼儿用吸管品尝各种调味品品尝后教师提问3你尝到了什么味道是谁援助你了解这些味道的舌头为什么能尝出各种味道呢(教师因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏(看多媒体介绍)、幼儿和同伴互看,比拟舌头的异同4教师指导并引导幼儿商量为什么有的小朋友的舌苔会特别重(教师因为舌头是反映身体状况的一个标志)、教师我们的舌头不仅能援助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康5状况,舌头的作用真大
四、商量如何爱护舌头、师如果舌头生病了或受伤了,我们肯定会觉得很痛苦,那应该怎样爱护自己1的舌头呢、幼儿商量
2、师生共同小结舌头最怕刺激性强的食物我们以后吃东西时要小心,不要吃太3辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃一些蔬菜、水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长
五、活动延伸、智力抢答,教师出有关舌头的知识题,幼儿抢答
1、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样,它们有什么特别的本事2。